大班教案6篇(通用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以?xún)?nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以?xún)?nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1——6的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話(huà)引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾，應(yīng)該排在哪里，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）第一組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�2）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的'上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2．將花片投放在計(jì)算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用各種材料裝飾瓶子，培養(yǎng)幼兒的操作能力。
2．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、利用多種材料對(duì)透明玻璃瓶子進(jìn)行裝飾。
2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮，別具一格。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數(shù))，注意玻璃瓶的顏色。
2、各組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃瓶，各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。
3、展示桌一個(gè)、范例圖多幅。
設(shè)計(jì)意圖：
1、在實(shí)施環(huán)保教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班中的幼兒很喜歡手工制作活動(dòng)。玻璃瓶是我們身邊天天可見(jiàn)的東西，用它做花瓶，幼兒覺(jué)得親切、好玩，更富有創(chuàng)意。在活動(dòng)中，我打破了以往老師示范，幼兒操作的`方法，而是通過(guò)請(qǐng)幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，從而使幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。在活動(dòng)中體驗(yàn)生活中變廢為寶，動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
2、幼兒的發(fā)展是與環(huán)境不斷發(fā)生交互作用中產(chǎn)生的。因此，我創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，提供豐富的可變的材料，自由放置在美工區(qū)，從而使幼兒主動(dòng)地介入，體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力，
活動(dòng)流程：
引起興趣——探索發(fā)現(xiàn)——交流討論——鼓勵(lì)嘗試——展示作品
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起興趣：（出示鮮花）你們看，這是什么？我想把她獻(xiàn)給親愛(ài)的媽媽?zhuān)觥叭恕眿D女節(jié)的禮物。讓我們一起來(lái)做漂亮的花瓶，插上美麗的鮮花吧！
(二)探索發(fā)現(xiàn)
師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，以小組為單位。
提問(wèn)：玻璃瓶是什么樣的?
透明玻璃瓶可以怎么裝飾?
(三)交流討論
每組請(qǐng)一個(gè)代表交流，教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況給予引導(dǎo)和肯定，并做簡(jiǎn)單小結(jié)：先裝飾玻璃瓶，再給玻璃瓶裝上適量的水。最后，將鮮花插在花瓶中。
(四)鼓勵(lì)嘗試
師運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
(五)展示作品
對(duì)創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表?yè)P(yáng)，讓幼兒欣賞，對(duì)一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。
延伸活動(dòng)：
1、在自由活動(dòng)中，繼續(xù)讓幼兒制作，并指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
2、開(kāi)一個(gè)“瓶子娃娃變變變”展覽會(huì)。
3、繼續(xù)在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍。
2、服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。
3、相關(guān)視。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
⑴出示日常服裝（小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。
⑵出示四類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
�、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
2、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
�、盘岢鲇懻撛�(huà)題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？幼兒與同伴間相互自由討論。
⑵教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
�、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。
3、開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題？
⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。
⑵討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。
�、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話(huà)進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。
4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。
⑴教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的`呢？
⑵出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。
⑶集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢？
�、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。
5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。
根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。
在游戲的`過(guò)程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時(shí)碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一把小椅子。
音樂(lè)磁帶《誰(shuí)是小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子。
--安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。
游戲活動(dòng)--小小飛行員。
--練習(xí)雙腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。
--游戲活動(dòng)《小小飛行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽(tīng)教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊。
--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂(lè)向前小步跑，音樂(lè)一停，師生一起搶座位，沒(méi)有位置的小朋友就是小熊，游戲可開(kāi)展3遍。
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1．通過(guò)單手肩上投擲的游戲，提高投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的能力。
2．感受投擲活動(dòng)的`樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
地點(diǎn)：大二班活動(dòng)室
材料：沙包（若干）玩偶（若干）、積木搭建城堡玩法：
淘氣的小怪獸要去小鳥(niǎo)的家里去帶走小鳥(niǎo)，小朋友們快來(lái)幫幫它，趕走小怪獸拯救小鳥(niǎo)。
幼兒站在起點(diǎn)處，手拿沙包向小怪獸（目標(biāo)玩偶）打去，每人有三次機(jī)會(huì)，打倒怪獸。
規(guī)則：
�。ǎ保┬“啻虻箖擅淄夤肢F（２）中班打倒三米外怪獸（３）大班打倒四米外怪獸
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育!
