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塔大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的塔大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
塔大班教案1
繪本：《克里克塔》
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書里的情節(jié)所打動，被畫面表現(xiàn)的溫馨所感動，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫書描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫面，一個個細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動物友好互動的.美妙情感。
教學(xué)過程
（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題
1。閱讀封面對題目進(jìn)行猜想。
師：老師帶來一個故事，題目叫“克里克塔”，你覺得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺得這個包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會是什么？
3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識呢？
（二）自主閱讀，相互交流
教師提出閱讀任務(wù)：故事的主角是蛇，那么這本書會是一個恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請小朋友先翻閱書本，尋找答案。
（三）師幼共同閱讀圖畫書
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫書，一邊講述故事：波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。
師：什么是爬行動物？
繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對波特太太又是怎樣呢？
（四）情景游戲，想象體驗(yàn)
師：克里克塔來到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡筆畫的方式記錄，完成自制書。
（五）延伸活動
1.書中的克里克塔。
引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫書。
師：故事的前半部分講了一個溫馨的故事，那么后半部分會有轉(zhuǎn)折嗎？克里克塔還會變成什么呢？
2.同類閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀《誰要一只便宜的犀�！�。
師：這本書是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動物朋友的有趣故事。
教學(xué)后記
整個活動通過自主閱讀、對話式的交流營造寬松的閱讀氛圍，教師的提問讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫技巧，能進(jìn)一步推動幼兒的想象思維，使得活動目標(biāo)有效達(dá)成。
塔大班教案2
活動目標(biāo)：
1、通過繪畫、拼搭、折紙等方式設(shè)計(jì)、描繪家鄉(xiāng)的塔。引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作家鄉(xiāng)的塔，感知塔的特征。
2、通過活動加深孩子對家鄉(xiāng)塔的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、學(xué)會收拾整理各個區(qū)域用具。
4、主動參與制作塔，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于各種各樣的塔和家鄉(xiāng)的塔的圖片。2、美工區(qū)：幼兒制作塔的一些材料——正方形紙、繪畫紙、折紙圖示、橡皮泥、紙盒等。3、圖書角：家鄉(xiāng)的塔圖片、4、建構(gòu)區(qū)：積木、積塑、紙盒等
活動過程：
一、集體活動。
1、播放塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來了什么圖片?
2、提問：我們剛才看見的塔是什么樣子的呢?
3、你知道我們的家鄉(xiāng)瑞金有塔嗎?哪里有塔?它有名字嗎?什么塔?
4、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。
(1)你見過這個塔嗎?它叫什么名字?師小結(jié)：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。
(2)師：這座塔小朋友都看過吧?在哪里看過呢?
師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的.紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。
二、教師介紹活動材料。
1、師：你想用自己的小巧手來制作塔嗎?看看，老師為小朋友都準(zhǔn)備了哪些材料呢?
2、師：你覺得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢?
美工區(qū)：老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了步驟圖，待會兒小朋友可以看著步驟圖來折出塔的形狀;還準(zhǔn)備了畫紙和油畫棒，小朋友可以看著圖片畫家鄉(xiāng)的塔，或者你可以像小小設(shè)計(jì)師一樣，設(shè)計(jì)一座自己喜歡的塔。
建構(gòu)區(qū)：還有積木積塑紙盒等建筑材料，小朋友可以像建筑師一樣和朋友一起搭建一座塔!
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備一些塔的圖片和拼圖，幼兒可以按照高矮、大小給塔排排隊(duì)、拼一拼塔。
閱讀區(qū)：幼兒安靜閱讀關(guān)于塔的一些圖片，并嘗試制作《家鄉(xiāng)的塔》的自制書。
三、幼兒進(jìn)入各個區(qū)域，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友進(jìn)入?yún)^(qū)域之后，能夠安靜地游戲，等老師搖鈴鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。
四、活動結(jié)束。
制作好了家鄉(xiāng)的塔嗎?看看誰的塔制作的最像了!小小建筑師真能干!
塔大班教案3
活動目標(biāo)
●學(xué)念兒歌并感受兒歌的押韻特點(diǎn)。
●體驗(yàn)兒歌語言的幽默風(fēng)趣。
●觀察圖片并認(rèn)識塔的特征。
活動準(zhǔn)備
●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見過塔。
●課件準(zhǔn)備：“塔”組圖；“三層塔”圖片；《三層塔》兒歌音頻及伴奏。
活動過程
●出示組圖“塔”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塔的`共同特征。
——你見過塔嗎？
——它們看起來像什么?
