中班教案優(yōu)秀【9篇】
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。
2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
3、認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療用具。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具)，幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動(dòng)過程：
(一)引出主題
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問：我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識(shí)紅十字
(二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：
1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)
請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。
2、分藥片
(1)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請(qǐng)幼兒根據(jù)配方上的'圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數(shù))
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇2
《動(dòng)物睡覺》教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生多動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的睡覺方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》
三、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入：
小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧�。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會(huì)是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）
小朋友是誰來了？（小豬）對(duì)了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細(xì)！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！
2、今天小豬今天非常高興，邀請(qǐng)大家去“動(dòng)物王國(guó)”旅游，認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了，放音樂《郊游》）
二、探索活動(dòng)：
1、出示動(dòng)物圖片展板
小朋友們“動(dòng)物王國(guó)”到了，下面請(qǐng)小朋友們自由的去參觀動(dòng)物吧�。ǚ泡p音樂）動(dòng)物參觀完了嗎？參觀完后請(qǐng)小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。
1、提問：剛才你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)”都看到了哪些動(dòng)物？（幼兒自由回答）小朋友們的`眼睛可真亮啊！老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動(dòng)物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會(huì)怎樣睡覺呢？（找個(gè)別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽 媽說的、在動(dòng)物園見過、在書上看見過或者電視里見過）
小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動(dòng)物王國(guó)”里見到了這么多的動(dòng)物，還了解了它們睡覺的姿勢(shì)，那你們家里都有哪些小動(dòng)物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯(cuò)�。�
2、今天小豬還給我們帶來了一段動(dòng)物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧�。úシ乓曨l）視頻播放完了，下面老師要來提問了：
小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都知道了動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，不如我們一起來玩一個(gè)《看誰學(xué)得像》的
游戲
好不好？
3、
游戲
�。骸犊凑l學(xué)得像》
請(qǐng)小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時(shí)是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）
小結(jié)：原來小朋友們睡覺的姿勢(shì)也是各不相同�。∮械恼f他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺的？（圖片）
小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢(shì)是怎么樣的？對(duì)了是右側(cè)臥，因?yàn)槲覀兊男呐K在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，因?yàn)檫@樣會(huì)壓迫心臟，不利于身體健康�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢(shì)吧！
小結(jié)：小朋友們做的都不錯(cuò)，都掌握了我們正確的睡覺姿勢(shì)，回家后告訴爸爸媽 媽們我們正確的睡覺姿勢(shì)是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，萌發(fā)關(guān)愛他人的美好情感。
2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.理解并能說出相鄰數(shù)數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒一套1—5的數(shù)字卡片，大小企鵝卡片若干，魚卡片若干，石子兒若干，房子卡片和數(shù)字卡片若干。
2.事先了解企鵝的生活習(xí)性，去鄰居家做客。
3.PPT教學(xué)課件。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道相鄰數(shù)的概念，掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教法、學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將在本活動(dòng)中根據(jù)企鵝生活習(xí)性和特點(diǎn)，采用故事講述法、游戲法、操作法、觀察法等教學(xué)方法，讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
開始部分
1.幼兒排隊(duì)學(xué)企鵝走路入場(chǎng)，了解企鵝團(tuán)隊(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，初步樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2.幼兒在幫助企鵝回家和給房子排門牌號(hào)的過程中，結(jié)合到鄰居家串門的生活經(jīng)驗(yàn)，理解鄰居的意義。
結(jié)合教具，在觀察中發(fā)現(xiàn)，企鵝的鄰居朋友分別是誰和誰，理解“鄰居”意義。(教案出自：www.dakao8.com)請(qǐng)小朋友給企鵝按居住房子順序排排隊(duì)，復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。想一想，我們和企鵝都有自己的`鄰居朋友，那么，數(shù)字是不是也有自己的鄰居朋友呢?引出相鄰數(shù)。
基本部分
