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玩具火車轟隆教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的玩具火車轟隆教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具火車轟隆教案1
活動目標：
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
2、學(xué)說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"
3、樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感。
活動準備：
PPT課件，卡通圖標，小火車模型。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？大、考吧、幼、師網(wǎng)出處呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。
二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。
1、教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的.煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3、教師出示PPT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠方，引導(dǎo)幼兒想象。
三、操作活動——顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅。
活動反思：
這個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認識。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。
2、教學(xué)互動要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。
3、繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。
一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙？”這個環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。
玩具火車轟隆教案2
活動目標：
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
活動準備：
課件，圖片
活動過程：
一、聽聽猜猜
1.我?guī)砹艘槐竞苡腥さ墓适聲�，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）
二、看看講講
故事講述
1.火車突然停下來了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩
1.待會我來變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）
師：魔術(shù)師你真棒，快來快來請出題。
2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術(shù)師最棒？（想）
�。�1）男孩女孩兩人比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）
�。�2）男孩女孩組比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）
四、想想說說
故事講述
1.師：加入小花籽，變出的會是什么？（花）
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說說理由。
五、延伸
今天老師給你們帶來的.故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲。
玩具火車轟隆教案3
設(shè)計意圖
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當燃料加進火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認識了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細細品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達于是，我將活動定位于中班幼兒，設(shè)計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié)：在問答游戲中，充分調(diào)動已有經(jīng)驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想象并表達。
第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想象力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。
活動目標
1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2、學(xué)說短句“加點……冒……煙”。
重點難點
學(xué)說短句“加點……冒……煙”。
活動準備
教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
活動過程
一、聽聽猜猜，萌發(fā)興趣
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來。（一是輛火車。）
這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。（播放課件。）一小士兵跟大家說了什么？他有什么本領(lǐng)？
這可是個好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容
�。ㄖv述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺得發(fā)生了緊急或危險的事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術(shù)了。
小士兵給火車加的是什么燃料？仔細看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）
小士兵把蘋果和櫻桃加進去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：原來小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來的呀。
小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準備了什么當作燃料？（—胡蘿卜和橘子）
用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車會冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）
用蘋果和櫻桃當作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）
第二次用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）
為什么蘋果和櫻桃加進去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
小結(jié)：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什么顏的水果或者蔬菜當作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術(shù)就是這么變出來的'。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？
三、做做玩玩，大膽表達
現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來玩游戲，看誰更像魔術(shù)師。
1、問答游戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術(shù)師你真棒”接下來就由這個魔術(shù)師做火車頭來出題了。
現(xiàn)在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？
2、比比誰的辦法多。
�。�1）兩人對抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來比比吧！
聽清規(guī)則：第一，每次游戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復(fù)了也算輸。
�。�2）小組對抗
在短短的時間里兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數(shù)相同，兩隊輪流回答，已經(jīng)說過的不能說，看哪隊能堅持到最后就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸
�。úシ耪n件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進小花籽后，變出的會是什么呢？
這是怎么回事？加進花籽，怎么變出花？
小結(jié)：原來小花籽當燃料，變出的是它長大以后的樣子。
這里有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯(lián)系。我們試用它來變魔術(shù)，玩玩問答游戲
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。）
還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）
有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來的）
大家覺得他說得有道理嗎？
那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
我們來玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹
加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）
小結(jié)：當你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會更好玩。
小士兵又要準備加燃料變魔術(shù)了，他還會變什么樣的煙呢？游戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
活動總結(jié)
在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學(xué)習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習進行檢驗。
玩具火車轟隆教案4
一、聽一聽、猜一猜（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）
師：請你們聽聽看誰來我們中四班做客了呀？
今天玩具火車的司機也來了，他有話要對大家說，我們一起來聽一聽。
二、看一看，講一講
�。▋r值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）
提問：
1、玩具火車怎么停下了？發(fā)生什么事情了？
2、小士兵把什么當作燃料了？冒出什么顏色的煙？（加**冒紅煙）
3、小士兵又要變魔術(shù)了，這回他加了什么燃料？冒出什么顏色的煙？（加**冒橙煙）
4、小士兵是怎么變魔術(shù)的？
小結(jié)：原來加什么顏色的.蔬菜水果，小火車就會冒什么顏色的煙。
三、做一做，玩一玩（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）
問答游戲：
玩法：教師出示卡片出題，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙，加**冒**（顏色）煙？知道的快舉手。
四、想一想，猜一猜（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達和想象）
提問：
1、小士兵這回加了花籽冒出的是什么煙？
2、看看哪兩張圖片可以放在一起變魔術(shù)？找找它們之間的關(guān)系。
小結(jié)：這些圖片可以兩個兩個變魔術(shù)，不止你們說的這些，有時間我們可以再來找一找。小士兵就是用了這個方法，兩個兩個有關(guān)系就玩起了變魔術(shù)。
五、活動延伸
想知道小士兵還變了哪些魔術(shù)，你們可以自己去看看，這本書的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。
玩具火車轟隆教案5
(一)內(nèi)容簡介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙;用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙;用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢?
