實(shí)用的小班教案實(shí)用(9篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。
2.學(xué)習(xí)句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個(gè)句式。
3,通過小動(dòng)物洗澡的趣事，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂《我愛洗澡》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1. 師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的`？
2. 小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。
二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容
1. 師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。
提問：書的名字叫什么？
2. 師：小豬在干什么？你從那里看出來的？
3. 師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？
5. 觀察畫面，提問：
�。�1）小豬在干什么？（吹泡泡）
�。�2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)
6. 師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：小豬變干凈了。
7. 師：小豬覺得一個(gè)人洗澡很無聊，他請(qǐng)來了兩位好朋友，誰(shuí)來猜猜他們是誰(shuí)？（出示小兔、小熊）
8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動(dòng)。
提問：
（1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？
�。�2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：XX變干凈了。
小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。
9. 師：小動(dòng)物們洗完澡開始吹泡泡了。
提問：
�。�1）你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？
�。�2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？
三、組織游戲，體驗(yàn)泡泡的樂趣
1. 師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個(gè)“泡泡變變變”的游戲。
2. 師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？
3. 請(qǐng)幼兒根據(jù)泡泡顏色進(jìn)行猜測(cè)會(huì)變成什么動(dòng)物。
4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過撕扯、粘貼棉花，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，大圖一張。
2．教學(xué)VCD，電視機(jī)，《小黑羊，小白羊》的音樂磁帶，錄音機(jī)。
3．白棉花、膠水若干。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽聽《小黑羊，小白羊》的歌曲，邊聽歌曲邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。
2．教師引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
提問：“丁丁被一陣龍卷風(fēng)吹到了哪兒？發(fā)生了什么事？他找到自己的衣服了嗎？最后他用什么代替了自己的'羊毛做衣服？”
3．播放教學(xué)VCD，觀看小雪姐姐是怎樣用棉花給丁丁做出漂亮的棉花衣服的。
4．與幼兒一起小結(jié)制作步驟：
1）用小手把棉花撕扯成大小合適的小棉團(tuán)。
2）將繪本中丁丁的身體上均勻地涂上膠水。
3）將撕好的棉花粘貼在涂有膠水的地方。
5．播放《小黑羊，小白羊》的音樂，幼兒開始制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
6．出示大范例，進(jìn)行集體制作。教師和幼兒一起用剩余的棉花粘貼在大范例的綿羊身上。
7．將幼兒作品和大范例進(jìn)行展示。
附《小黑羊，小白羊》律動(dòng)：
小黑羊，小白羊， （雙手食指分別放在額頭兩邊，當(dāng)作小羊的犄角）
羊毛紡線長(zhǎng)又長(zhǎng)，（兩手握拳，在胸前交叉轉(zhuǎn)圈做紡線狀）
毛線可以織衣裳，（握拳后伸出食指做毛衣針，根據(jù)音樂節(jié)奏做來回織衣動(dòng)作）
穿上毛衣暖洋洋。（雙手交叉抱在胸前，隨音樂點(diǎn)頭）
附：制作步驟圖（拍攝）
①制作準(zhǔn)備：棉花、膠棒及創(chuàng)意繪本
②打開膠棒，將膠均勻的涂在綿羊身上。
③將綿花粘貼在涂有膠的地方。
④綿花全粘貼完成后，作品完成。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解草莓的外形及顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
師：你們看今天李老師帶什么來了？（草莓）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺�，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征）
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫，幼兒觀察
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫了下來，好看嗎？（好看）
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路�？（想�?/p>
三、教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的`時(shí)候我們要點(diǎn)畫，不能涂。
四、提出作畫要求
1、師：我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路恳趺赐可�？先涂哪里？再涂哪里�?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。
2.樂意用語(yǔ)言和動(dòng)作等表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。
3.關(guān)注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外場(chǎng)景。
2.樹木嫩芽PPT
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶冬天的.樹木是什么樣子。
師：冬天時(shí)，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)
二、自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?誰(shuí)來說說看(鼓勵(lì)幼兒自由大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或猜測(cè))
三、師幼一起尋找、觀察小芽。
師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導(dǎo)幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”)
師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。
師幼總結(jié)：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。
師：想一想，你們能不能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小芽的樣子?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)
四、結(jié)合PPT，增加生活經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才我們?cè)谕饷嬲伊苏倚⊙�，我們�(cè)賮砜纯创禾爝�有哪些樹上也有嫩芽?
師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導(dǎo)幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)
師總結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!
