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小學(xué)語文閱讀教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)語文閱讀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文閱讀教案1
教學(xué)重點
加強學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)其對讀書的思考和熱愛。
教學(xué)難點
在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
１、整理在本組課文的學(xué)習(xí)中收集的資料。
�。病⑺鸭俗x書的故事、關(guān)于讀書的名言。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
林海音愛讀書，因而她有竊讀的樂趣；與北大學(xué)者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益處；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅定了與書為伴、以書為侶的信念。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時有所求，而閉卷時有所得。那么，現(xiàn)在我們就一起交流一下讀書的`樂趣吧！
通過對本單元課文內(nèi)容的簡要回顧，和教師的激情導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。
二、分組準(zhǔn)備
�。薄⒆x讀課本上的提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。
�。病⑻崾拘〗M討論內(nèi)容：
說說你在讀書的過程中，有什么難忘的故事想告訴大家；你采訪過身邊的哪些人，有什么收獲；你知道哪些名人讀書的故事？你贊成看“閑書”嗎？為什么？
3、選擇自己感興趣的問題，和小組的同學(xué)互相交流。
讓學(xué)生選擇自己喜愛的話題交流，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。
三、談一談
１、你愛讀書嗎？愛讀什么書？
２、在你讀書的過程中，有什么有趣的、難忘的故事，講給大家聽聽。
（講之前對學(xué)生提出聽的要求，聽后組織學(xué)生評說）
３、這段時間大家采訪了不少人，了解了他們讀書的一些情況，誰來匯報一下自己的收獲？
通過巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的暢所欲言的說和認(rèn)真地傾聽別人的發(fā)言，把課堂引向精彩，課堂定會呈現(xiàn)出許多的精彩亮點。
４、關(guān)于讀書的方法，你們有些什么見解嗎？
�、胚呑x邊思考。
�、谱プ≈攸c內(nèi)容。
�、菍W(xué)會精讀和略讀。
�、葘W(xué)會做讀書筆記。
談讀書體會，獲得讀書方法，受益終生。
５、你們知道怎么做讀書筆記嗎？
�、耪浭健�
�、企w會式。
�、翘峋V式。
�、扰⑹健�
�、蓵炇�。
四、講一講
在本單元的實踐活動中，大家搜集了一些名人讀書的故事，現(xiàn)在你們就把自己覺得有趣、有價值的故事講給大家聽聽吧！
（學(xué)生講完后，師生共同評價，評選出講故事能手）
五、辯一辯
�。薄⒚鞔_辯題：
看“閑書”是否有益？
正方觀點：看“閑書”有益。
反方觀點：看“閑書”沒有益處。
２、選擇辯題，確定辯論方：
�。糠接扇q手組成。）
�。场⑦M(jìn)行辯論：
教師提出要求：
表明自己的觀點要有理有據(jù)，要尊重對方同學(xué)。
�。础⒖偨Y(jié)辯論情況：
指出本次辯論的成功之處，提出今后辯論要注意的地方。
在明辨中澄清事實，在爭論中發(fā)展語言，點燃學(xué)生思維之火，是學(xué)生思維變單一為發(fā)散，變平面為立體，便一元為多元。
六、總結(jié)評價（引導(dǎo)評價，提高語言能力）
1.自我評價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。
2.學(xué)生評價：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)佳？為什么？
3.教師評價：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進(jìn)意見。
自我評價，學(xué)生互評，教師評價，多渠道，多角度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)語文閱讀教案2
閱讀目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
閱讀準(zhǔn)備：
課件PPT
閱讀過程：
一、導(dǎo)入：
孩子們，今天我們一起來上一節(jié)非常有意思的課，老師給你們帶來了一本特別的書——繪本，上面有漂亮的圖書，更有意味深長的簡單文字。
二、閱讀理解繪本(3分鐘)
1、看封面。今天老師帶來的繪本是關(guān)于爸爸的（ＰＰＴ），看，他在朝大家扮鬼臉呢！這本書的作者是英國的“安東尼·布朗”。安東尼寫的是英文，可是這本書上的文字是中文，這些中文是由一個叫余治瑩的'翻譯家來翻譯的。這本書由河北教育出版社出版。
