中班主題大家一起來刷牙教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班主題大家一起來刷牙教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班主題大家一起來刷牙教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成愿意關心他人的情感和意識。

　　4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

　　活動方法：

　　以嬉戲法為主，結合操作法和講解演示法。

　　重點難點：

　　學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　活動預備：

　　1、用紙盒做一個"大嘴怪'〔嘴里有齲齒〕面具，嘴能開合；

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、老師：今日給大家講一個故事，從前有一個"大嘴怪'，嘴巴又大又怪，〔出示"大嘴怪'面具〕就象這個模樣。它特殊貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西〔老師邊說邊擺布"大嘴怪'的嘴部〕�，F(xiàn)在"大嘴怪'肚子有點餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如"你給我吃的是什么呀'，引導幼兒表達出"我給你吃'。

　　2、老師："大嘴怪'嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說："啊嗚，真好吃！真香呀！'

　　突然，"大嘴怪'嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出苦痛的叫聲："哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒'，反復的以疑問的口氣詢問幼兒："我的牙齒怎么這么疼呀'

　　3、老師：讓幼兒分析"大嘴怪'突然牙疼的緣由，引導至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請幼兒幫"大嘴怪'想方法，"小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀'

　　二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

　　老師教刷牙歌?大家來刷牙?。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀！老師扮演"大嘴怪'：感謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如"你給我吃的是什么呀'，引導幼兒表達出"我給你吃'。

　　"大嘴怪'嘴巴再次不停的'開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說："啊嗚，真好吃！真香呀！'

　　突然，"大嘴怪'嘴再次合上了，不停發(fā)出苦痛的叫聲："哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了'，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒："我的牙齒怎么這么疼呀'

　　2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導至是"大嘴怪'刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細，所以牙齒又疼了，進而告知幼兒刷牙要科學、仔細，辦任何事情都要科學仔細。刷牙的根本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　老師學著"大嘴怪'口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伙伴們。

　　3、老師：進行最終課堂總結：小伙伴，剛剛你們教"大嘴怪"學會了刷牙的本領了，我們自己今后要不要每天刷牙呀要不要仔細的刷牙呀在孩子們同聲答復"要'之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀！〕

　　延長活動：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學反思：

　　針對幼兒的年齡特點以及本班的實際狀況，我選取了?大家一起來刷牙?這一學習內(nèi)容。在教學過程中，我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氣氛，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習，我認為上得比擬好的有這幾個方面：

　　1、創(chuàng)設情境，引幼兒入境

　　本課教材開頭我以故事導入，幼兒愛好一下子被激發(fā)出來，準時抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學習的渴望，立刻就可以進入狀態(tài)，當起學習的仆人。

　　2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

　　設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂"大嘴怪'，自己去覺察，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感愛好，當然也學得起勁了。

　　3、師幼互動，共同演一演

　　一首生動活潑的兒歌?刷牙歌?，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設計了一個課外延長的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有留意到準時的反應，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假設我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動，我想，效果可能會更加好。

　　有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習慣。

中班主題大家一起來刷牙教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常識。

　　活動方法：

　　以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

　　重點難點：

　　學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　活動準備：

　　1、用紙盒做一個(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄的嘴部)�，F(xiàn)在肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀?

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

　　2、教師： 嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的'牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　3、教師： 讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請幼兒幫 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

　　二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演：謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

　　嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導至是刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　老師學著口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　3、教師： 進行最后課堂總結：小朋友，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　延伸活動：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學反思：

　　針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內(nèi)容。在教學過程中，我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：

　　1、創(chuàng)設情境，引幼兒入境

　　本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態(tài)，當起學習的主人。

　　2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

　　設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。

　　3、師幼互動，共同演一演

　　一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。

　　有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習慣。

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