小班音樂美妙的琴聲教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班音樂美妙的琴聲教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。

　　2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

　　活動重點：理解散文詩

　　活動難點：大膽表演散文中的角色

　　活動準備：

　　FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

　　活動過程：

　　看看聽聽阿姨拉琴

　　【第一環(huán)節(jié)通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，】

　　1、看阿姨在干什么？（出現畫面）

　　2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

　　幼兒可能A：很好聽

　　教師可回應：音樂是很美妙的。

　　幼兒可能B：想睡覺

　　教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

　　幼兒可能C：想唱歌跳舞

　　教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）

　　3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？

　　【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

　　1）聽音樂用動作自由表現

　　【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

　　2）老師可找找看看大家在干什么呢？

　　小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。

　　過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？

　　感受理解散文詩

　　【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩�！�

　　1、聽音樂傾聽老師朗誦：

　　誰在聽美妙的音樂呢？

　　2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

　　1）小動物們聽到音樂都怎么了？

　　【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】

　　2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

　　3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

　　小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

　　扮演角色表演

　　【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣�！�

　　1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演

　　現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？

　　2、分角色表演

　　表演前可問問幼兒你是誰

　　關注幼兒表演前是否大膽自信

　　四、拓展

　　美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？

　　活動反思：

　　歌曲《美妙的琴聲》旋律歌唱性很強，學生容易熟悉旋律，但是欣賞的目的并不是要學生會唱歌曲，而是通過對歌曲的理解，從歌詞和曲譜兩個方面進行深入的情感體會。所以，在教學設計中我把重點放在對歌曲的整體分析和速度上的區(qū)別。

　　在進行分段欣賞教學之后，這節(jié)課的效果很好，學生從旋律上就基本能把握住歌曲的情緒，了解了基本欣賞的方法，知道從歌詞和曲譜兩個方面去理解和感受音樂，并區(qū)分音樂的段落欣賞，提高了音樂欣賞能力。