——它們有什么共同的特點(diǎn)？
小結(jié)：塔都是高高的，頂尖尖的。它們看起來像高聳的山峰、一飛沖天的火箭、也像一把寶劍。
●出示圖片《三層塔》，鼓勵幼兒說一說圖中的有趣之處。
——這副圖中也有一座塔，它的顏色看起來怎么樣？（很鮮艷）
——這個塔有幾層？塔上有什么？
小結(jié)：這個塔顏色鮮艷，一共有三層，塔上有人、有花、有癩蛤蟆。
●播放兒歌音頻及圖片《三層塔》2-3遍，鼓勵幼兒通過跟念發(fā)現(xiàn)其中的韻律。
1.幼兒聽兒歌。
——這首兒歌聽起來很有節(jié)奏感，你知道是為什么呢？（每句字?jǐn)?shù)短小、語言活潑、明快易唱。）
2.幼兒跟念兒歌。
——試著一起念一念，你能發(fā)現(xiàn)這首兒歌發(fā)音的秘密嗎？（句尾的發(fā)音大多相似：塔、馬、花、蟆、茶，這個叫押韻。）
●討論兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法。
——你覺得這首兒歌最有意思的是那一句？
——兒歌中的“你”是指誰呢？
小結(jié)：這首兒歌中的“你”是虛指，可以是癩蛤蟆，也可以是畫面中喝茶的人，也可以是你想象中的人或事物，也可以是小朋友自己哦。
●帶領(lǐng)幼兒用多種方式念兒歌，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兒歌的韻律。
1.分組念兒歌。
1）如分兩組，一組念前半部分，一組念后半部分。
2）分三組，一組念一句。
2.用動作表現(xiàn)節(jié)拍。
1）跟著節(jié)奏拍手。
2）鼓勵幼兒說說還可以怎么表現(xiàn)節(jié)奏，教師總結(jié)。如跺腳、拍肩膀、拍大腿、叉腰等。
活動延伸
●區(qū)域活動
在建構(gòu)區(qū)，投放積木，鼓勵幼兒搭建塔。
塔大班教案4
【活動目標(biāo)】
1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動物和諧相處的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
白板課件、圖片若干。
【活動過程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、孩子們，喜歡聽故事嗎？那我們一起來聽一個有趣的故事，仔細(xì)聽，故事開始了。
2、（播放波特奶奶畫面）師講述故事開始：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老奶奶，名叫路易絲。波特，他有一個兒子在巴西，離她很遠(yuǎn)。波特奶奶一個人生活，你們覺得一個人生活，奶奶會感到怎樣？
師：就像你們說的那樣，一個人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。
3、（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，為什么說這是個奇怪的包裹呢？猜猜這個環(huán)形的包裹里面會是什么？（從大小、形狀來引導(dǎo)）
4、圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開包裹看看，是什么？（蛇），原來是（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪里看出來嚇了一大跳？（動作：手都舉起來了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的'，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來了），身體怎樣？往后倒，把燭臺也？撞翻了）
小結(jié)：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會有什么反應(yīng)？
5、（圖片去動物園）：師：后來，當(dāng)波特奶奶知道這是兒子送給她的禮物，就不那么害怕了，可是她還是有些擔(dān)心，她擔(dān)心什么呢？出于安全起見，波特奶奶去了動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，這下，波特奶奶放心多了，還給它取了一個名字，叫“克里克塔”。這個名字很特別，叫什么？
二、觀察畫面，理解繪本主要內(nèi)容。
1、波特奶奶照顧克里克塔。
師：你們覺得克里克塔在波特奶奶生活在一起會發(fā)生什么事情呢？
�。�1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰？（媽媽和寶寶）
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對克里克塔真好。
�。�2）分析圖片睡小床。
師：接著往下看，你們有沒有看見克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢，真舒服�。�
小結(jié)：波特奶奶想疼愛自己的孩子一樣疼愛克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床。克里克塔在波特奶奶家生活得真幸福�。�
2、克里克塔回報(bào)波特奶奶。
師：波特奶奶這么疼愛克里克塔，那克里克塔又會怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹。
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當(dāng)書架。
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
小結(jié)：克里克塔陪奶奶逛街，幫奶奶拿東西、給奶奶當(dāng)書架，成為奶奶生活中的好朋友，好幫手，真是一條乖巧、懂事的蛇。你們說，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶還會覺得寂寞嗎？
3、克里克塔與孩子們交朋友。
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會請你輕輕拿出來，看一看，說一說，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽明白了嗎？開始吧。
�。�1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�2）集體閱讀，分析四幅圖片。
A、討論圖片：滑滑梯。
B、討論圖片：跳長繩。
C、討論圖片：打繩結(jié)。
D、討論圖片四：取風(fēng)箏。
小結(jié)：克里克塔真是一條樂于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長長可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營時還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
4、克里克塔抓小偷，受到表彰。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
�。�1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。