活動(dòng)反思：
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語(yǔ)花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費(fèi)啊!班級(jí)里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時(shí)候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停�！按禾臁边@個(gè)詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想：對(duì)于這群天真的孩子，用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
小班教案 篇5
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌�、嘗一嘗的過程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師：出示一朵哭的.小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過 夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，不吃飯不吃菜不會(huì)長(zhǎng)大不會(huì)長(zhǎng)個(gè)兒。
2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)飯菜的正確認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1. 小雞卡片。
2. 《我愛我的小雞》兒歌MV
3. 自己畫的小雞吃米的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示小雞的'圖片
師：小朋友們我手中的是什么卡片？
幼：雞
師：小雞還是小鴨？
幼：小雞！
師：今天我們請(qǐng)小雞來我們幼兒園做客，好不好？
幼： 好！
播放《我愛我的小雞》兒歌
一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。
二、出示第二張自己畫的圖片
師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？
幼：可愛
師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？
幼：好
三、出示第三張圖片
師： 這些可愛的小雞在干什么？
幼： 它們?cè)诔悦?/p>
師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>
幼：不知道
師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞
師：如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的哦。
四、小結(jié)：
師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個(gè)愛吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個(gè)愛吃飯的小朋友好嗎？
幼；好
師；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識(shí)別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動(dòng)重點(diǎn)：
識(shí)別幾種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有顏色的娃娃若干，若小干的.顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程：
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
�。�1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰(shuí)？"
（2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。
2、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
�。�3）在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。
（1）出示顏色統(tǒng)計(jì)表。
（2）藍(lán)色朋友：請(qǐng)拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在表中。
�。�3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維，小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑼ㄟ^游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。
２、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。
３、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
４、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。薄�5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。
２、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
活動(dòng)過程
�。�、導(dǎo)言興趣：
ａ．出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的`是媽媽，小的是寶寶。
�。猓斓搅�，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋�(gè)溫暖的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。病⒏形虮憩F(xiàn)：
�。幔蠋熛冉o小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。
�。猓F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧�。ㄓ變簞�(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）
�。悖龑�(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了�！�
３、點(diǎn)撥指導(dǎo)：
�。幔鍪敬罄匣�，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。）
�。猓榫氨硌荩捍罄匣⑻於紱]有找到東西吃了，肚子好餓�。∵�，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
�。悖匣⒁来斡^察每個(gè)小動(dòng)物的家：
這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。
這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）
�。洌匣⑦�是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）
4、擴(kuò)展延伸：
你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募�，小�?dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班教案 篇9
一、 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
由于我們班的小朋友是這學(xué)期剛?cè)雸@的。所以他們的年齡比較小，所以動(dòng)手能力還需培養(yǎng)。冬天到了，孩子們總問什么時(shí)候下雪�。�(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時(shí)我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了窗戶上有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。看到孩子們對(duì)雪花很好奇，于是我決定設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展幼兒動(dòng)手撕、拼、貼、涂等方法制作。并通過本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)內(nèi)容分析：
⒈教學(xué)內(nèi)容：
幼兒通過課件認(rèn)識(shí)到雪花的特征，和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。能在活動(dòng)學(xué)會(huì)撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動(dòng)的快樂。
�、步虒W(xué)重難點(diǎn)：
幼兒的年齡特征比較小，在活動(dòng)中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。
⒊突破重難點(diǎn)的策略：
小班幼兒對(duì)新知識(shí)比較感興趣，在活動(dòng)中教師應(yīng)多用不同的方式出示內(nèi)容。更多的激發(fā)幼兒的`興趣。
三、教學(xué)媒體：
視頻展臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)
四、教學(xué)對(duì)象分析：
小班的孩子對(duì)詞義的理解比較片面；自然的掌握了一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些句型，能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達(dá)自己的思想和要求。動(dòng)手能力還不夠需要提高，入園已有段時(shí)間的小班孩子來說，他們還是對(duì)自己動(dòng)手制作很感興趣的。帶有很大的情景性；喜歡聽故事、學(xué)兒歌，能安靜地聽別人講述，可以初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂趣，在教學(xué)過程中，讓他們有更多的動(dòng)手能力，可以使幼兒手腦得到更好的發(fā)展。
五、教學(xué)目標(biāo)分析：
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
評(píng)價(jià)與反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花的樣子，以及如何把小雪人堆起來的整個(gè)過程。，并能用語(yǔ)言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。美術(shù)十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合歌曲，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程。