[優(yōu)選]大班教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能夠與同伴合作完成你說我畫的游戲。

　　2、通過故事情節(jié)，想象自己是一條怎樣的魚，并能較清楚的向同伴描述出魚的形象。

　　3、體驗游戲，角色扮演和畫畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、之前有看過魚類的圖畫書，并知道個別魚的名稱。

　　2、彩筆，圖畫本。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入：（教師扮演魚兒）小朋友，你們看，我變成了一條會游泳但是不會走路的`魚兒了，我想變回我自己，誰愿意幫幫我？怎么幫呢？請你拿出一只筆，把我畫出來，我就可以被解救了。

　　1、教師示范：我的頭是三角形，我的肚子圓圓的，我的尾巴像扇子。（同時，一位小朋友畫）

　　2、情境轉(zhuǎn)移：哎呀，我看到，好多小朋友也變成了一條魚，快快讓你們的同伴來解救你們吧。（你說我畫）

　　3、解惑：剛剛你們有沒有遇到什么麻煩呢？說出來，我們一起想想辦法。

　　4、再探：我們描述的時候不僅要說清楚形狀，還有圖形的位置，大小和方向。這樣，小伙伴才能順利解救自己。那，我們換一換角色，再來一次。

　　5、延伸：回家和父母玩這個游戲，可以自己調(diào)整難度。比如，如果沒有畫對的地方就被定住，要繼續(xù)描述出來。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的秘密。

　　2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。

　　3.有探索精神，喜歡種植活動。

　　活動準備：

　　1.各種種子圖片及實物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）

　　2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實驗課件。

　　3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。

　　活動過程：

　　一、出示種子，激發(fā)幼兒觀察種子的興趣

　　師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認一認、說一說�。ㄓ變夯ハ嗾f一說種子的名字）

　　二、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察種子外形

　　1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）

　　2.師：那它們有沒有相同的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。

　　3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認識種子的種臍、種孔、種皮。

　　三、切開種子，引導(dǎo)幼兒觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　師：種子的外形我們已經(jīng)認識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）

　　那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）

　　1.幼兒動手打開種子觀察，師引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：你是怎么打開種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認識它呢？

　　2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。

　　師：你切開的是什么種子？請你拿上來給大家看一看，里面有小芽嗎？有人和他的'一樣嗎？還有不一樣的嗎？

　　3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。

　　師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！

　　4.討論：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？

　　四、觀看視頻，了解種子發(fā)芽生長的過程

　　師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？

　　邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點一點的鉆出泥土，長出嫩芽，慢慢變成小苗。

　　五、觀看實驗視頻，了解種子生長環(huán)境及條件

　　1.種子在什么情況下會發(fā)芽？

　　師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？

　　幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適宜的溫度。

　　2.邊看視頻邊講解。

　　3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。

　　六、種植活動

　　1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。

　　2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽吧！

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在仔細觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

　　2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、鏡子。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱照照f說我自己。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

　　2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

　　（二）教師講解演示。

　　1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。

　　2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

　�。ㄈ�）布置照相館的櫥窗。

　　將幼兒的.自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。

　　活動反思：

　　1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.感受詩歌的美，理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦，并理解動詞：飛、舉、爬、鉆。

　　2.初步嘗試仿編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備

　　1.知識準備：幼兒了解各種常見動物的生活習(xí)性。

　　2.物質(zhì)準備：背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動物圖片、圖譜、課件。

　　活動過程

　　一、談話：聽“雨聲”引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么聲音？

　　二、學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的`美。

　　1．教師配樂有感情誦讀，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

　　師：詩歌的名字叫什么？詩歌里有哪些小動物？它們分別把什么當作傘？

　　2．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1）借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。

　　（2）觀看PPT，圍繞詩歌內(nèi)容，結(jié)合肢體語言，引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動詞。

　　3.幼兒分組觀看小圖譜，自由看一看，說一說，讀一讀詩歌。

　　4．借助圖譜，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　�。�1）鼓勵幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。

　　（2）請個別幼兒上臺朗誦詩歌。

　�。�3）嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。

　　三、嘗試仿編詩歌。

　　1．結(jié)合圖譜，幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。

　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

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