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和顏色
這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強調(diào)火車燃料與火車冒出的`煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊藏的細節(jié)
本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節(jié)的運用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關(guān)注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風舞動的煙，用來強調(diào)與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。
另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃;象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。
(一)活動設(shè)計1
1、設(shè)計意圖
小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學(xué)習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領(lǐng)域的內(nèi)容。
那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧
2、活動目標
(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
(2)樂意玩顏色對應(yīng)的游戲，體驗游戲的快樂。
3、活動準備
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)
·各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)
·“快樂的小火車”背景音樂
4、活動過程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
�、俨シ臥PT，玩聽覺游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
�、诎凑章曇舻奶崾荆龑�(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
③播放火車的聲音，引出故事內(nèi)容。
(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容
�、僦v述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
�、谝龑�(dǎo)幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
一火車冒出了什么顏色的煙?
③激發(fā)想象。
一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?
�、苓\用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。
小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂
�、儆螒蛎Q：小火車轟隆隆
�、谟螒驕蕚洌翰煌伾布埌逑溥B成的小火車，不同顏色物品的卡片
③游戲過程：
一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。
兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西;
加點燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。
小火車轟隆隆，加點××冒×煙.
小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個接一個，也可單個表演)。
(二)活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路
小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……
小士兵是在玩魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。
2、活動目標
(1)愿意嘗試新的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
(2)能大膽地想象和表達。
3、活動準備
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)
·紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等
4、活動過程
(1)導(dǎo)入活動
一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事
一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7
小結(jié)：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣
一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過提問，引導(dǎo)幼兒對顏色進行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)
提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。
(5)展示評價
鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。
(三)活動拓展
1.在美術(shù)角提供冒煙火車的模板，引導(dǎo)幼兒進行添畫和涂色，強調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進行顏色配對。
2.戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。
3.在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。
4.閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。
(四)閱讀區(qū)的活動
1、活動1
(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"
(2)活動意圖：提高幼兒對文字的辨認能力。
(3)活動準備：圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動提示：描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動2
(1)活動名稱：不一樣的小火車
(2)活動意圖：在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。
(3)活動準備：
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
·各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。
(4)活動提示：
①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和制作。
�、谡故咀髌�，與同伴交流自己小火車所運輸?shù)呢浳铩?/p>
玩具火車轟隆教案6
活動目標：
1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見的蔬果，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、聽一聽，猜一猜
1、今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關(guān)于誰的？
2、有一個小士兵開著他的玩具火車來了！
二、看一看，說一說
1、火車怎么了？
2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）
3、什么顏色的`蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）
三、想一想，玩一玩
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加XX燃料冒XX煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
玩具火車轟隆教案7
【活動目標】
1.通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.體驗故事和游戲的有趣性，學(xué)說短句“加點……冒……煙”。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準備】
課件PPT，操作材料，魔術(shù)盒(里面有各種顏色蔬菜水果的卡片)
【活動過程】
一、導(dǎo)入：開火車入座
1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀?幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：(拍拍手)哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車呀，多高興啊!所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了!是嗎?
4.師：火車開著開著…(播放火車停下來的聲音)哎呀，火車怎么停下來啦?(幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了)
哦，火車沒燃料了，所以怎么樣?;火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢?(幼：加燃料、加油)
師：都同意嗎?那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續(xù)帶我們?nèi)ネ婧貌缓?
