小班教案5篇[合集]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

　　2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動進餐，保持愉快情緒。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶;

　　2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣：

　　在優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

　　師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰請客呀?

　　(請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

　　2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客：

　　3、認識飯菜：

　　師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

　　(幼兒回答后，教師小結(jié))

　　4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導(dǎo)：

　　(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

　　5、結(jié)束：

　　(1)收拾餐具：

　　師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

　　(請幼兒將餐具放在指定的地方)

　　(2)跟小動物道別，到戶外散步。

　　活動評析：

　　本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的.環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

　　活動過程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

　　2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規(guī)則。

　　3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

　　活動提示：

　　1、手不能觸碰小球。

　　2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的'位置繼續(xù)運球。

　　活動反思：

　　情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

　　活動分析：

　　游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。

　　反思調(diào)整：

　　1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標志物，標示起點。

　　2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

　　3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

　　小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 在認識圓形、長方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。

　　2． 喜歡參加操作性活動，積極動腦，大膽地發(fā)揮想象力。

　　活動準備：

　　精神準備：幼兒會使用膠棒，對圖形比較熟悉。

　　物質(zhì)準備：幻燈片、人手一份的圖形（圓形、長方形、三角形若干）、圖畫紙、膠棒等。

　　活動過程：

　　一．以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片，復(fù)習鞏固幼兒對圖形的認識。

　　1、 逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力，使幼兒對圖形寶寶格外地關(guān)注。為后面聽故事打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2、 教師提問：這是什么地方？看誰來了？鞏固幼兒對圖形的`認識。

　　3、 圖形寶寶都變成什么東西啦？（圓形、長方形、三角形逐個說）幻燈片緊密結(jié)合老師講的故事，幼兒邊聽邊看，視聽結(jié)合。幻燈片有效地幫助幼兒理解故事內(nèi)容。利用圖形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體，符合幼兒的年齡特點和接受能力。

　　4、什么出現(xiàn)了？（小問號）它在問什么呀？“小問號”作為人物的出現(xiàn)，符合幼兒“泛靈論”的年齡特點，激勵幼兒大膽想象。

　　二． 幼兒獨立操作，創(chuàng)造性地拼擺圖形，教師個別指導(dǎo)。

　　1．老師：“小問號要請咱們聰明的小朋友，幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西�！�

　　2．幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問，有利于幫助孩子明確自己的想法，幫助孩子按自己的想象進行拼擺。

　　3．指導(dǎo)幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄

　　三． 幼兒作品展示，演示老師的設(shè)計。

　　1． 請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西，并說出用了什么形狀。

　　2．教師也將自己的創(chuàng)作用動畫片的形式展示出來。

　　3．再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結(jié)局。

　　再次運用幻燈片手段，將孩子的作品有機地加入故事中，使孩子獲得成功感，也給孩子一個完整的故事情節(jié)。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。

　　2、懂得同伴間要互相幫助。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《謝謝小猴子》

　　2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。

　　活動過程：

　　一、出示帽子，引出故事。

　　二、教師繪聲繪色地講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

　　三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。。

　　1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的'？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？

　　2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎么說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？

　　3、猴子看到元元在哭？它是怎么說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什么？

　　四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學說角色間的對話。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌。

　　2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣。

　　活動準備

　　1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。

　　2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。

　　活動過程

　　一、以蝸牛圖片導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們看，誰來了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。

　　小蝸牛是怎么來的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬，去干什么呢?接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什么?

　　二、理解兒歌內(nèi)容學習兒歌。

　　1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。

　　2、提問幫助幼兒理解歌詞。

　　(1)原來小蝸牛在高興的'唱歌呢，你聽見它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應(yīng)，學學小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動作等)

　　(2)再次欣賞兒歌。

　　3、學念兒歌。

　　師：我們一起學小蝸牛唱歌吧

　　(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動作邊念。

　　(2)幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。

　　師：我們一起學學小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。

　　(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的?蝸牛吃了會變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來唱唱吧：(我是一直小蝸�！�…)

　　(2)小蝸牛真好玩，它還會邊顏色呢，我們小朋友想不想也來做一只小蝸牛啊

　　(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請老師幫忙粘貼變色)

　　(3)個別幼兒念兒歌。

　　師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會變顏色的蝸牛，我們給它起個名字就叫變色蝸牛。

　　三、結(jié)束活動。

　　師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什么東西，變成了什么顏色的蝸牛呢?變色蝸牛，你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續(xù)去找東西吧?

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