師：這個黑黑的人影會是誰？為什么覺得它是小偷？
師：我們快來看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會生氣？小結(jié)：克里克塔憤怒地向小偷撲過去。小偷呢？怎么樣？仔細(xì)看看他的表情，害怕得尖叫起來，驚醒了鄰居們。（翻頁講述）克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來。
師：你們覺得克里克塔怎么樣？說一句表揚(yáng)它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章。看看，戴上勛章的克里克塔怎么樣？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
三、完整欣賞。
1、完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們再來欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽老師講故事）
2、出示繪本封面。
師：其實(shí)這個故事就來自于這本書，書名就叫“克里克塔”，現(xiàn)在請仔細(xì)找找書的封面上有克里克塔嗎？仔細(xì)找找。在哪里？
3、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
四、感受人和動物一起生活的美好。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動物也能和諧相處。
塔大班教案5
設(shè)計(jì)意圖
隨著春天的到來，天氣開始轉(zhuǎn)暖，在早春還乍暖乍寒，氣溫變化無常的時節(jié)，幼兒易患感冒，媽媽在做好健康防護(hù)的同時，同時也讓孩子們也了解從營養(yǎng)膳食入手可以增強(qiáng)孩子的抗病能力。樹立正確的飲食觀念，懂得合理搭配葷素的比例。
目標(biāo)
1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
2、為自己設(shè)計(jì)一套合理的營養(yǎng)食譜
準(zhǔn)備
1、《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖
2、制作營養(yǎng)食譜的紙和筆每人一份
3、自制健康印章一枚，圖案為太陽
重難點(diǎn)
了解一天伙食營養(yǎng)合理搭配
過程
我最喜吃……幼兒說說自己最喜歡吃的東西。
師：小朋友們都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃多少？
幼：葡萄，蘋果，草莓……很多，十個，二十個
師：你喜歡吃肯德基嗎？你最喜歡吃肯德基里的什么東西？炸雞腿？漢堡？薯?xiàng)l？蛋撻等等？
營養(yǎng)“金字塔”
師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西應(yīng)該少吃？
幼：多吃米飯，水果，蔬菜，少吃零食……
師：出示掛圖，每天吃的東西就像一座金字塔，越下面的東西應(yīng)該多吃，越上面的東西應(yīng)該少吃。吃的最多的應(yīng)該是什么？
幼：米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆，番薯，
師：對了，這些糧食做的食物可以讓我們變得有力氣。還可以讓我們變得怎么樣啊？
幼：長高，長胖。
師：可以吃的第二個多的是什么？
幼：蔬菜，水果也要多吃一些。
師：蔬菜，水果多吃有什么好處呀？
幼：皮膚變白，補(bǔ)充水分等。
師：對了，蔬菜水果含有豐富的膳食纖維和維生素，可以幫助身體補(bǔ)充水分和排毒，保證腸道的正常蠕動，維生素等，比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？
幼：牛奶，雞肉，雞蛋，魚，肉都要少吃一些，不能吃得太多。
師：吃的最少的.應(yīng)該是什么？
幼：巧克力，油炸的東西都應(yīng)該少吃一些。
我的營養(yǎng)“金字塔”
師：看了營養(yǎng)“金字塔”我們知道哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃，不能一個勁兒的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西�，F(xiàn)在我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康“金字塔”好嗎？
制作：將紙折成三折，使他看起來像菜單，把早餐食譜如（水果，牛奶，饅頭等）畫在第一面，把午餐,晚餐的食譜依次畫在第二，三面上。折攏“食譜”,在封面處進(jìn)行裝飾。選擇幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康，經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后，教師在其食譜封面加蓋健康印章。
我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康金字塔”上歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。明確自己有沒有對具體食物過敏，就不要排在食譜里面，以免出現(xiàn)各種過敏癥狀。
反思
整個過程下來，幼兒基本上掌握了哪些東西應(yīng)該多吃對身體健康有益，哪些東西應(yīng)該少吃吃多了傷身體，課堂中幼兒發(fā)言積極活躍，但也有不足的地方就是教師在介紹營養(yǎng)金字塔的時候再講的清楚一些就是哪些東西早上吃，哪些東西晚上吃，晚上不要吃太多肉類，以免傷身體內(nèi)臟負(fù)擔(dān)過重，晚上9點(diǎn)以后不再吃東西，讓身體好好的休息。
塔大班教案6
一、活動目標(biāo)
1.觀察故事畫面，圍繞主題進(jìn)行思考，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2.理解大蛇和波特太太及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受故事中的親情以及人與動物和諧相處的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件一個，圖書一本
三、活動過程
(一)講述故事開頭，了解故事背景
(二)觀察畫面，在看看講講中理解故事內(nèi)容
1.猜猜、看看生日禮物，引出故事主人公——蛇。
2.觀察、講述波特太太照顧大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼愛自己的孩子一樣疼愛大蛇。
(1)給蛇喂奶;(2)幫蛇量身高;(3)天冷了給蛇織毛衣。
3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名稱。
4.繼續(xù)觀察畫面，感受大蛇克里克塔給波特太太帶來的快樂和驚喜。
(1)幫波特太太翻書;(2)陪波特太太上街，幫她拎東西;(3)變成各種數(shù)字。
5.展示克里克塔和小朋友共同游戲的畫面，感受共同游戲的快樂。
(1)引導(dǎo)幼兒講述克里克塔和小朋友一起玩的`情景。
(2)想象講述：克里克塔還會變成什么?和小朋友一起玩什么游戲?