二、聽一聽，理解故事內(nèi)容
1.講述PPT3-4頁。
師：給它加點什么燃料呢?提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家?幼兒：蘋果(請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果)
②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢?幼兒：櫻桃(對幼兒其他回答做出回應(yīng))
�、蹘煟夯疖嚴锛恿擞执笥旨t的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什么?(此處教師帶領(lǐng)幼兒做用鐵鍬加?xùn)|西的動作，做完動作后，點擊播放火車開的聲音)
�、軒煟夯疖囋诩恿思t紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢?幼：冒出紅紅的煙。
2.引導(dǎo)幼兒理解故事中的因果關(guān)系
和老師一起說一句完整的話：“加點XX冒紅煙”。
⑤師：火車冒出紅煙后，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什么燃料呢?(幼兒回答)這是什么顏色的香蕉?(黃色的香蕉)還有黃色的什么?(橘子)加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢?到底是不是黃色的煙我們來看一看!
�、迬煟耗銈冋鎱柡Γ皇屈S色的煙。和老師一起說：“加點XX冒黃煙”。
�、吣沁@一次又是什么顏色的煙呢?(綠色的)咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢?(幼兒大膽猜測)到底是什么，一起來看看，除了青菜還有什么?(黃瓜)那我們一起來說一下：“加點XX冒綠煙”。
�、嘈』疖囉滞Ａ�，這次會是什么顏色的煙呢?你們看，這是什么顏色的?(紫色)加什么會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜?(茄子、葡萄)我們來看看猜的對不對?茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點XX冒紫煙”。
�、釒煟盒∨笥褌儯銈兛�，這一次加的是什么哦?哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢?(幼兒討論)我們一起來看一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.總結(jié)
小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。
三、玩一玩，分享游戲的快樂
1.將事先準備好的寶箱拿出來。
2.游戲規(guī)則：待會我要請小朋友在魔術(shù)盒里面來變魔術(shù)，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得?
玩具火車變變變，加點XX冒X煙。
四、活動延伸
游戲好玩嗎?(好玩)那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術(shù)盒的游戲吧。(師幼跟火車開的音樂離場)
教學(xué)反思：
在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學(xué)習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的`方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習進行檢驗。
玩具火車轟隆教案8
活動目標：
在看看、想想、講講的過程中，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.靈活運用“加點xx,冒xx煙”的句式，大膽表達自己的想法。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗兒歌對答的樂趣�；顒訙蕚洌航�(jīng)驗準備：對不同色彩的蔬果有所了解。物質(zhì)準備：自制繪本課件、彩色轉(zhuǎn)盤。
活動過程：
一、看看講講：激發(fā)幼兒探索，重點感知燃料與煙的色彩之間的聯(lián)系。
(一）情境激趣：開火車游戲引發(fā)興趣�；疖嚲o急剎車，幼兒大膽猜測原因。中班上學(xué)期孩子的學(xué)習還需非常強的情境性，同時為尊重孩子的游戲天性，活動以“開火車”激發(fā)興趣，幫助孩子產(chǎn)生積極的情感，投入到繪本的情境中去。(
�。ǘ┘w閱讀：觀察煙的色彩變化，推測可能加入的燃料，從而發(fā)現(xiàn)燃料與煙色彩之間的聯(lián)系。
精讀畫面①：小士兵給火車加了什么燃料？（蘋果、櫻桃）小火車發(fā)生了什么變化？（冒出了紅色的煙）感知句式“加點xx,冒xx煙”。2.精讀畫面②：這次小士兵可能加了什么燃料呢？你是怎么知道的？嘗試用“加點xx,冒xx煙”的句式描述畫面內(nèi)容。
3.小結(jié)提升：加進去的燃料是什么顏色，就會冒出什么顏色的煙。《指南》中說到：“鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講故事，大膽推測、想象故事帶來的奇妙變化。”在這里引導(dǎo)孩子觀察畫面，給予他們充分的閱讀機會，讓孩子在繪本的情境中感知語言。
二、做做玩玩：在游戲中能靈活運用句式，提升思維的敏捷性。
(一）問答游戲：幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，用問答的形式說出轉(zhuǎn)盤所指相應(yīng)顏色的蔬果。
(二) PK游戲:幼兒分兩組轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，能靈活運用句式快速說出相應(yīng)顏色的蔬果�！毒V要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！蓖ㄟ^開展不同層次的游戲，使得孩子們始終興致盎然，在愉快而富有挑戰(zhàn)的氛圍中發(fā)展語言能力、思維能力，既富有趣味性，又富有一定挑戰(zhàn)性。
三、想想說說：尋找、探索更多事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
(一）精讀畫面③：感知花籽與花朵之間的關(guān)系，拓展對事物間內(nèi)在聯(lián)系的認識。
1.提問：小火車這次冒出的煙和前面有什么不同？（不僅僅只是顏色，有花、有葉子）小士兵可能加了什么燃料，小火車會冒出這種有花又有葉子的煙？為什么？