1.結(jié)合教具，創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)物結(jié)合學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
幼兒在點(diǎn)數(shù)和操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師小結(jié)：每一個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)數(shù)字朋友，一個(gè)比它少1，是它的小朋友;一個(gè)比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，這就是數(shù)字的相鄰數(shù)。
2.創(chuàng)設(shè)情境，在操作中探究3的相鄰數(shù)。
企鵝寶寶餓了，要吃魚，企鵝一家出去捕魚，在捉到3條魚的基礎(chǔ)上，根據(jù)少1多1的關(guān)系探究3的相鄰數(shù)。
3.結(jié)合企鵝筑巢的生活習(xí)性，探究學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
企鵝撿到4塊石子來筑巢，在多1少1的探究中學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
4.游戲：邀請(qǐng)相鄰數(shù)朋友到家中做客，復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
結(jié)束部分
企鵝一家有了自己的寶寶，好幸福哦，決定開盛大派對(duì)，邀請(qǐng)小朋友也去，小朋友想去嗎?好，現(xiàn)在我們和企鵝寶寶一起跳企鵝寶寶版《江南style》，一起狂歡吧。
活動(dòng)延伸
把教具投放到區(qū)域活動(dòng)中，進(jìn)一步在操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。
活動(dòng)過程：
一、教師通過提問引出話題。
教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說的`？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）
2、教師講述故事的第6段。
教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？
3、教師講述故事第7段。
教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語句進(jìn)行講述。
教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
《大羽毛》教學(xué)反思
故事《大羽毛》講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想辦法求救，讓黑貓警長(zhǎng)把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事。
活動(dòng)中出示教學(xué)掛圖，生動(dòng)形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒有就此放棄，反而是積極動(dòng)腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了，但是小動(dòng)物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來，被黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)然后獲救了。
通過這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠鎮(zhèn)定，機(jī)智想辦法解決問題�；顒�(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的，教師的語言比較多，小朋友發(fā)言少，活動(dòng)中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來聽老師上課。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用印畫的方法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài)，并用油畫棒添畫，體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂趣。
2、 在印畫的時(shí)候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會(huì)。
3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)青蛙和蝌蚪，對(duì)其外形特征有一定的`了解。
2、 青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的叫聲。
3、 顏料，油畫棒、白紙、抹布。
4、 幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、 教師播放青蛙叫聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——教師：這是誰的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會(huì)在哪里?
2、 教師出示幼兒用書或范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的方法。
——教師：青蛙家族里有誰啊?今天我們作手來印出青蛙和蝌蚪，請(qǐng)小朋友們想一想怎么印呢?
——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印畫的方法，印青蛙身體的時(shí)候注意用手掌。
3、 幼兒印畫，創(chuàng)作《青蛙家族》的場(chǎng)景。
——教師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?
4、 展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
——教師：青蛙家族里有誰呢?請(qǐng)你們說一說他們?cè)诟墒裁?
活動(dòng)反思：
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
�。�1）（出示長(zhǎng)頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）
�。�2）一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
�。�3）小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
�。�4）長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。）請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
（5）太陽快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。）請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)
�。�1）每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（2）提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同姿勢(shì)。
�。�3）注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
�。�4）要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1）長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
�。�2）你最喜歡哪幅畫，為什么？
活動(dòng)反思：
一、利用情景，激發(fā)興趣。
我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過程中，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn)：原來大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫長(zhǎng)頸鹿的愿望，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。
