中班教案7篇[通用]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、學(xué)期計(jì)劃

　　1、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。

　　2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以?xún)?nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

　　4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi)5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　8、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周?chē)�環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。

　　9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過(guò)程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽(yáng)、丘劍鋒三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句完整的話(huà)。4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛(ài)吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：捉迷藏

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

　　2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2《數(shù)學(xué)》上P。1。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的`實(shí)際意義

　　——教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

　　——想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義�！�—讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。——說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　——說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

　　——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周?chē)�環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)結(jié)束

　　四、課后回顧

　　3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：氣球飛了

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，

　　統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P。2。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)氣球

　　——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

　　——教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

　　——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》

　　——看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　——說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

　　——引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字——數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。——找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？——引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流

　　4

　　——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

　　——教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧

　　第三課時(shí)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：去旅游

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

　　2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。

　　2、彩筆若干。3、《數(shù)學(xué)》上P。3。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、

　　觀察畫(huà)冊(cè)《去旅游）》

　　——說(shuō)一說(shuō)，圖中一共有幾輛面包車(chē)？

　　——想一想，第一幾輛面包車(chē)上坐著幾只小猴，后來(lái)又來(lái)了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示。”——數(shù)一數(shù)，奇奇開(kāi)的車(chē)上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂(lè)樂(lè)開(kāi)的車(chē)上呢？

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車(chē)上小動(dòng)物的數(shù)量涂出相同的顏色（或不同）顏色的格子。二、

　　交流討論

　　——想一想，數(shù)字5像秤鉤還像什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。——請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字5還可以表示哪些物品。三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　——教師引導(dǎo)幼兒從周?chē)�環(huán)境中找出數(shù)量“5”以?xún)?nèi)的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用點(diǎn)子記錄。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧

　　5

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng)。

　　2、通過(guò)揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲(chóng)、裝飾瓢蟲(chóng)。

　　3、知道瓢蟲(chóng)的有不同顏色和斑點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓢蟲(chóng)圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽(yáng)好暖和，瓢蟲(chóng)家族也迎來(lái)了他們?cè)诖禾斓牡谝淮尉蹠?huì)。請(qǐng)小朋友么看看都有誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)了？”

　　1、出示各種瓢蟲(chóng)的圖片，孩子們欣賞。

　　師：“他們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？有沒(méi)有長(zhǎng)的一樣的瓢蟲(chóng)？相同的地方是哪里？”

　　2、孩子們來(lái)黑板上畫(huà)瓢蟲(chóng)的相同點(diǎn)，看看誰(shuí)最聰明。

　　3、游戲：找七星瓢蟲(chóng)寶寶

　　游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上， 選6個(gè)孩子，在頭上都帖一張瓢蟲(chóng)的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō)：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲(chóng)在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲(chóng)在這里。”待兒歌說(shuō)完大家都要停下來(lái)，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲(chóng)，如果不是大家再一次活動(dòng)，直到找到為止。并教育孩子要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng)。

　　師小結(jié)：瓢蟲(chóng)中為什么有一種叫七星瓢蟲(chóng)呢？因?yàn)樗鼈儽成系幕�紋都是七個(gè)，所以叫七星瓢蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)是我們的好朋友，是吃害蟲(chóng)的，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)它們。

　　二、孩子討論，教師示范

　　1、師：“瓢蟲(chóng)媽媽看到孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò)，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲(chóng)寶寶們來(lái)到了大自然里，這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說(shuō)：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來(lái)了，好多的瓢蟲(chóng)寶寶��！瞧��！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

　　教師示范講解

　　2、師：“今天我們用橡皮泥來(lái)做七星瓢蟲(chóng)拍照的可愛(ài)樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

　　3、師：“對(duì)了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”

　　4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請(qǐng)問(wèn)，為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓？大圓做七星瓢蟲(chóng)的什么部位？小的呢？”

　　5、師：“瓢蟲(chóng)有多少只腳？在身體的什么位置？你覺(jué)得他的腳長(zhǎng)在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便？下面請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一做可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)。最后可別忘了給瓢蟲(chóng)寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

　　三、孩子動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

　　提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲(chóng)的頭。

　　2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

　　3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲(chóng)的殼。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　相互欣賞，看看有沒(méi)有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲(chóng)

　　教案二：七星瓢蟲(chóng)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法，畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞與討論

　�。�1） 你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（七星瓢蟲(chóng)）

　　（2）為什么叫它七星瓢蟲(chóng)？

　�。�3）這些點(diǎn)有什么不一樣？

　　教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱(chēng)的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的`種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

　　2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà)，并介紹拓印的作畫(huà)方法。

　�。�1）你們看汪老師帶來(lái)了什么？（介紹材料）

　�。�2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)）把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。

　�。�3）七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫(huà)背景）

　�。�4）接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。

　　老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

　　（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。

　　4、幼兒作畫(huà)

　�。�1） 畫(huà)輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)，盡量把身體和圓圈都畫(huà)大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱(chēng)。

　�。�2） 進(jìn)行拓印時(shí)，畫(huà)筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ，壓一壓。

　　（3）拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　展示孩子們的作品。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)�？稍絹�(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè)。

　　《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè)，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。

　　2、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

　　教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè)，這是個(gè)快樂(lè)口袋。

　　“那口袋里裝了些什么呢？”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè)！”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè)！”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè)！”

　　教師：你們聽(tīng)到了什么？那快樂(lè)口袋里裝的都是什么？（快樂(lè)）

　　“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

　　（一）、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)

　�。ǘ�）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

　　教師：“森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢？”

