【經(jīng)典】大班教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在閱讀課文基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。

　　2、通過閱讀，能舉例說出森林的美麗之處，并會根據(jù)課文內(nèi)容將課文進(jìn)行分段。

　　3、培養(yǎng)幼兒對森林的熱愛之情，激發(fā)幼兒爭當(dāng)“森林小衛(wèi)士”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：森林、遼闊、嫩綠、蟋蟀、茂密大字卡各一份。

　　2、新詞小詞卡、小籮筐、早期閱讀書人手一份。

　　3、漢語詞典、錄音機(jī)及《鄂倫春》音樂帶和《森林》朗誦帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞《鄂倫春》歌曲，導(dǎo)入活動。

　�。�1）請大家欣賞歌曲：《鄂倫春》。

　�。�2）這首歌喜歡嗎？誰能用自己的話說說歌曲內(nèi)容？

　　（3）歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？

　�。ㄓ變夯卮�，并認(rèn)讀：森林）

　　（4）今天，我們就來閱讀新的課文——《森林》。

　　二、幼兒自主閱讀，教師幫忙解決閱讀困難。

　�。�1）閱讀過程中，你哪里不會？請你告訴大家。

　�。ㄓ變夯卮�，教師出示相應(yīng)的詞卡，請幼兒集體、個別認(rèn)讀。）

　�。�2）你還有哪里不會？

　�。ń處煂⒂變翰粫�的字、詞、句寫到黑板上，師生共同閱讀。）

　�。�3）看著黑板上的字寶寶，我們一起來讀一讀。

　　三、理解詞句含義，感受課文中的森林美。

　�。�1）你喜歡課文中的哪個詞語，哪句句子？它們分別是什么意思？誰會用自己的話來解釋一下？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答情況，加以肯定，并鼓勵幼兒平日里學(xué)會查閱詞典，學(xué)會自己解決閱讀中的認(rèn)讀困難。）

　�。�2）課文里的森林美不美？你最喜歡文中的第幾段？它是什么內(nèi)容？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒用文中的詞句來回答。）

　�。�3）你認(rèn)為這篇課文可以分成幾段？你是怎樣分的？為什么這么分？

　　四、游戲：你說我舉

　　從你的`小籮筐內(nèi)既快又準(zhǔn)確地舉出你聽到的字寶寶的名字。

　　五、思品教育

　　美麗的森林是樹的家；花的家；小動物的家。她會給我們的生活創(chuàng)造財富，給我們的生活帶來歡笑。我們無論走到哪里，都要關(guān)心她，愛護(hù)她。

　　六、集體跟錄音完整朗誦課文——《森林》。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

　　3、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗，能創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計），食品盒，生活用品盒。

　　活動過程：

　　一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣

　　出示多媒體（火警、急救、報警）。逐一出示119、120、110這三組特殊的數(shù)字。

　　二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字

　　1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數(shù)字都表示什么意思？

　　（1）了解鞋子上數(shù)字的含義。

　�。�2）了解衣服上數(shù)字的含義。

　　（3）驗證“數(shù)字越大，鞋子、衣服越大？的觀點(diǎn)。

　　三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探討交流各種數(shù)字的不同含義

　　1、激發(fā)幼兒主動探索的'愿望：“在生活中數(shù)字更是無所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起來找找吧！“

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？趕快告訴旁邊的朋友。

　�。�2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　四、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。

　　1、提問：“你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便呢？

　　2、幼兒根據(jù)自己的設(shè)想。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。

　　3、與同伴分享自己收集的關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進(jìn)行表述。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、干海帶、洗干凈的海帶。

　　2、《海帶菜肴的制作》視頻。

　　活動過程：

　　1、師幼一起用各種感官認(rèn)識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。

　�。�1）教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。

　　教師：盤子里有什么？它是什么顏色、什么形狀的`？摸上去有什么感覺？有什么味道呢？

　�。�2）幼兒自由觀察，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。

　　教師：你吃過海帶嗎？你吃的海帶是用什么方法做的？

　�。�4）教師小結(jié)：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。

　　2、回顧、分享自己收集的有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。

　　（1）幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。

　　教師：我們?yōu)槭裁匆�吃海帶？它有什么營養(yǎng)？對我們的身體有什么好處呢？

　　（2）幼兒自由講述。

　　（4）教師小結(jié)：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康。

　　3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

　�。�1）教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。

　�。�2）教師組織幼兒觀看。

　　活動延伸：

　　日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

　　2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。

　　2.大膽進(jìn)行圖案設(shè)計繪畫。

　　活動準(zhǔn)備：各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙

　　活動過程：

　　1.情境導(dǎo)入。

　�。�1）出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞

　�。�2）師：知道這是什么傘嗎？

　　小結(jié)：油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品，是一種紙制傘。

　　2.請幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點(diǎn)。

　　3.出示油紙傘實物，讓幼兒了解油紙傘。引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？

　　4.你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎？教師講解油紙傘的`制作過程。

　�。�1）做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然后鉆孔、拼接、繞線，變成可以活動的傘架。

　�。�2）上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。

　�。�3）繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬干。

　�。�4）上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。

　　5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案、花紋進(jìn)行傘面裝飾。

　　活動延伸

　　在班級里展示幼兒繪畫的油紙傘。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：

　　因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　　（教師示范完整的唱一遍）

　　教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的'心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結(jié)束：

　　教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

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