大班教案通用[6篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點。

　　2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

　　3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學準備：

　　1、課件

　　2、自制大鐘面。

　　3、為每個幼兒準備教具時鐘一個。

　　4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

　　教學過程：

　　(一)、導入1、ppt動畫：小紅，七點了該起床了請幼兒觀察畫面，并回答是誰叫小紅起床的?她是幾點起床的?

　　2、七點，你是怎么知道的?一起學習電子表上的時間。

　　3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

　　(二)、新授，認識鐘面A、幼兒觀察老師手中的鐘面

　　1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?

　　2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

　　3、鐘面上還有些什么?數字寶寶是怎樣排隊的?

　　4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數字上?(12)

　　5、請小朋友仔細看，當時針從12轉到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

　　師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備-開始!(教師操作鐘表)師：誰跑得快啊?

　　幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的'腿兒短，象只烏龜跑得慢)

　　6、小結：當分針走一圈時，時針就走一大格，就是一小時。你們知道一天有多少個小時?

　　三、認識整點鐘

　　1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

　　提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

　　2、當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數字上?分針指在哪個數字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

　　3、做練習

　　4、小狗的一天5、做練習C、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。

　　四、鞏固練習動畫做題，提高幼兒的注意力

　　五、課堂小結時針不停地轉動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。

　　活動反思：

　　此活動雖然是個舊題目，但設計者打破以往的教學方法，而是采用發(fā)現式的教學方法，充分調動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結論。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格�！倍际侵饕�讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結論。結尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學習內容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內化的過程。

大班教案 篇2

　　教育活動：

　　美術活動

　　活動內容：

　　刮蠟畫

　　活動目標：

　　1、學習刮蠟花的技巧，并用在繪畫中。

　　2、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的好習慣。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　活動材料：

　　蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。

　　活動過程：

　　1、過欣賞范圖，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　2、解刮蠟畫的意義、方法。

　　涂一淺一深兩層蠟筆彩，然后用牙簽刮出所畫內容的'繪畫方法叫刮蠟畫。

　　3、示范繪畫方法：

　　A、先涂淺色，要圖厚些，可用幾種不同顏色。

　　B、再在上面涂黑色，蓋住淺色。

　　C、最后用牙簽刮出所畫圖案。

　　4、幼兒繪畫，提出要求

　　A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。

　　B、想好主題再刮畫，錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。

　　C、注意要保持干凈、整潔。

　　5、展評作業(yè)：以構圖巧妙，干凈整潔的為好。

大班教案 篇3

　　閱覽室總目標

　　1、喜歡文學作品，感受不同的類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒感受美的情感。

　　2、對語言、文學感興趣，有獨立閱讀的能力。

　　3、能安靜地傾聽他人說話，能聽懂并理解說話的內容，并恰當地作出回答。

　　4、仔細觀察畫面，有豐富的思維，想象能力，能運用語言對畫面內容進行形象的描述。

　　5、嘗試運用講講、聽聽等多種方法，表達故事內容。

　　6、愛護圖書，能將昂各類物品物歸原處。

　　小班目標

　　1、學習去放圖書的正確方法，知道正確翻閱圖書的方法。

　　2、對圖書、生活中的文字感興趣。

　　3、能傾聽他人講述閱讀內容，能簡單的表達閱讀信息。

　　4、學習安靜的閱讀圖書。

　　5、愿意看熟悉的圖畫故事書，能有興趣的對畫面作觀察，并理解畫面的.內容。

　　中班目標

　　1、喜歡閱讀各種類型的文學作品，欣賞并初步感受不同類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。

　　2、對語言、圖書、文字的興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。

　　3、幼兒能看懂并理解畫面的內容，能根據畫面進行思考、想象，并能運用較連貫的語言進行大膽的表述。

　　4、運用講講、聽聽等多種表現方法，較形象地表現故事內容。

　　5、有良好的閱讀習慣，愛護圖書并能主動的整理物品。

　　大班目標

　　1、喜歡欣賞文學作品，感受不同類型文學作品的特點，有欣賞美，感受美的能力。

　　2、擴大文字、圖書的閱讀面，幼兒能獨立閱讀理解畫面，有豐富的思維，想象能力。能運用語言對畫面內容進行形象的表述。

　　3、能與同伴合作運用多種表現方式，形象的表達故事內容。

　　4、愛護圖書，會用工具修補圖書并能將各類物品物歸原處。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．喜歡關于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境。

