大班教案經(jīng)典(10篇)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作；要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容：
體育—————勇敢的喜羊羊
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。 喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。
�。ǘ�、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢？"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。
5、教師："去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的`路"，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。
6、解救沸羊羊。
師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)延伸：
把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索投擲的方法，引導(dǎo)幼兒感受投擲運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的。
3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影片《董存瑞》片斷。
2、手榴彈若干（裝沙子的`牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干
3、小凳子平衡木若干
4、日本鬼子頭像兩個(gè)
5、音樂《我是一個(gè)兵》
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
解放軍操練：① 隊(duì)列練習(xí)。② 聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：
�、僭谇把仃嚨厣希绻幌胱寯橙税l(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？
�、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？
2、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。
3、分組練習(xí)投擲動(dòng)作。
三、游戲：我是一個(gè)兵
有偵察兵來報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。
四、結(jié)束部分
開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演練，訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全知識(shí)的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川、雅安地震的資料。
2、了解地震自救的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一：聽音樂
1、請(qǐng)孩子閉上眼睛聽音樂，感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。老師觀察孩子的.表情。 孩子聽完音樂后提問：聽了這段音樂有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)孩子說說自己的感受。發(fā)生了什么事情？地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法。
小結(jié)：是呀，你們知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？
2、討論，地震給人類帶來了多大的災(zāi)難，地震來了怎么辦？
�。ú换艔垼犂蠋煹闹笓]，有序撤離到安全地帶）
二、幼兒自主進(jìn)行逃生演練
三、觀看PPT――地震活命三角區(qū)
1、評(píng)價(jià)一下自己逃生的途徑
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速躲在課桌下，一只手抱頭、閉眼、一只手緊緊抓住桌腿，以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷；在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。 游戲時(shí)及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。千萬不要跳樓！不要站在窗邊！ 不要到陽臺(tái)上去！
2、尋找教室里的活命三角區(qū)
首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，保護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸；保護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護(hù)口、鼻，有可能時(shí)，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
3、教師分析幼兒撤離的線路
4、幼兒模仿安全撤離的動(dòng)作
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆�，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))
2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
【活動(dòng)過程】
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)
2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)
3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆�，引�?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)
提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)
2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)
3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對(duì)人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?
(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的.方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過去!")
2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說呢?")
4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)
5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請(qǐng)朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)中，通過生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，說明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、設(shè)各種難度場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對(duì)困難、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)勝利的喜悅。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈活動(dòng)材料：桌子18張、桃子（紙球）若干個(gè)、錄音機(jī)等。
�、不顒�(dòng)環(huán)境布置：
�、湃杏勺雷硬⒊傻氖�。
�、迫杏勺雷硬⒊�、相隔的石橋。
�、菍⒆雷哟畛筛撸�130厘米）的“花果山”。
�、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。
活動(dòng)過程：
�、遍_始部分
�、乓詫O悟空形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師扮演孫悟空登場(chǎng)：“本大王來也！孩兒們，今天大王帶你們出去見識(shí)見識(shí)，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的.本領(lǐng)比給我瞧瞧�！�
�、啤白兩怼庇螒颍�(zhǔn)備動(dòng)作）。
“變身”動(dòng)作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲
�、不静糠�
�、藕锿鯉Ш镒油獬觯龅绞�，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動(dòng)作。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動(dòng)作。
�、瓢胪景l(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。
�、佟扒伞边^石橋，提高幼兒的平衡能力。
A將桌子兩兩相連，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等）
B將桌子兩兩相隔，再次利用以上動(dòng)作大膽跨越“障礙”。
�。ê锿鯉Ш镒觽儩摶鼗ü�，偷回桃子。）
�、凇坝隆迸驶ü�，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。
將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。（機(jī)動(dòng)）
�、辰Y(jié)束部分：妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。
2．感受與朋友在一起的快樂。
3．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時(shí)可以不用）
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)。
1、 發(fā)聲練習(xí)
小朋友你好……
你好，你好，X老師你好！
2、 節(jié)奏練習(xí)
你們每個(gè)人都有許多好朋友，請(qǐng)你來說一說誰是你的好朋友。
誰是你的好朋友？
XXX是我的好朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（邊拍手邊說）
剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
二、學(xué)唱歌曲《交朋友》
（一）欣賞歌曲
教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。
聽完這首歌，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么？你感覺怎么樣？
總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?/p>
�。ǘ├斫飧柙~
1．教師清唱第一段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）
歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么？
總結(jié)：兩個(gè)小娃娃，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對(duì)微微笑，大膽握握手。
2．教師清唱第二段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）
歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢？
總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖，你請(qǐng)我玩球。我們兩個(gè)人，都是好朋友。
�。ㄈ└枨�
1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時(shí)候要開心，臉上笑瞇瞇的。
3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戲《找朋友》
剛剛你們都會(huì)找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
送請(qǐng)柬，交新朋友
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
活動(dòng)反思：
歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友�；顒�(dòng)中教師也通過自己的語言、動(dòng)作、和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。 這次活動(dòng)總的來說，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。