(三)深化主題，進(jìn)一步感受兒子對媽媽的愛以及人和動物友好相處的美好情感
1.思考表達(dá)：兒子為什么要送給媽媽一條大蛇?
2.引導(dǎo)幼兒說說對蛇的看法。
3.出示繪本，觀察封面中克里克塔環(huán)繞波特太太的畫面，感受其中的寓意。
(四)延伸活動
自主、完整地閱讀繪本《克里克塔》
頑皮的小水滴（大班語言聽課記錄）
塔大班教案7
活動目標(biāo)
1．嘗試用球與桿連接的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2．主動參與操作活動，提高動手能力。
3．激發(fā)科學(xué)探索欲望，體驗(yàn)成功喜悅。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備
1．學(xué)具：球桿若干、塑料球三個（帶有連接孔）人手一份。
2．教具：大記錄紙一張、ppt課件一份、用球桿連接搭成的物品2件。
活動過程
一、播放ppt課件，出示圖片“東方明珠塔”，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么地方？你去過上海東方明珠塔嗎？漂亮嗎？為什么？
請大家仔細(xì)觀察，東方明珠塔是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出東方明珠的基本構(gòu)造由球和柱子建構(gòu)而成。）
師小結(jié)：東方明珠塔是三個球體和幾根柱子連接而成的。
今天也想請大家來當(dāng)一回小小建筑師，也來建一個東方明珠塔，你們愿意嗎？
二、造第一層塔：用一個球和幾根桿的連接，探索“最少用三根桿就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體”的科學(xué)規(guī)律。
1、師：我們造房子，應(yīng)該從哪里造起？對，要從最下面建起，把基石打穩(wěn)，打牢固了，才能往上造。
2、師介紹材料。
老師為你們準(zhǔn)備了球和桿，球上有連接口，連接時稍用力。
3、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求：先造第一層。請你取一個球，將球桿一根一根連接上，看誰先讓球站穩(wěn)。
4、統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。師在記錄表上記錄。
“你們用幾根球桿讓球站穩(wěn)了?”師根據(jù)小朋友的情況，進(jìn)行記錄。
并根據(jù)記錄表提問 “最少要用幾根球桿讓球站穩(wěn)?”
5、請幼兒再嘗試用三根球桿連接球體，讓球站穩(wěn)了。
6、小結(jié)：小朋友們真棒!都讓球站穩(wěn)了。而且我們發(fā)現(xiàn)只用三根球桿就能又方便又穩(wěn)固地讓球站穩(wěn)。那么用三根桿子撐起的架子我們可以叫﹍﹍？（三腳架）
三、結(jié)合ppt介紹各種“三腳架”
1 提問：“生活中，你還在哪里也見過三腳架?有什么用?”（幼兒討論回答）
2、播放ppt，讓幼兒欣賞生活中所應(yīng)用的`各種三腳架，
師：老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，還有那些東西也是用三腳架的。如：話筒架、晾衣架、攝像機(jī)架、帳篷、三腳椅子等。
四、造第二、第三層塔，再次嘗試連接活動，感受成功的樂趣。
1、師：好，我們有了穩(wěn)定的基石，把塔的第一層造好了，下面就請大家完成東方明珠塔的全部建設(shè)。
要求：穩(wěn)固而又省材的東方明珠塔。
2、幼兒操作。（輕音樂）
3、相互欣賞作品。
活動延伸：
師出示用球桿連接搭成的其他物品——椅子、房子，讓幼兒欣賞，建議幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)用桿和球連接，搭出更多更好玩的東西，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
塔大班教案8
活動目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、塔和亭子圖片2、相關(guān)的`電視、DVD等3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?