2.小結(jié)提升：加入的燃料和冒出的煙之間是有關(guān)系的。繪本畫面不僅表現(xiàn)了火車加進的燃料和冒出的煙之間的'因果關(guān)系，還強調(diào)了事物之間的相互關(guān)系。通過調(diào)整繪本畫面出現(xiàn)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)孩子感知事物間更多的內(nèi)在聯(lián)系，從而為突破活動的難點打下基礎(chǔ)。
(二）觀察不同場景圖片：遷移、拓展經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。
1.自由討論：火車在農(nóng)田、海灘、森林等地方可能會加什么燃料？又會冒出怎樣神奇的煙呢？與同伴積極互動，大膽表達自己的想法。
2.分享交流：使用“加點xx,冒xx煙”的句式，說說不同場景里的物品加入火車可能發(fā)生的變化，體驗想象帶來的樂趣。（如加點棉花冒被子，加點沙子冒沙堡，加點樹木冒桌子等）
3.小結(jié)提升：生活中很多東西之間都是有聯(lián)系的。在觀察、交流、分享中，不斷地調(diào)動孩子們的已有經(jīng)驗，鼓勵他們大膽想象、大膽表達自己的想法。從“事物——顏色”的變化，不斷拓展、延伸到“事物——另一事物”的變化，幫助孩子獲得“事物內(nèi)在聯(lián)系”這一關(guān)鍵認知。（三）回歸繪本，激發(fā)閱讀愿望。1.精讀畫面④：猜猜這次小士兵加了什么燃料？說說你的理由。
2.活動延伸：答案就藏在這本書里，它的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。小兵還變子哪些有意思的魔術(shù)呢？小朋友可以到閱讀區(qū)里再去看一看，講一講。此次語言活動來源于繪本，也應(yīng)回歸繪本�；貧w的過程，可以有效地激發(fā)孩子閱讀的興趣，尋找、感知更多事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
玩具火車轟隆教案9
活動目標：
1、體會故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。
2、樂意玩蔬果顏色對應(yīng)的游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、《玩具火車轟隆轟隆》教學(xué)課件。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂。
活動過程：
（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進場。
（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
�。�1）師：小士兵開著怎樣的小火車？
�。�2）師：小火車開不動了？怎么辦？
�。�3）師：我們來看看小士兵給它加了什么？
�。�4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會冒出紅色的.煙？
2、（圖4至圖5）教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。
3、小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進一步激發(fā)想象。
�。�1）加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙？（圖6）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。（圖7至圖9）
�。ㄈ┯螒蚯榫爸袑W(xué)習配對操作，體會游戲樂趣。
1、進行蔬果配對游戲。
師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂《小火車》退場。
玩具火車轟隆教案10
教學(xué)內(nèi)容與分析：
這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進一個充滿變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？
和孩子玩一個很有趣的游戲：
1、往小火車里同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什么顏色的煙兒呢？
2、小火車里同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什么顏色的煙兒呢？發(fā)展幼兒想象力。
(一)內(nèi)容簡介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊藏的細節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節(jié)的運用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關(guān)注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風舞動的煙，用來強調(diào)與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。
教學(xué)設(shè)計：
一、教學(xué)設(shè)計1
1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學(xué)習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。
2、教學(xué)目標
(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
(2)樂意玩顏色對應(yīng)的游戲，體驗游戲的快樂。
3、教學(xué)準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)
“快樂的小火車”背景音樂
4、教學(xué)過程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放ppt，玩聽覺游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
�、鄄シ呕疖嚨�.聲音，引出故事內(nèi)容。
(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容
�、僦v述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
�、谝龑�(dǎo)幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
一火車冒出了什么顏色的煙?
