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《香噴噴的輪子》幼兒園教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《香噴噴的輪子》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《香噴噴的輪子》幼兒園教案1
【活動目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動過程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的.巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時(shí)，問：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí)，問：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
《香噴噴的輪子》幼兒園教案2
【活動目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴、圓溜溜。
3、體驗(yàn)故事中團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒，并能積極大膽地想象與表達(dá)。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖、巧克力豆、小松鼠頭飾等。
【活動過程】
一、設(shè)疑激趣
引出故事出示圓圓的巧克力豆和聰明的小松鼠引發(fā)幼兒聽故事的興趣。（實(shí)施目標(biāo)：2）
二、大膽想象
猜測故事教師采用故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的'有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
1、小松鼠為什么會停下來呢？
2、小松鼠會幫助小雞嗎？他會怎么幫助小雞呢？他把圓圓的巧克力豆做成了什么呢？
3、小松鼠只剩下兩個(gè)輪子了，還可以做車嗎？會是什么車？
4、小松鼠會幫助老爺爺嗎？他會怎么幫助老爺爺呢？
5、只剩下一個(gè)輪子了，還可以做車嗎？會是什么車？
6、小松鼠只剩下一個(gè)巧克力車輪了，他還會去幫助小白兔嗎？他會怎么幫助小白兔呢？
7、體驗(yàn)：幫助小松鼠扛車廂。（實(shí)施目標(biāo)：2、3）
8、這輛小汽車會是誰送的？為什么會送車給小松鼠？
9、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。（整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)：1）
三、整體感知
欣賞故事欣賞后提問：
1、輪子為什么是香噴噴的？
2、你們喜歡小松鼠嗎？為什么？（實(shí)施目標(biāo)：1、3）
3、如果你也有圓圓的巧克力豆，你會幫助別人嗎？你會把它變成什么？（實(shí)施目標(biāo)：1）
四、游戲模仿
體驗(yàn)故事過渡語：你想不想做一只聰明可愛的小松鼠呢？（實(shí)施目標(biāo)：3）故事小老鼠做了一輛小汽車，可是沒有車輪子。他發(fā)愁地走來走去，一下子被絆了個(gè)大跟頭。哇！是四個(gè)圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。這不正可以做車輪嗎？
小老鼠開著小汽車在田野上跑，一個(gè)胖胖的小豚鼠在哭。小老鼠問："你為什么哭�。�"小豚鼠說："我想吃巧克力，奶奶不給我買。"小老鼠摘下一個(gè)巧克力車輪給了小豚鼠。小豚鼠不哭了�？善囍皇Ｈ齻�(gè)輪子了。沒關(guān)系，小老鼠把小汽車改成了一輛三輪摩托車。
小老鼠開著三輪摩托車往前走，前面有一只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小老鼠忙卸下一個(gè)車輪，兩邊系上帶子，給小雞做了一頂帽子！現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了。沒關(guān)系，小老鼠把三輪摩托改成了兩輪摩托。
小老鼠開著兩輪摩托又往前跑，一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的扣子丟了一個(gè)。小老鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺做扣子。
只剩下一顆巧克力豆，沒法兒做車輪了，小老鼠也太餓了，他就把最后一個(gè)巧克力車輪吃了，"吧嗒，吧嗒"吃得真香。"撲通"一聲跳下水。
沒有車輪，小老鼠只好自己扛著車廂走，好累啊。他忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。上面寫著："送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。"小老鼠開心極了。
《香噴噴的輪子》幼兒園教案3
活動目標(biāo)
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
2、理解詞匯：絆、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。活動準(zhǔn)備
1、故事《香噴噴的輪子》課件。
2、一袋巧克力豆
3、小松鼠、老爺爺、小雞頭飾。活動過程
一、談話導(dǎo)入活動
1、請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶了一樣?xùn)|西，猜一猜是什么？”（教師提示幼兒猜想）
2、出示巧克力豆，提出問題：小朋友們你們看這些圓溜溜的巧克力豆像什么呢？
3、教師：“今天老師就給小朋友們講一個(gè)有關(guān)巧克力豆的故事，看看故事中的小松鼠會用巧克力豆做什么？
二、猜講故事，大膽想象
1、教師講述故事，采用故事中斷法，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)
�。�1）講到“絆了個(gè)大跟頭”讓幼兒模仿絆倒的樣子。
�。�2）講到“小松鼠低頭一看：哇”問：猜猜小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）講到：“小松鼠停住了”問：小松鼠會用圓溜溜的巧克力豆做什么呢？
（4）講到“把四顆巧克力豆做成了輪子”問：還有什么車是四個(gè)輪子？
�。�5）講到“都快把小雞曬暈了”啟發(fā)幼兒模仿被曬暈了的小雞什么樣。讓幼兒猜一猜小松鼠會怎樣幫助小雞呢？小雞會對小松鼠說什么呢？
�。�6）講到“現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了”啟發(fā)幼兒說一說還可以做什么車？
（7）講到“看到一位老爺爺正在發(fā)愁”讓幼兒猜一猜小松鼠會怎么幫助老爺爺呢？老爺爺會對小松鼠怎么說？只剩下一顆巧克力車輪了，還能做什么車？
（8）講到“沒有了輪子”問小松鼠該怎么辦？（啟發(fā)幼兒模仿扛東西的樣子）
�。�9）講到“忽然看到前面有一輛特別漂亮的小汽車”問：小朋友們猜一猜是誰送給小松鼠的.？
教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝他，所以就把小汽車當(dāng)禮物送給小松鼠。
2、看課件，完整地欣賞故事。豐富詞匯：絆、扛，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
3、以提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。
�。�1）故事中小松鼠都用巧克力都做了什么？
�。�2）他都幫助了誰？
三、思考：結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
教師：小朋友你們喜歡小松鼠嗎？為什么喜歡它？你們幫助過別人嗎？都是怎樣幫助別人得？幫助了別人你覺得心情怎么樣？
教師小結(jié)：別人得到了你的幫助會很開心，同樣幫助別人也是一件很快樂的事情。
四、表演故事
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，有體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。
五、拓展：激發(fā)幼兒進(jìn)行想象。
提出問題：如果你有四顆巧克力豆你會用它來做什么？讓幼兒想象。
六、結(jié)束活動：
讓我們坐上火車把自己的想法告訴給爸爸媽媽吧，和幼兒排成小火車出活動室。
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