我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的'經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。
二、師生互動(dòng)，展開討論。
開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來讓他們自己開講。所以，在示范過程中，我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例：提問“長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么？”“它的脖子是光滑的嗎？”“腿是什么樣的？”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣，變被動(dòng)回答問題為主動(dòng)參與討論。
美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者，在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么？”這一話題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。
三、畫面講評(píng)，滲透德育。
在平時(shí)的繪畫評(píng)講時(shí)，我們經(jīng)常是：“誰畫的漂亮，再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁�？”這時(shí)大多數(shù)孩子開始說話，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)觥Ｒ驗(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果，評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對(duì)孩子來說是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上，好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說“你畫的長(zhǎng)頸鹿有愛心，就給它一顆星星來得直接的多，而且又避免了說教。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。
3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：小羊、狼各一張。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
一、出示小羊、狼的`圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友看，這是誰？
2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？
3、它們究竟發(fā)生了什么事呢？小朋友聽老師講個(gè)故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
二、聽老師有表情地講述故事。
提問：故事名字叫什么？故事里有誰？
三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講述故事。
四、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說了什么？
2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？
3、誰看見了小羊在哭？
4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學(xué)學(xué)它們說的話。
5、到了天黑的時(shí)候，小動(dòng)物們聚在一起干什么？
6、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對(duì)付老狼？
7、小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼？
五、教育幼兒同伴間要互相幫助。
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
戶外活動(dòng)的時(shí)候幼兒對(duì)樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗(yàn)美�！毒V要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《小鳥的王國(guó)》，同時(shí)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，對(duì)他們的表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由“賞鳥---畫鳥----評(píng)鳥----演鳥”等一系列環(huán)節(jié)，使幼兒體會(huì)到了想象與創(chuàng)作的.快樂。本次活動(dòng)我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，樂于參與勤于動(dòng)手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、說一說等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合，并從設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。同時(shí)運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發(fā)生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學(xué)情境，收到了良好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能用簡(jiǎn)單的圖形與線條，較完整地表現(xiàn)鳥的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)小鳥的視頻、課件，繪畫材料等。
教學(xué)流程：
(一)欣賞“小鳥的世界” ，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我是一只來自小鳥王國(guó)的小鳥。今天，我要帶你們到我的王國(guó)里玩。瞧，小鳥的王國(guó)到了，它們都是我的好朋友。
1．（播放視頻《小鳥的王國(guó)》）
師：小朋友們，來到了小鳥的王國(guó)你們都看到了那些小鳥？
師小結(jié)：這里的小鳥可真多��！那這些小鳥都長(zhǎng)什么樣��？
2．（出示實(shí)物小鳥的圖片）
師：小鳥的身體由那幾部分組成？（我們一起來看看）
幼兒：由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。
師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)，原來小鳥是由：頭、身體、一對(duì)翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細(xì)細(xì)的腿組成的。
�。ǘ┯^鳥，進(jìn)一步感知鳥的特征。
1．師：小朋友們快看，這只小鳥飛到了我們身邊，噓！讓我們悄悄的看看它長(zhǎng)什么樣子？
師：它的頭像什么形狀？
幼兒：像圓形。
師：身體像什么形狀？
幼兒：像橢圓形。
師：它的翅膀展開以后又像什么形狀的�。�
幼兒：像兩個(gè)三角形。
師：嘴巴和尾巴分別像什么形狀？
幼兒：嘴巴和尾巴分別像一個(gè)三角形。
師：腿像什么線條？
幼兒：像兩條直線。
師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)。
2．師：快看，又有一只小鳥飛到了天空中，它的翅膀展開后又像什么形狀的？
幼兒：像兩個(gè)半圓形。
師：我們也來學(xué)學(xué)它飛起來的樣子。
.師：看，有一群小鳥向我們飛來，看看它們又長(zhǎng)什么樣？
幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的是橢圓形的。
幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的，有扇形的。
師小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)。告訴你們一個(gè)小秘密，這些小鳥還會(huì)干很多有趣的事呢!