③激發(fā)想象。
一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?
④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。
�。盒』疖囌嬗腥ぃ粤耸裁搭伾娜剂暇湍苊俺鱿嗤伾臒�。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂
�、儆螒蛎Q：小火車轟隆隆。
�、谟螒驕蕚洌翰煌伾布埌逑溥B成的小火車，不同顏色物品的卡片。
�、塾螒蜻^程：
一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。
兒歌：
小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。
小火車轟隆隆，加點××冒×煙。
小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個接一個，也可單個表演)。
二、教學(xué)設(shè)計2
1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。
2、教學(xué)目標
(1)體驗故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達。
(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
3、教學(xué)準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)。
紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。
4、教學(xué)過程
(1)導(dǎo)入活動一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過提問，引導(dǎo)幼兒對顏色進行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。
(5)展示鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。
�。ㄒ唬┗顒油卣�
1、在美術(shù)角冒煙火車的，引導(dǎo)幼兒進行添畫和涂色，強調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進行顏色配對。
2、戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。
3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。
4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。
附故事：
玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。
嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！
玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
加點兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。
加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。
加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。
加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。
轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。
加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。
加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。
轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。
(二)閱讀區(qū)的活動
1、活動1
(1)活動名稱：
尋找“轟隆轟隆"
(2)活動意圖：
提高幼兒對文字的辨認能力。
(3)活動準備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動提示：
描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動2
(1)活動名稱：
不一樣的小火車。
(2)活動意圖：
在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。
(3)活動準備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。
(4)活動提示：
①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和制作。
②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸?shù)呢浳铩?/p>
結(jié)束部分
1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？
2、帶領(lǐng)小朋友一起玩一玩《開火車》的游戲。
教學(xué)實錄：
小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將幼兒帶進了一個充滿變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語言表達上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設(shè)問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動。
在第一次教學(xué)活動的時候我首先運用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由于孩子的自身經(jīng)驗有限，很多孩子都沒有聽出這是什么聲音，沒有調(diào)動起孩子們活動的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由回答。接著請幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最后帶領(lǐng)幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。
但是，通過這樣的一個教學(xué)流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應(yīng)上看不出對書的喜歡和對故事內(nèi)容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學(xué)活動過程不能使幼兒充滿興趣呢？
在第二次教學(xué)過程中，我按照圖書的本身特點把大圖書分為兩部分進行講述。第一部分是推測，圖書前半部分的重復(fù)性語言“給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙�！蔽野训谝粋�因果關(guān)系進行了重點講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二部分時發(fā)揮想象力，教師通過先因后果或先果后因的提問方式引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽表達。并且在活動中利用表格的形式進一步幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。
在問題設(shè)置上，圍繞幾個重點問題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會冒出什么？如果你是小士兵會給玩具火車加上什么，煙囪里又會冒出什么？”問題簡單明確，指向性強，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充分調(diào)動幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗，很好的完成了活動目標。
教學(xué)反思：