不足之處：
學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的'感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事的投影片，四季花卉的投影片
2、故事配樂（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢(mèng)）
活動(dòng)過程：
一、 欣賞理解故事《花婆婆》
1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測(cè)“花婆婆”是怎樣的一個(gè)人？
2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。
提問：Alice（小女孩）有哪三個(gè)愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）
導(dǎo)語：你們知道她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。
3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個(gè)愿望。
提問：你們記得第三個(gè)愿望是什么嗎？
追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？
4、繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒思考。
提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？
小結(jié)：其實(shí)讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個(gè)愿望，努力去做，就一定能實(shí)現(xiàn)。
二、分辨四季常見的花卉并分類
1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。
導(dǎo)語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？
老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識(shí)一下吧！
2、按照不同季節(jié)進(jìn)行分類
三、自編兒歌
1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進(jìn)行自編。
如：師：暖和的.春天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。
師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？
師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。
師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。
2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。
活動(dòng)延伸：
回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開場(chǎng)設(shè)計(jì)有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認(rèn)真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導(dǎo)，他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個(gè)故事。
自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個(gè)復(fù)習(xí)和延伸，知識(shí)的應(yīng)用對(duì)小朋友而言有極大的趣味性。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。
2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣以及與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。
師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？
春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。
師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。
欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。
3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？
師：想一想怎樣剪出手拉手的'小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！
（1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法）
�。�2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問。
�。�1）師：你們成功了嗎？誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看？
師：你成功了嗎？為什么沒成功？誰知道原因？
師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？
（2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。
小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。
5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。
引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、绷私庀狸�(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。
⒉了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
⒊培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
⒋初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過程：
�、鍏⒂^消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。
教師：
�、弊蛱煳覀兊侥膬毫耍客娴瞄_心嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）
�、卜中〗M展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
⒊教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。
�、遄層變赫莆栈馂�(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。
教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？
�、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
�、缤ㄟ^“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的'道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在現(xiàn)代的社會(huì)中，因應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團(tuán)演員、速遞員、消防員·····在平時(shí)的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣，爭(zhēng)著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計(jì)談話活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對(duì)了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，根據(jù)動(dòng)物的特性安排合適的職業(yè)。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語言方面所表達(dá)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動(dòng)目的：
1．幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2．鼓勵(lì)
幼兒能大膽自信地說出自己地見解，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。
3．教育幼兒關(guān)愛動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動(dòng)過程：
一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。
2.說說自己父母的職業(yè)�？偨Y(jié)：社會(huì)上有許多不同的工作，例如：警察、醫(yī)生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們?nèi)プ觥?/p>
二．用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引起幼兒活動(dòng)興趣。
1．瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘
大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。
保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員。
保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做保姆。
救生員――炎熱的夏天到了，來海灘游泳場(chǎng)游泳的游客越來越多了，為了確保游客的安全，需要聘請(qǐng)一位游泳本領(lǐng)好、會(huì)潛水的動(dòng)物來做救生員。
馬戲團(tuán)演員――大風(fēng)車馬戲團(tuán)現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來試試吧。
速遞員――旋風(fēng)速遞公司的生意越來越好了，許多的貨物都來不及送出去，經(jīng)理正急著找速遞員呢。
消防員――康康城缺少一批動(dòng)作敏捷，會(huì)爬高爬會(huì)救人、滅火低的消防員，快來應(yīng)聘吧。
提問：這次的招聘大會(huì)有哪些工作？
�。ㄓ變哼呎f教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)黑板上）
這些工作都有什么要求？
3．觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
�。�1）向接待處的動(dòng)物朋友親切的問好。
�。�2）說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三．游戲“給動(dòng)物找工作”
1．幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
�。�2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ钡木涫街v述理由。
�。ɡ纾阂�?yàn)樾』ü窌?huì)看家，能把可惡的'大灰狼趕走所以它可以做保安員。
因?yàn)楹ｋ嘤袑I(yè)的游泳本領(lǐng)，還會(huì)潛水，所以它做救生員再合適不過了。
將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2．游戲：競(jìng)爭(zhēng)上崗。
設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3．小結(jié)：沒找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如：氣象預(yù)報(bào)員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時(shí)裝設(shè)計(jì)師等等，動(dòng)物朋友們還有很多工作的機(jī)會(huì)。
4．送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
課件制作要求：
1．人才交流市場(chǎng)的片斷。（真實(shí)的情景）
2．“動(dòng)物招聘大會(huì)”的動(dòng)畫。
場(chǎng)景：寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場(chǎng)絢麗的舞臺(tái)速遞公司著火的樓房
要求：每一個(gè)場(chǎng)景都要有背景音樂和背景解說詞。
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