3．師：這些小鳥都在干嘛？
幼兒1.：我看見兩只小鳥在搶小魚吃。
4．師：這只小鳥又在干什么�。�
幼兒：我看見這只小鳥抬起頭在吃果子呢。
師：它抬起頭時(shí)嘴是朝上的，我們一起來學(xué)學(xué)它吃果子的樣子吧。
5．師：這些小鳥又在干嘛？
幼兒1：它們有的在樹上唱歌，有的在地上找吃的。
幼兒2：我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。
師小結(jié)：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會(huì)干這么多有趣的事��！
請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會(huì)做哪些有趣的事？
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：小鳥的身體有哪幾部分呢？小鳥的頭像什么形狀？翅膀又像什么形狀��？請(qǐng)你們趕快滑下來吧！
（四）作品欣賞、評(píng)價(jià)。
幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國(guó)的故事”。
師：請(qǐng)小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。
師：小朋友的畫真美，誰愿意來講講你畫的小鳥王國(guó)的故事。
師小結(jié)：小朋友們畫的小鳥王國(guó)太有趣了，現(xiàn)在小鳥請(qǐng)我們來跳舞。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
在我班開展的“汽車”方案活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)車輪特別感興趣，輪子的大小、花紋都是他們喜歡研究的內(nèi)容，現(xiàn)在孩子們又開始研究起輪子的形狀來。他們認(rèn)為圓形的輪子安裝起來不方便，于是將我們班級(jí)的汽車輪子都改成了正方形的、三角形的等容易他們擺弄的形狀。于是我便把孩子們感興趣的各種圖形融入了區(qū)域活動(dòng)中�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，雖然大家對(duì)三角形已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，可是對(duì)一些鈍角三角形、銳角三角形的概念比較模糊，所以在教室里常�？梢月牭剿麄兊臓�(zhēng)論：
“這不是三角形，是槍形的！”
“不對(duì)，這個(gè)是三角形的！”
捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)于剛升入中班的孩子，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我想數(shù)學(xué)活動(dòng)與動(dòng)手操作有機(jī)的結(jié)合在一起，讓孩子在自我探索的過程中親自尋找和發(fā)現(xiàn)問題。就如在活動(dòng)“有趣的三角形”中，孩子們通過一系列的游戲活動(dòng)，自己在操作中認(rèn)識(shí)鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形等幾種特殊的三角形。
其實(shí)這次的教學(xué)活動(dòng)是我們方案活動(dòng)中的`一個(gè)集體活動(dòng)。以往的方案活動(dòng)都是以小組為單位，以個(gè)體化的經(jīng)驗(yàn)為主。可是當(dāng)大多數(shù)孩子們有了同樣的問題，同樣的興趣點(diǎn)，我們?cè)撛趺窗嗄�？因此我認(rèn)為集體活動(dòng)在方案活動(dòng)中起著非常重要的作用。它不僅可以解決大多數(shù)孩子感興趣的問題，同時(shí)它也能把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大到集體中，起到提升關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的作用。
其次我也認(rèn)為我的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較符合二期課改的理念。怎樣處理好教師的預(yù)設(shè)與孩子的生成問題。我的這個(gè)活動(dòng)的主題是完全來自于孩子們的興趣，來自于他們從方案中生成的內(nèi)容。而我也根據(jù)了想法，預(yù)設(shè)了一些問題與材料�？墒俏业恼麄�(gè)活動(dòng)過程是開放式的。孩子們會(huì)去研究什么問題？怎么去解決問題？解決到什么程度？以及會(huì)新生成什么問題？這些都是我無法預(yù)計(jì)的。因此這個(gè)活動(dòng)可以說是預(yù)設(shè)與生成的結(jié)合。
同時(shí)作為一名新教師，我注重孩子的成果，但我更看中孩子們操作的過程。在活動(dòng)過程中我提供了場(chǎng)景，讓幼兒之間有了更多相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中也注重幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)，努力把握“玩數(shù)學(xué)”的度，不在游戲中刻意地“教”，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。我保留了孩子們的作品，取之于孩子用之于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我更明白這是他們的成長(zhǎng)足跡，作為教師應(yīng)好好的幫助他們留住他們的成長(zhǎng)軌跡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。
2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，找找三角形
�。郗h(huán)境創(chuàng)設(shè)］
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
T：我是三角形王國(guó)的國(guó)王，你們好！在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬�！�?qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來，行不行��？
T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請(qǐng)你們用你們的火眼金睛把他們都找出來。
在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來，然后送回到我的王國(guó)里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？
T：準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)吧！
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎？來趕快到我這里來休息一下吧！
2、T：讓我們一起來看看我的王國(guó)里的三角形，你們都找對(duì)了嗎？
都是三角形嗎？它到底是不是三角形？
3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢？
四、游戲：變變變
1、T：寶寶們，你們真棒！告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)！不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦！
2、播放PPT
3、T：變、變、變，變出什么了呀？
4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧！你們是不是也想試一試？這里有許多材料，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧！記住哦，如果你變好了，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦！
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、自由結(jié)束
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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