通過這次繪本閱讀活動的開展和調(diào)整，深刻理解教師在開展閱讀活動的時候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進行教學(xué)活動之前，要充分理解繪本圖畫書的情節(jié)和涵義，找準讀本線索及教學(xué)點分析，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，來設(shè)計教學(xué)活動，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動猜測、探索，大膽表達的活動氛圍，對于情節(jié)設(shè)計具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計時更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動過程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達，從而體驗繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。
玩具火車轟隆教案11
活動目標：
1.通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.學(xué)說短句“加點……冒……煙”
3.通過操作學(xué)習，進一步理解故事內(nèi)容。
活動準備：
課件，操作資料。
活動過程：
一、導(dǎo)入（以打招呼形式）
師：今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，聽聽是誰？（火車）
二、聽一聽，講故事，理解故事內(nèi)容
提問：玩具火車為什么停下了？讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答
三、老師有感情地講述故事
�、傩∈勘恿耸裁慈剂希浚ㄌO果，櫻桃）
加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會冒出什么顏色的煙呢？（紅色）
�、谧咧咧∈勘旨恿耸裁慈剂希浚ń圩雍秃}卜）冒出了什么顏色的煙？
�、奂ぐl(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙
四、玩游戲《開火車》
師：玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒黃煙？
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
�、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
�、诔鍪緢D片，讓孩子們觀察圖片上的`東西有什么因果關(guān)系。
�、圩詈�，小士兵又變了許多魔術(shù)，用了許多不同的東西做燃料。
六、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。
玩具火車轟隆教案12
活動目標:
1．仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 積極參與活動，體驗情境閱讀的快樂。
活動準備:
課件《玩具火車轟隆隆》
活動過程:
一、分段欣賞故事
1. 今天高老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們先來聽聽是誰來了�。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆�，我們來看看有沒有猜對。哇，真的是火車呀，被你們猜對了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測）你們的想法都不一樣，我們來聽聽小司機是怎么說的吧，原來是玩具火車沒有燃料了，還開得動嗎？誰來想個辦法，讓玩具火車開起來？（加點燃料）嗯，大家方法都不錯，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2. 播放課件，講述故事。
�。�1）蘋果櫻桃
瞧，小司機在給玩具火車加了什么呢？（除了蘋果還有別的嗎？）你的小眼睛可真亮，連小小的櫻桃都被你發(fā)現(xiàn)了。小火車加了蘋果和櫻桃，它又開起來咯！瞧！小火車冒煙啦！什么顏色的呀？師：咦！為什么玩具火車會冒紅色的煙呢？想想剛才加了什么？
教師總結(jié)：原來加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會冒出紅色的煙。
�。�2）茄子
玩具火車，加足了馬力，要不要繼續(xù)往前開？（要）那我們一起來！轟隆轟隆轟隆轟�。ǚ怕俣�--氣！），呀，發(fā)生什么事了？（又沒燃料了）那怎么辦呀？（再加，你們都同意嗎？）小司機聽了你們的建議，加了燃料。瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？想想加點什么才能冒出紫色的煙呢？我們吃過的什么東西是紫色的？（幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追問：還有些什么東西是紫色的呢？
師：你們說的都對，我們看看小司機加了什么？是什么呀？
教師總結(jié)：原來呀加了紫色的茄子，玩具火車會冒出---紫色的'煙。
（3）青菜黃瓜
師：加滿了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）
教師總結(jié)：原來加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆
師：轟隆隆，轟隆�。∵@回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點特別。誒，誰來猜一猜，你覺得小司機可能會加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來看看小司機究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰能用好聽的詞語來說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個詞語真好聽）
師：小司機一個人有點忙不過來，讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結(jié)：原來加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會冒出--五顏六色的煙�？瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾�！
�。�5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠，越開越遠，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車里加上了這么多閃閃發(fā)光的彩球，會冒出什么呢？我們來聽聽音樂，它會告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）
教師總結(jié)：原來加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車會冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。
�。�6）葉子和花
這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細咯！瞧，這次玩具火車里冒出了什么？（葉子和花）為什么會冒出葉子和小花呢？原來呀，是小司機給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
1. 真是一輛奇妙的玩具火車呀，想想看，剛才小司機都往玩具火車里加了什么，又冒出了什么樣的煙？
2. 用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說說。
小朋友們真棒，這個故事有趣嗎？我們再來聽一遍好不好！聽仔細咯，會說的小朋友可以跟著一起來講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
玩具火車真有趣，加上不同的東西，會冒不同的煙。那我也想問問你們，如果你有這么一輛神奇的玩具火車，你想給它加什么樣燃料，會冒什么煙？
玩具火車轟隆教案13
設(shè)計意圖：
繪本詼諧有趣，給我們呈現(xiàn)的教育資源很明顯地落在物品和顏色的對應(yīng)關(guān)系，物品之間的相互關(guān)系。為了讓孩子們放眼、關(guān)注起生活周圍的美好，事物間的聯(lián)系，展開想象，大膽地表達，于是整個活動從故事情景出發(fā)，試圖在玩耍中不斷調(diào)動孩子已有的經(jīng)驗，讓他們大膽地表達和想象。
繪本中貫穿始終的是"小火車"，利用這輛小火車和孩子們一起體驗地開起了小火車、角色扮演"魔術(shù)師"、玩玩問答游戲，讓孩子們在整個活動中對思維和語言不斷地進行挑戰(zhàn)。
活動目標
1、樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
2、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
3、學(xué)說短句"加XX冒XX煙"。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備
(1)PPT課件。
(2)色卡圖片。
活動過程
一、聽聽猜猜
1、(播放火車聲音)咦，這是什么聲音?。，(火車開動的聲音)--對，這是火車開動的聲音!