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，感受書(shū)中情節(jié)的變化，體驗(yàn)故事的趣味性。
2.能試著講述畫(huà)面內(nèi)容，掌握詞語(yǔ)：戳、晃......
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事時(shí)會(huì)笑呢？（得意地笑、開(kāi)懷大笑、……）你笑的時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎？
師：有一位媽媽看見(jiàn)它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢？秘密就藏在這本書(shū)里。
�。ǔ鍪痉饷妫┛靵�(lái)看看是誰(shuí)呢？他們是負(fù)鼠。哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個(gè)呢？對(duì)，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫裘裘。
這個(gè)故事的名字叫什么呢？（“不要再笑了，裘裘！”）猜猜是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？
師：媽媽為什么不讓裘裘笑呢？我們一起來(lái)看一看。
二．看課件，教師講述圖書(shū)
（一）欣賞故事前半部分
1．講故事第一頁(yè)至第二頁(yè)：
師：裘裘要學(xué)的.最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）
媽媽為什么教裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死，才能不被敵人吃掉）
小結(jié)：對(duì)了，負(fù)鼠媽媽真的很疼愛(ài)自己的寶寶。
2．講故事第三頁(yè)至第六頁(yè)
�。�1）提問(wèn)：媽媽假扮成一只饑餓的狼，用鼻子在裘裘身上聞阿聞，裘裘會(huì)怎么樣呢？
�。�2）觀(guān)察畫(huà)面提問(wèn)：媽媽假扮成可惡的狼，她在干什么？你們猜猜這次裘裘會(huì)怎么樣呢？
�。�3）情境表演，教師假扮成一只可怕的山貓，請(qǐng)幼兒做小負(fù)鼠。
觀(guān)察畫(huà)面提問(wèn)：媽媽假扮成一只可怕的山貓，這次她是怎么做的？（媽媽用手把裘裘拎了起來(lái)，晃阿晃）
情境表演：啊嗚，我就是一只可怕的山貓，我要來(lái)晃晃你們這些小負(fù)鼠。
提問(wèn)：小負(fù)鼠，剛才晃你的時(shí)候，你心里怎么想？（一定不能動(dòng)）
小結(jié)：我們這些小負(fù)鼠真棒！都騙過(guò)了山貓。那裘裘是怎么樣的呢？（他笑著一翻身掉在了地上。）
提問(wèn)：為什么每次裘裘都笑呢？（他覺(jué)得很好玩，一點(diǎn)都不害怕，是媽媽和他在游戲）
媽媽對(duì)小負(fù)鼠說(shuō)一只死了的負(fù)鼠是怎樣的？（不能動(dòng)，不能笑，不能叫的）
�。ǘ┬蕾p故事后半部分，感受故事的趣味性
1.裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢？我們接著往下看（出示三幅圖）
2．提問(wèn)：
發(fā)生了什么事情？誰(shuí)能把三張圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
這一次為什么裘裘沒(méi)有笑呢？（因?yàn)樗肋@次是真的危險(xiǎn)到了，不是媽媽和他在練習(xí)）
為什么大熊沒(méi)有走開(kāi)，而是呆呆的坐在裘裘的身邊？你們猜猜看
大熊為什么要學(xué)習(xí)笑呢？（因?yàn)樗偸莾窗桶偷�，他想讓所有的小朋友都喜歡他，和他做朋友）
小結(jié)：小朋友都喜歡微笑的朋友，只有對(duì)人有善，你才能交到更多的好朋友哦！
三．完整欣賞故事，感受故事的完整性。
我們?cè)賮?lái)看一遍故事，你可以輕輕的跟著說(shuō)一說(shuō)。
四．延伸
負(fù)鼠是通過(guò)裝死來(lái)逃脫敵人的，那其他小動(dòng)物是怎么逃脫的呢？請(qǐng)你回家找一找，再來(lái)告訴我吧。
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