（精品）語文教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　一、和諧對話

　　1、同學(xué)們，這學(xué)期咱們班來了一位新朋友，他是誰？

　　（估計有學(xué)生會猜新同學(xué)，新老師，教師都加以肯定，但不確定）

　　2、讓我們先來聽一則新聞，你就知道了！

　�。�1）紹興市綠化面積達45%。

　�。�2）我校老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達100%。

　　（3）我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產(chǎn)值比20xx年增加340。8%。

　　現(xiàn)在你知道新朋友是誰了吧？誰知道它叫什么名字？想不想和百分數(shù)交朋友？

　　3、關(guān)于這位新朋友，你已經(jīng)了解多少？你還想了解什么？（教師隨機挑選板書）

　　二、自主探索

　　（一）什么是百分數(shù)？

　　1、提供素材：

　　年級“達標”人數(shù)總?cè)藬?shù)

　　五年級180200

　　六年級93100

　　師：比一比，哪個年級體育“達標”情況比較好？為什么要這樣比？

　　根據(jù)討論補充表格：180/200=90/10093/100

　　2、引導(dǎo)探索：

　�。�1）這兩個分數(shù)有什么相同點？（百分之幾的數(shù)）

　�。�2）它們分別表示什么意義？共同又表示什么意義？表格上方怎么填？

　�。�3）如果把“達標人數(shù)”看作“一個數(shù)”，“總?cè)藬?shù)”看作“另一個數(shù)”，怎么補充？

　　（4）小結(jié)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，也叫百分率或百分比。

　　（二）百分數(shù)特殊在哪兒？

　　1、提供素材：

　　A、雞的只數(shù)是鴨的75/100。B、繩長是鐵絲長的51/100。C、一堆煤重87/100噸。

　　2、共同探索：

　�。�1）這三個分數(shù)哪個是百分數(shù)，哪個不是？為什么？

　�。�2）結(jié)合上面的例子，誰能說說百分數(shù)和分數(shù)有什么異同？

　　分數(shù)：既可表示一個數(shù)（可帶單位），也可表示兩個數(shù)量間的比較關(guān)系。

　　百分數(shù)：只能表示兩個數(shù)量間的比較關(guān)系（不帶單位）。

　�。�3）百分數(shù)相對于分數(shù)有什么優(yōu)點？

　�。ㄈ�）百分數(shù)長什么樣？

　　1、提供素材：

　　15%、50%、100%、0。5%、121。7%、300%我國耕地面積約占世界的7%。我國人口約占世界的.22%。這本書我已看了40%。自行車廠上半年完成計劃的60%。

　　2、自由讀，你最喜歡哪個百分數(shù)？為什么？（分子可以是整數(shù)、小數(shù)、大于100）

　　3、細細品：（1）前兩句話分別是誰與誰比？連起來讀一下，你有什么感受？

　�。�2）我看了40%，一定是看了40頁，對嗎？為什么？

　�。�3）從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么？能按時完成嗎？

　　4、原來百分數(shù)長這個樣子！你會寫嗎？

　�。�1）將93/100、90/100、75/100、51/100改寫成專門形式，評價書寫順序。

　�。�2）自由寫10個%，用百分數(shù)的知識讓大家猜猜你寫了幾個。

　　三、愉快練習(xí)

　　1、新聞中3個百分數(shù)分別表示什么含義？

　　2、生活中哪些地方也要用到百分數(shù)，你能舉幾個例子嗎？老師也想舉幾個例子，好嗎？

　�。�1）王大伯家今年水稻收成比去年增產(chǎn)二成，你能用百分數(shù)表示嗎？（二成五呢）

　�。�2）開學(xué)了，各家商店學(xué)習(xí)用品進行打折優(yōu)惠。其中一套百科全書國商打九折，供銷打八折，用百分數(shù)怎么表示？表示什么意思？

　　你會去哪家買？為什么？如果原價分別是100元、120元，你還會這樣選擇嗎？

　　四、反思評價

　　學(xué)了這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)后有什么感受？

語文教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、認識海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘9個生字，會寫沙、海兩個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1、認識海、鷗等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學(xué)習(xí)難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　學(xué)前準備：生字卡片、圖片等。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么?

