三年級語文下冊的全冊教案通用

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的三年級語文下冊的全冊教案通用，歡迎閱讀與收藏。

三年級語文下冊的全冊教案通用1

　　課時目標(biāo)：

　　1、完成詞語超市、連連續(xù)續(xù)、加標(biāo)點(diǎn)、寫字板這四個板塊的練習(xí)。

　　2、積累疊詞，掌握詞語的恰當(dāng)搭配。

　　3、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，練習(xí)寫好鋼筆字。

　　重點(diǎn)：

　　字、詞的積累。

　　難點(diǎn)：

　　疊詞的仿寫

　　教學(xué)過程：

　　一、詞語超市。

　　1、出示“詞語超市”，說說這8個詞語有什么特點(diǎn)？

　　2、仿說疊詞，并寫一寫。

　　3、選擇一個詞造句。

　　4、再讀詞語，識記。

　　二、連連續(xù)續(xù)。

　　1、出示“連連續(xù)續(xù)”，自由讀左右兩邊的詞語。

　　2、看看這些詞語是什么詞？

　　4、師生配合朗讀。

　　三、加標(biāo)點(diǎn)。

　　1、復(fù)習(xí)逗號、句號、感嘆號有什么不同的`用法。

　　2、讀書上的句子，自己填寫。

　　3、交流匯報，評價填寫情況。

　　4、板書答案，齊讀句子。

　　四、寫字板。

　　1、出示寫字板中的6個字。

　　2、觀察字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)“罰”和“壽”字的寫法。

　　4、學(xué)生完成寫字板，教師個別指導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了疊詞，完成了連線題、給句子加標(biāo)點(diǎn)，并做好了寫字板，同學(xué)們的收獲不少。

　　六、作業(yè)設(shè)計。

　　學(xué)生觀察、匯報

　　分組仿寫，看哪一組仿寫的最多。

　　1、在第三單元的課文中找出疊詞，抄寫在摘抄本上。

　　2、將第三單元的生字抄寫兩遍并聽寫下來。

　　3、連線，和同學(xué)交流�；貞洏�(biāo)點(diǎn)符號的用法，匯報交流，觀察字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，學(xué)生完成寫字板。

三年級語文下冊的全冊教案通用2

　　第一單元

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本單元以“童真童趣”為主題，選編了兩篇課文《童年的泥巴》《雨后》和“快樂讀書屋”《“球星” 馬嘴》《故事故三首》，課文都反映了多姿多彩的兒童生活。

　　課時安排：10課時

　　課題：1童年的泥巴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。

　　2． 培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。

　　3． 認(rèn)識10個字，會寫12個生字。

　　教學(xué)難重點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)課時：2課時。

　　第一課時

　　時間：

　　教學(xué)流程：

　　一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1.現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文（板書課題：童年的'泥巴。）

　　2.齊讀課題,質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。

　　二． 初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1． 用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。

　　2． 同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的不足。

　　3． 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽。

　　4． 再讀課文，提出自己不懂得問題。

　　三． 品讀課文，理解內(nèi)容

　　1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。

　�。�2）分小組朗讀，并派代表在班上讀。

　�。�3）班級賽讀，評選朗讀能手。

　　2．討論。

　　課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。

　　四．?dāng)U展閱讀，培養(yǎng)能力。

　　你知道哪些名人的童年趣事。

　　第二課時

　　時間：

　　一識寫生字。

　　1．出示字卡，認(rèn)讀生字。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　3．學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。

　　4．聯(lián)系寫字。

　　二．積累運(yùn)用。

三年級語文下冊的全冊教案通用3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　引導(dǎo)同學(xué)體會燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前讓同學(xué)注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

　　教學(xué)布置:3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　(資料交流導(dǎo)入課題；初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò);學(xué)習(xí)課文第一自然段；學(xué)習(xí)7個生字)

　　一、交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題

　　1、展示自身收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。

　　2、師小結(jié)導(dǎo)入:從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)

　　1、同學(xué)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音

　　2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞

　　(1) 讀準(zhǔn)字音:開火車讀個個過關(guān)。

　　(2) 討論識記難記的生字、不懂的詞語。

　　(3) 出示生字詞集體點(diǎn)撥:“俏”讀“qiào”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形�！胺鳌钡淖x音是“fú”，不要錯讀成“fó”。“掠”是撮口音。

　　3、再讀課文，邊讀邊考慮:課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?

　　4、集體交流。（按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫）

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、輕聲讀第一自然段，考慮:這段話寫什么?(燕子的外形特點(diǎn))

　　2、你想怎么讀這段話?為什么？試著讀讀。

　　"一身/烏黑光亮的'/羽毛，——對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活，機(jī)靈的小燕子�！耙簧碛鹈�”“一對翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓同學(xué)在讀中體會小燕子的活潑可愛。

　　3、詞語訓(xùn)練:“湊成”換成“組成”好嗎?為什么?(反復(fù)讀體會文章表達(dá)的活潑的基調(diào))

　　4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。

　　四、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫6個生字。

　　1、出示本課生詞:燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、

　　音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃、沾了一下水面、飛倦了

　　2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞

　　3、自身觀察識記，集體點(diǎn)撥:

　　“燕”的上局部是“廿”，不要錯寫成“艸”；“聚”的下面是“ ”，不要寫成“水”；“尖”，上小下大，"稻"右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。

　　4、師根據(jù)需要范寫，同學(xué)書寫練習(xí)。

　　第二課時

　　(復(fù)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)2—4自然段，通過朗讀感悟作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾

　　2、齊讀課文第一自然段。

　　二、學(xué)習(xí)2—4自然段

　　1、輕聲讀第2自然段，考慮:這段話講什么?(講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機(jī))

　　2、這段話描寫了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。

　　第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。(花兒爭相開放)

　　3、指導(dǎo)朗讀第2自然段。

　　定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急�！安畔逻^幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲�！闭Z調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿�！扒嗟牟�，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。

　　“形成了/光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要豐滿。讓同學(xué)感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。

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