(必備)大班教案4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

　　2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

　　3．讓幼兒感受歌曲《歡樂頌》歡快的節(jié)奏。

　　4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹。

　　活動(dòng)過程指導(dǎo)：

　　一．欣賞音樂：

　　*欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

　　*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

　　二．組織幼兒相互交流自己的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想。

　　三．學(xué)會(huì)合唱；*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

　　四．創(chuàng)編動(dòng)作表演唱；*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作。

　　*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的.學(xué)習(xí)興趣很高，孩子們對(duì)于歌曲的重難點(diǎn)掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲，并能把握歌曲的情感。

　　小百科：《歡樂頌》其實(shí)是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章�！兜诰沤豁懬�》是于1822年秋天開始進(jìn)入創(chuàng)作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時(shí)間來醞釀、來籌劃。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

　　2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

　　3.通過唱歌體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和自豪。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

　　能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜，幼兒會(huì)唱歌曲《郵遞員》

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入部分。

　　1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

　　2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

　　二、理解記憶歌詞。

　　1.以游戲的情境進(jìn)入，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

　　2.教師完整的朗誦歌詞。

　　3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時(shí)請(qǐng)幼兒找出歌曲中的間奏。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

　　2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

　　3.幼兒完整演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

　　5.分組演唱。

　　6.與同伴結(jié)伴演唱。

　　7.全體幼兒共同為客人老師表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　滲透健康常識(shí)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的'創(chuàng)編。

　　小朋友，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對(duì)了我們要多吃蔬菜，營(yíng)養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場(chǎng)上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

　　反思：

　　教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練掌握8的分合法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的.棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

　　活動(dòng)玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡， 拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

　　活動(dòng)規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

　　2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

　　活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

　　3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

　　4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

　　2 了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

　　3 嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書包。

　　4 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能說出書包的外形，書包的結(jié)構(gòu)和功能

　　難點(diǎn)；能分類擺放書包中的物品

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自帶書包一個(gè)；內(nèi)裝數(shù)書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　游戲“擁抱”導(dǎo)入；出示小動(dòng)物頭飾，（老師引導(dǎo)；今天，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說：“明天誰第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱�！保�

　　1進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛收拾書包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書包的好習(xí)慣。

　　2小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。（提問；誰做得對(duì)、學(xué)誰、為什么？）、

　　3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　3.集體交流，選出幾種類型的`書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結(jié)構(gòu)。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識(shí)別？）

　　4.整理書包：上學(xué)應(yīng)帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？

　　5游戲：背書包上學(xué)。(比比誰是第一)

　　6評(píng)價(jià)游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續(xù)加油？）

　　7音樂（我愛小書包）。

　　教學(xué)反思

　　總體來講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

　　小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包。

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