　　“小猴發(fā)現(xiàn)的.這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂(lè)口袋）

　　“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話(huà)的？它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”

　　“小猴想起了什么？它是怎么做的？”

　　“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿�？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？”

　�。ㄈ�）、完整欣賞故事

　　教師：“這只快樂(lè)口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�

　　“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！保�快樂(lè)口袋）

　　三、玩一玩-----把快樂(lè)告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)），幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

　　教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂(lè)起來(lái)呢？和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè)事情對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事兒）

　　四、談一談------什么叫快樂(lè)，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“小朋友們對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè)事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè)呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧�！�

　　教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并與別人共同分享快樂(lè)，使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè)。

　　音樂(lè)聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂(lè)意用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的所思所想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

　　(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《梨子提琴》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(ppt)

　　各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋(píng)果、橘子、生梨、芒果等)

　　塑料刀具，剪刀，牙簽，次性桌布，抹布等

　　各種常見(jiàn)樂(lè)器的.圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

　　小提琴音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)解讀封面

　　封面上你看見(jiàn)了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")

　　通過(guò)封面，猜猜這個(gè)故事大概說(shuō)的是件什么事情?

　　(2)欣賞、理解故事

　�、俪鍪镜�2～6面：

　　小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?

　　如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?

　　②出示第7～8面：

　　這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?

　　小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?

　　小結(jié)：做件事情前，可以將自己的想法先畫(huà)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，做張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

　　(3)大膽想象、表現(xiàn)

　�、僬J(rèn)識(shí)各種樂(lè)器。

　　小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)��?lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過(guò)小提琴嗎?你還知道哪些樂(lè)器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樂(lè)器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱(chēng)“樂(lè)器”)

　�、谄饋�(lái)做小小設(shè)計(jì)師。

　　這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?

　　想好了，可以像小松鼠樣，先制作張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

　　你也可以和朋友起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。

　�、鄄シ乓魳�(lè)，幼兒開(kāi)始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

　　(4)創(chuàng)意作品秀

　�、俳榻B自己的作品。

　　介紹你們的作品：用什么做成了什么?

　　你想把它送給誰(shuí)?為什么?

　　②出示第8面～結(jié)束。

　　小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?

　　小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽(tīng)，還帶著股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

　　你看到了什么?

　　誰(shuí)聽(tīng)到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、打斗，真好!

　　你自己做的樂(lè)器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?

　　活動(dòng)反思：

　　故事中的小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。

　　2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

　　3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)制作“我有一個(gè)幸福家”卡通調(diào)查表。

　　2.每個(gè)幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個(gè)。

　　3.《家是什么》語(yǔ)言CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　談話(huà)的形式：講講我的家，知道每個(gè)人都有自己的家。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?

　　二、展開(kāi)

　　1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。

　　問(wèn)：這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

　　從外貌、性格等方面介紹。

　　2.游戲：抽照片、猜名字。

　　向同伴介紹自己的家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

　　(1)請(qǐng)幼兒將“全家�！闭掌�放在紙盒里

　　教師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

　　3.談話(huà)：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。

　　激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情感。

　　(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

　　(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的'一兩件事。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽?zhuān)�他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都�?ài)自己的孩子，

　　我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

　　4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫暖。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5 以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

　　2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知5 以?xún)?nèi)的.相鄰數(shù)。

　　1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因?yàn)樾��?dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄�房子，師幼一起點(diǎn)數(shù)。）

　　2、師幼共同打開(kāi)房子，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)5 以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、理解相鄰數(shù)的含義。

　�。�1）教師指著二號(hào)房的小烏龜說(shuō)：“住在小烏龜旁邊的是誰(shuí)？” 教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號(hào)房的小豬，還有一個(gè)是住在三號(hào)房的小鹿。

　�。�2）依次找出三號(hào)、四號(hào)小動(dòng)物的鄰居。

　　2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　�。�1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來(lái)看看，每座房子上都有一個(gè)數(shù)字寶寶，我們先來(lái)幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）

　�。�2）出示點(diǎn)卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？”分別給數(shù)字1、2、3送點(diǎn)子，幼兒觀察比較。

　�。�3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)子之間有什么秘密？

　�。�4）按此方法，請(qǐng)幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。

　　三、鞏固游戲：《開(kāi)火車(chē)》

　　1、教師：“小動(dòng)物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開(kāi)心了。住在2號(hào)房子的小烏龜邀請(qǐng)它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來(lái)

　　2、游戲重復(fù)，分別邀請(qǐng)3號(hào)、4號(hào)的鄰居。

　　四、拓展延伸游戲：《跳格子》

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

　　2、音樂(lè)光盤(pán)一張。

　　3、音樂(lè)錄音帶。

　　4、故事課件《龜兔賽跑》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《郊游》。

　　二、以猜謎語(yǔ)形式引出“兔子和烏龜”。

　　1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？”（耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。—兔子；。四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥�！獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨�間發(fā)生了一件事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　2、放故事課件《龜兔賽跑》。

　　提問(wèn)：

　　1、“故事中有誰(shuí)？”

　　2、它們之間發(fā)生了一件什么事？

　　3、結(jié)果怎么樣？說(shuō)明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會(huì)獲得成功）

　　三、欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)所表現(xiàn)的.內(nèi)容

　　1、播放音樂(lè)，哪一段音樂(lè)是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂(lè)是表現(xiàn)烏龜爬的。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作表演兔子和烏龜

　　1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂(lè)，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)（低沉），自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹��?/p>

　　3、放第三段歡快音樂(lè)。

　　五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。

　　六、繪畫(huà)《龜兔賽跑》。