　　2．理解故事內容，體會故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意。

　　活動準備：

　　白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？

　　教師：那現在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？

　　二、在安靜的環(huán)境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。

　　1．提問：

　　師：好了，剛剛小朋友們都很認真地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的天空里住著誰？她有什么特別的地方？

　　教師：嗯，小朋友回答得真不錯，那我們來聽第二個問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的.？

　　教師：好，那我們來聽第三個問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？

　　教師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？

　　教師：第五個問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？

　　教師：好了，現在我們來聽這最后一個問題：星姐姐最喜歡誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？

　　三、想象并討論

　　1．教師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？

　　2．討論

　　教師：現在請小朋友認真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。

　　教師：嗯，小朋友們回答得都很不錯，內容新穎，很有想象力。

　　教師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。

　　四、幼兒作畫

　　1．構思、作畫，老師巡回指導。

　　2．根據幼兒的畫面情況給予及時提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

　　3．作業(yè)展示。

　　教師：好，小朋友們都畫了，那我們現在就來看一看，誰的最漂亮？

　　活動延伸

　　請能力較強的幼兒續(xù)編1-2個小情節(jié)，大家欣賞。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。（重點）

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。（難點）

　　3、發(fā)展觀察能力，比較能力，判斷能力。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準備】

　　1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

　　2、剪刀

　　【活動過程】

　　一、講解演示，出示繩子（以形象直觀的具體事物——繩子為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分繩子。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。）

　　1、老師這里有一根繩子，請小朋友想一個辦法，將繩子分成相同的兩段。

　　2、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

　　3、把繩子對折，兩頭對齊，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

　　二、操作探索。

　　操作一：（讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的`實際含義。）

　　1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。

　　師：你想不想試一試，將物體進行二等分�，F在老師給每個小朋友準備了一張圓形紙，請小朋友將圓形紙二等分。

　　2、組織幼兒討論等分方法。

　　師：你是怎么將圓形紙進行二等分的？

　　3、小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

　　4、操作驗證材料的二等分。

　　“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。（學習詞：重疊）

　　5、討論整體與部分的關系。

　�。�1）等分后的兩部分與原來的一份一樣大嗎？等分后的每一部分和原來的圖形哪個大？哪個�。�

　�。�2）總結：二個部分合起來是原來的一份。

　　操作二：（提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，）教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。）

　　1、為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

　　師：剛才小朋友都很棒，已經能將圓形進行二等分，現在老師再來考考你，每人一張正方形紙和一張長方形紙，看你能用什么辦法進行二等分。

　　2、幼兒操作探索，教師觀察指導。

　　3、請幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長方形的二等分方法。

　　4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對邊折的方法。請沒這樣折過的幼兒再試一次。

　　三、鞏固練習：（為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。）

　　教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在黑板上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

　　師：剛才小朋友都很認真、也很能干，現在我們來玩?zhèn)�游戲吧，老師已經將各種圖形進行二等分了，一份在黑板中，一份在籮筐里，看誰能快速將兩份圖形拼成一個整體。

　　1、教師講評幼兒的活動結果

　　2、幼兒展示自己拼貼的圖形

　　四、活動延伸（給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。）

　　正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。

　　【活動反思】

　　在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

大班教案 篇6

　　游戲目標

　　會按信號燈通行。

　　能遵守交通規(guī)則行駛。

　　游戲準備

　　《小小交通警》音樂。

　　《遠足》音樂伴奏。

　　自制信號燈。

　　呼啦圈人手一個。

　　游戲玩法

　　1、小朋友們天天上學時，是不是都要做車來到幼兒園啊？那你們知道為什么司機看到紅紅綠綠的燈就會停車��？

　　2、那你們還在知道哪些關于交通的知識啊？原來你們知道這么多知識啊！真棒！老師為你們驕傲。

　　3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個關于駕駛的游戲好不好？

　　4、我們先做個熱身運動，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。

　　5、現在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的呼啦圈當方向盤。

　　6、放伴奏音樂《遠足》，讓小朋友們按信號燈行駛車，小朋友們要根據不同的.指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。

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