2、(播放PPT1)原來，玩具火車開來了!
--今天張老師帶來了一個關(guān)于一輛玩具火車的故事。
3、(播放PPT2)小士兵有話說，仔細聽聽他跟大家說了什么?他有什么本領(lǐng)?
--看看小火車上的司機也來了，他是一個小士兵，小士兵有話對大家說。
小朋友們你們誰聽到了，小士兵說了什么?
他有什么本領(lǐng)呢?
究竟是怎么回事?讓我們來聽聽故事吧。
二、看看講講
1、火車怎么停下了?可能發(fā)生什么事情了?(結(jié)合生活經(jīng)驗，自由講述)--小火車停下來了，小士兵一點也不著急，他笑瞇瞇的。原來呀，小士兵要開始變魔術(shù)啰!你們睜大眼睛仔細看看，他是怎么變的。
2、(播放PPT3)小士兵變魔術(shù)--奇怪小士兵給火車加燃料，他拿什么當燃料呢?大大的是什么?什么顏色的?仔細看看小小的是什么?
--小士兵把水果當燃料了，大大的紅紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃當燃料加進火車里，會發(fā)生什么事情，小火車會冒出什么顏色的煙呢?
小結(jié)：(播放PPT4)原來小士兵就是這么把紅色的煙變出來的呀。
--小士兵又開始變魔術(shù)了，看看這次車廂里有什么水果?
--(播放PPT5)看看胡蘿卜和橘子作燃料，小火車會冒什么顏色的煙呢?(橙色)
3、找找小士兵變魔術(shù)的方法--已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得他是怎么變的.嗎?
小結(jié)：原來加什么顏色的東西做燃料，小火車就能冒出什么顏色的煙。
三、做做玩玩
1、問答游戲。
玩法：老師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，大家一起先念問話："玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒XX(顏色)煙?"知道的孩子趕快舉手答："加什么XX(顏色)冒紅煙。"誰說對了誰就贏。
2、比比誰的辦法多。
玩法：變一種顏色的煙，誰想的辦法多誰就贏。
--男孩女孩兩人比。
--男孩女孩小組比。
3、想想說說--這回小士兵手張得大大的，他要給大家變個不一樣的魔術(shù)，小士兵又給火車小火車加了什么燃料呢?
--加進小花籽，變出的會是什么東西呢?小小的花籽加進去，小火車轟隆轟隆就變出了美麗的一串串的小百花和葉子。這是怎么回事呢?
小結(jié)：原來花籽生長以后就能變成一串串的花，它們之間是有聯(lián)系的。
五、延伸故事的名字叫：玩具火車轟隆轟隆。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲。
教學(xué)反思：
在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學(xué)習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習進行檢驗。
玩具火車轟隆教案14
活動目標：
1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4.領(lǐng)會繪本蘊含的寓意和哲理。
活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt
活動過程：
一、聽一聽、猜一猜
�。▋r值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）
提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？
小結(jié)：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！
二、看一看，講一講
�。▋r值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）
提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？
小結(jié)：小士兵真會變魔術(shù)，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。
提問：小士兵給小火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。
提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？
提問：猜猜小士兵給火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。
提問：士兵已經(jīng)變了三次魔術(shù)，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？
小結(jié)：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。
三、做一做，玩一玩
�。▋r值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）
1.問答游戲
玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。
2.比比誰的辦法多
玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。
四、想一想，猜一猜
�。▋r值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達和想象。）
這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？
提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？
小結(jié)：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。
活動延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。
教學(xué)反思：
在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的`主題。在整個繪本的學(xué)習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習進行檢驗。
小百科：
玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。