好，現(xiàn)在我們一起來好好看看安東尼的爸爸，他在干什么呢？你覺得這是一個什么樣的爸爸？（學(xué)生談想法）你們是這么想的，看看安東尼是怎么說的吧。(3分鐘)
2、指導(dǎo)看圖。
提醒孩子們跟著老師一起讀。
A、我爸爸什么都不怕，連壞（huài）蛋(dàn)大野狼(yě láng)也不怕。
B、他可以從月亮上跳(tiào)過去,C、還會走鋼(gāng)索(suǒ)，而且不會掉下來。
D、他敢跟大力士摔跤(shuāi jiāo)。
E、在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
（大家看這名黑人選手可是美國短跑厲害的運動員劉易斯）
師：看到這兒誰能再說說我爸爸怎么樣？
過渡：還想繼續(xù)看嗎？(3分鐘)
3、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。
4、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。
5、再看幾幅圖（兩幅）
任意選擇一幅說說：我爸爸像xx一樣xx。
我爸爸像大猩猩一樣強壯。
我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。
看作者是怎樣說的？
他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。(2分鐘)
6、看看這幾幅畫，是不是很有趣呀？咱們來猜一猜，想想安東尼還會畫些什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）(3分鐘)
7、好，帶著你的猜想我們接著往下看：
A、有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣
B、我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）
C、有時也會做點傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
小學(xué)語文閱讀教案3
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中，感受祖國語言文字的美，領(lǐng)悟一些道理，讓孩子們在美的'熏陶中得到心靈的啟迪，提高孩子的語文素養(yǎng)。
3、以點帶面，由一類文章的閱讀，打開學(xué)生的閱讀視野、閱讀思路，讓學(xué)生在各種故事的熏陶中更加喜歡閱讀，在閱讀中得到有益的啟迪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《七點故事會》系列叢書、課件展示
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。
1．復(fù)習(xí)《烏鴉喝水》，再次感受烏鴉的聰明、善于觀察。
其實，好多小動物都有他們的可愛之處、可取之處，瞧，他們來了??
2．猜謎語比賽：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。（兔子）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）……
二、指導(dǎo)閱讀。
�。ㄒ唬╅喿x故事《要下雨了》
1．學(xué)生自讀故事。
2．讀了這個故事，看看故事中介紹哪些動物？通過讀文，你獲得了哪些知識？
3．這個故事中的對話讓你懂得了什么？畫出來，記一記。帶著自己的感覺，美美地讀一讀。
4．交流所畫的詞句，讀出語氣。
（二）師生共讀《兩只鴿子》
1、師生共讀《兩只鴿子》
2、讀了這個故事后，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？
3、同學(xué)們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《七點故事會》中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個故事王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。不僅如此，本叢書分為《思維創(chuàng)新故事》《勤勉上進(jìn)故事》《探索發(fā)現(xiàn)故事》《美好品德故事》《明辨是非故事》《與人交往故事》，各種寓言、童話故事、民間故事、名人故事等帶我們走進(jìn)一個好朋友的內(nèi)心深處。
三、介紹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品：
小朋友們，我們的書有很多，《安徒安童話》、《笨笨豬》楊紅櫻著、《小豬唏喜呼�！穼O幼軍著、《木偶奇遇記》、《格林童話》《神話故事》等。
大家也帶來了許多好看的課外書，現(xiàn)在請你拿出你的課外書，閱讀其中一個故事，等會兒講給大家聽好嗎？評出我們班的“故事大王”。
�。▽W(xué)生講故事）
這是對一年級孩子自主閱讀的啟蒙，教師不僅要讓孩子在這節(jié)課上拿起書，更要讓孩子在今后的學(xué)習(xí)、生活中放不下書，打開閱讀這扇窗，學(xué)生將看到更加精彩的閱讀世界，讓他們徜徉在閱讀的興趣中，這是我們將繼續(xù)探索的。
四、總結(jié)
小朋友，我們閱讀課外書只是剛剛起步，“書是人類好的朋友�！毕Ｍ蠹夷芏嚅喿x一些好的課外書，去獲取更多的知識。