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幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《魔法藥水》
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《魔法藥水》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖
音樂活動是幼兒園教育中不可缺少的重要組成部分，為了讓幼兒感受并表現(xiàn)藝術中的美，我選擇了比較神秘的《魔法湯》這節(jié)音樂欣賞活動。通過幼兒感興趣的“變魔術”的音樂活動。讓幼兒在參與音樂魔法表演的過程中，不知不覺的感知音樂節(jié)奏。使幼兒輕松體驗音樂帶來的快樂。
活動目標
1．熟悉音樂，能根據(jù)樂曲的樂段和樂句做出相應的游戲動作。
2．嘗試認識簡單的音樂圖譜，知道根據(jù)圖譜做變化動作。
3．愿意參與游戲，體驗變“魔法”的快樂和神奇。
重點難點
重點：感受音樂的漸強漸弱，并用肢體表現(xiàn)。
難點：認識簡單的音樂圖譜，通過圖譜，感知旋律變化。
活動準備
與幼兒人數(shù)相同的礦泉水 2 套，一套內(nèi)裝清水，一套內(nèi)裝清水并在瓶蓋上刷顏料、礦泉水瓶蓋布
活動過程
一、故事導入
師：在一個大森林里面，有一個又可愛又能干的小精靈，小精靈特別喜歡做魔法湯，他做的魔法湯可以幫助我們實現(xiàn)愿望，有一天一個巫婆得知小精靈的魔法湯能夠實現(xiàn)所有的愿望，就想得到小精靈制作魔法湯的方法，小精靈怕制作魔法湯的方法被巫婆搶走，所以，它就把魔法湯的制作方法放到了音樂里，小精靈把這個音樂交給了老師，想讓小二班的小朋友們也來學一學制作魔法湯。
二、播放音樂，出示瓶子和魔法布,開始神秘的變魔法。
師：現(xiàn)在就請小朋友們仔細聽音樂，聽一聽小精靈是怎么制作魔法湯的。師: 我這里有一瓶水和一塊魔法布，看看我變完魔法后，瓶子里的水有什么變化?仔細看好了哦�。úシ乓魳罚處熾S音樂示范施魔法，幼兒感受游戲動作和特點）
三、音樂結束后，水瓶里的水變色了
師：我的魔法湯制作好了，我是怎么把水變出顏色的，我做了哪些動作？ 討論游戲的玩法，教師根據(jù)幼兒的討論，引導大家相互模仿游戲動作，用準確的肢體動作語言表現(xiàn)出來。
教師小結：小精靈在變魔法時，會需要很多的東西和動作，如：抓的動作、轉圈圈的動作、搖瓶子的動作等
四、教師繪圖示范、空手練習
1、幼兒空手跟隨音樂練習。
師：我們一起來做一做變制作魔法湯的動作。
五、幼兒隨音樂用實物進行練習。
師：現(xiàn)在請小朋友們也來制作魔法湯，你們從椅子下面拿出一瓶水，一定要使用小精靈制作魔法湯的方法哦。（第一次用只有清水的瓶子。）
師：變出來了嗎？怎么了？為什么沒有變出來啊？（幼兒回答）
1、幼兒再次練習，討論動作要求
師：請小朋友們來說一說為什么沒有變出魔法湯的原因。（幼兒回答）
教師小結：要先輕輕的點兩下，然后先輕輕攪拌，后再變快速度。力氣不一樣，速度也不一樣。搖晃的動作有輕有慢。還要有魔法布。（先不跟音樂動作練習，后再配上音樂感受。）
2、替換瓶子，拿出蓋里有顏料的瓶子，再次游戲
師：閉上眼睛，魔法布就會出現(xiàn)了。（教師更換瓶子）
3、師幼和著音樂做動作，音樂停止，揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子的水變色了。
師：現(xiàn)在小朋友們都學會了制作魔法湯的方法了，小朋友們回家后，就可以把制作魔法湯的方法交給自己的爸爸媽媽了，現(xiàn)在請小朋友們拿著你的魔法湯許愿望吧。
活動總結
本次活動中，孩子們能夠積極參與，從中體驗魔法湯的神奇。并能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做出相應的動作。我用魔法師引入激發(fā)幼兒興趣，使孩子們對制作“魔法湯”的感興趣，我先告訴幼兒魔法師教的幾個動作再給幼兒欣賞魔法音樂，在欣賞音樂的時候也有幾個幼兒能感受到音樂的漸強、漸快的旋律特點。在提示動作的時候我沒有過多的讓孩子表達觀點，比較強制性，直接告訴幼兒這個是什么動作這個應該怎么做，沒有過多讓幼兒自己去思考討論，如果能夠把小圖譜前置，讓幼兒討論一下，你覺得魔法師教的動作可以用什么表示？可以讓幼兒自己去思考問題。引出圖譜時也可以說這是小機靈的魔法秘方，小朋友想想這些圓形的圖形代表制作魔法里的什么動作呢？為什么這個攪拌的動作用四個不同的螺旋形表示呢？”，用一句問話靈巧帶過這個環(huán)節(jié)，就不會顯得那么強制性。可以讓幼兒再次欣賞音樂或讓幼兒來表現(xiàn)下，在全體幼兒一起感受音樂的漸強快。
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