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　�。�3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　（1）指名讀。

　�。�2）開火車讀。

　�。�3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　�。�4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的.愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　�。�1）自己讀。

　�。�2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　�。�4）請同桌一起讀。

　�。�5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）老師也想把它讀得好聽一點，可是呀，怎么讀也讀不好，誰能教教我？

　�。�3）指名讀。

　�。�4）范讀。

　�。�5）男、女聲比賽讀。

　　3、小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎？

　�。�1）學(xué)生自己圈生字。

　　（2）教師貼出生字卡片。

　�。�3）指名讀。

　�。�4）組詞，請小老師領(lǐng)讀。

　　（5）你用什么方法記住哪個字的？

　　五、出示課文一、二小節(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固。

　　1、小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一、二小節(jié)，請你們自己美美的讀一讀。

　　2、讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、請女同學(xué)讀前兩個字，男同學(xué)讀后兩個字，美美的體會一下。

　　4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）

　　5、復(fù)習(xí)生字。（鷗、艦、秧、塘）

　　六、指導(dǎo)書寫：海、沙。

　　七、機動。

語文教案 篇3

　　【課前準備】

　　1、學(xué)生借助拼音朗讀課文3遍。

　　2、準備一個塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。

　　【教學(xué)過程】

　　一、讀通讀順

　　采取一些常用的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通讀順。

　　二、扣題設(shè)疑

　　板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提問。

　　三、總結(jié)學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生按照問題線索朗讀感悟

　　1、一年級一班的小朋友到底丟失東西了沒有他們丟失了什么東西從哪兒看出來的

　　⑴ 指名朗讀第六段，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　⑵ 全班自由朗讀第六段，一邊讀一邊想：

　　一年級一班的同學(xué)丟了什么東西

　�、� 小組討論、全班交流：

　　丟失的東西。

　�、� 啟發(fā)情感，指導(dǎo)有感情地朗讀：

　�、� 如果你是一個愛護環(huán)境的同學(xué)，看到這么多的垃圾，你的心情會怎么樣那你就帶著這種心情朗讀課文。

　　② 如果你是這些亂丟垃圾的同學(xué)當眾的一個，此時你的心情會怎么樣那你就用這樣的心情朗讀課文。

　　2、那幾位丟東西的同學(xué)領(lǐng)到自己的'東西了嗎你從哪兒看出來的

　�、� 指讀第七段，隨時糾正朗讀中的問題，適當領(lǐng)讀。

　�、� 全班自由朗讀第七段，一邊讀一邊想：

　　那幾位同學(xué)為什么臉紅了

　�、� 小組討論、全班交流。

　　⑷ 自由朗讀，邊讀邊想：

　　他們領(lǐng)回自己的東西了嗎后來他們是怎么做的

　　⑸ 小組討論、全班交流。

　�、� 引發(fā)想象，有感情地朗讀課文。

　　① 如果你是那幾位丟東西的同學(xué)中的樣子，你的心情會是什么樣的請你帶著這種心情朗讀課文。

　�、� 如果你看到了這幾位亂丟垃圾的同學(xué)主動改正了錯誤，你會怎么想你會喜歡他們嗎那就懷著喜歡的心情朗讀課文。

　　四、演讀課文

　　1、出示道具──一袋垃圾。

　　2、演出準備──朗讀課文第4、5段：

　　重點知道朗讀第四段中唐老師的話：

　　⑴ 自由讀，爭取讀得正確流利，一字不差。

　�、� 哪位同學(xué)能做個嚴肅的樣子給大家看看

　�、� 請大家面帶嚴肅的表情朗讀唐老師的話。

　　3、師生共同演讀課文。