幼兒自由討論，教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
塔大班教案9
活動目標(biāo)：
1．體會“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開展想象”的快樂，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2．感知人和動物和諧相處、友好互動的美妙境界。
3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具、PPT、圖畫書人手一份、背景音樂
活動過程：
一、“猜包裹”引出活動
1．T：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
猜猜“克里克塔”是什么意思？
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講述：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老太太，名字叫路易斯·波特，（人們叫她“波特太太”幼兒其說。）她有一個兒子，在巴西研究爬行動物。一天早上，郵遞員送來一個奇怪的包裹。
T：看一看，包裹在哪里？什么叫包裹？有沒有見過包裹？故事里說“這是個奇怪的包裹”，你覺得它奇怪嗎？為什么覺得它奇怪？
猜一猜：這個包裹里藏著什么？
�。俏覀兇蜷_來看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來打開……）
2．揭曉答案：哇——原來是什么呀？蛇！一條蛇！老太太“啊”地尖叫起來。T：老太太看到蛇怎么樣？
你們?yōu)槭裁炊紩饨衅饋砟�？怕不怕蛇�?/p>
3．討論“蛇”。
4。猜想故事的內(nèi)容。T：這個故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢？猜猜看。
（到底是不是這樣的呢？我們來看一看就知道了……）
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1．師幼共同閱讀圖畫書
播放音樂，講述故事：波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，（哦——生日禮物！蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣�。├咸珦�(dān)心蛇有毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波爾·肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
2．幼兒多次念讀“克里克塔”
T：克里克塔原來是蛇的名字。
三、克里克塔真幸福
1．繼續(xù)閱讀圖書
教師講述故事：波特太太像疼愛自己的孩子一樣，疼愛著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的`感覺。波特太太特地買來了棕櫚樹，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴�？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕�，越長越長，越來越壯�？死锟怂ㄌ靥辖秩ベI東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長好長的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹下，做著甜甜的夢。
2．T：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿
3．T：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對待波特太太的呢？
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書架。
4．他們倆住在一起，就像什么呀？
波特太太跟克里克塔簡直就像是媽媽和孩子
四、克里克塔真有趣
1．T：克里克塔來到哪里？
2．T：它和孩子們玩的時候變成了什么？它為什么可以變成滑滑梯？
3．引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會彎曲、會游動、特別大
4．T：克里克塔喜歡孩子們，孩子們也喜歡它。那你們喜歡它嗎？想和它一起玩嗎？如果你想跟克里克塔玩，會怎么樣玩？你想讓它變成什么呢？
5．再次回到封面：書的封面，克里克塔變成了什么？它和波特奶奶多么溫馨地在一起！
T：故事的前半部分果然是有趣的，那后面會不會有另外的故事，有沒有更好玩的？下次老師再和你們一起看好嗎？
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
塔大班教案10
一、活動目標(biāo)：
體會“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開展想象”的快樂，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具、PPT、圖畫書人手一份、背景音樂。
三、“猜包裹”引出活動
1、猜猜“克里克塔”是什么意思？講述：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老太太，名字叫路易斯·波特，（人們叫她“波特太太”幼兒其說。）她有一個兒子，在巴西研究爬行動物。一天早上，郵遞員送來一個奇怪的包裹。猜一猜：這個包裹里藏著什么？
2、揭曉答案：哇——原來是什么呀？蛇！一條蛇！老太太“啊”地尖叫起來。T：老太太看到蛇會怎么樣？
3、討論“蛇”。（到底是不是這樣的呢？我們來看一看就知道了……）
�。�1）師幼共同閱讀圖畫書。
�。�2）幼兒多次念讀“克里克塔”。
四、克里克塔真幸福
教師講述故事：波特太太像疼愛自己的孩子一樣，疼愛著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺。波特太太特地買來了棕櫚樹，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴�？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕�，越長越大，越來越壯�？死锟怂ㄌ靥辖秩ベI東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長好長的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹下，做著甜甜的.夢。
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿，觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書架。波特太太跟克里克塔簡直就像是媽媽和孩子。
1、T：克里克塔來到哪里？
2、引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會彎曲、會游動、特別大。再次回到封面：書的封面，克里克塔變成了什么？它和波特奶奶多么溫馨地在一起！山。
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