小班教案通用(8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扣扣子的方法;
難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各類衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問(wèn)幼兒;有誰(shuí)知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請(qǐng)幼兒猜猜這樣的衣服是誰(shuí)穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對(duì)齊好后，再?gòu)纳贤驴酆�，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請(qǐng)幼兒嘗試：幫助對(duì)方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的.幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè)，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了“小熊服裝店”的游戲場(chǎng)景，通過(guò)幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式，讓幼兒在有趣的游戲情境中反復(fù)操作，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)比較夾子和衣服的多少、一樣多，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。
2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、創(chuàng)設(shè)“小熊服裝店”的情景，引出課題 師：你們看我是誰(shuí)呀？幼：小熊師：小朋友們好幼：小熊好師：小熊今天有一個(gè)好消息要告訴你們：我的小熊服裝店馬上就要開(kāi)業(yè)了，小熊真高興呀！可是，小熊服裝店還有好多衣服沒(méi)有掛好呢？就快來(lái)不及了，怎么辦呢？(我想請(qǐng)小朋友們幫我掛衣服，好嗎？)幼：我們幫你掛師：真的，太好啦！謝謝你們！
2、介紹材料，激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望師：看！這就是小熊服裝店的衣服，漂亮嗎？有什么顏色的？幼：紅色的師：還有呢幼：綠色的師：這是夾衣服的夾子，也有紅色和綠色的，這是掛衣服的管子，也有紅色和綠色的。看小熊是怎么掛衣服的哦！拿一個(gè)紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面，再用紅色的管子從夾子旁的小洞里穿過(guò)去。會(huì)了嗎？幼：會(huì)了師：好的，馬上就請(qǐng)你們幫小熊掛衣服，小熊有要求的哦，聽(tīng)好了。這一次先掛紅衣服，一個(gè)紅夾子夾一件紅衣服，把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎？幼：明白了師：我也為你們準(zhǔn)備了這些，看我變魔法，變變變，都在這里。
二、嘗試操作，比較多少
1、幼兒操作，手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)師：現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。幼：小熊，夾子少了一個(gè)師：怎么了？夾子少了一個(gè)？真的嗎？你們也是嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊，小手伸出來(lái)先數(shù)夾子有幾個(gè)，小熊看看你們的小手有沒(méi)有都指著。幼：1、2、3，3個(gè)夾子師：再數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3、4，,4件衣服
2、討論交流，用一一對(duì)應(yīng)的'方法比較夾子和衣服的多少師：誰(shuí)多了？幼：衣服師：衣服多了，和小熊說(shuō)一遍幼：衣服多了師：衣服多幾件？幼：多了1件師：誰(shuí)少了？幼：夾子少了師：夾子少幾個(gè)？幼：少了1個(gè)師：哎呀，都是我太粗心了！現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去，該怎么辦呢？幼：再拿一個(gè)夾子師：好的，看我把夾子變出來(lái)。我要變魔法啦，小眼睛比起來(lái)，1、2、3，眼睛睜開(kāi)，看！拿去吧。
3、再次操作，嘗試將夾子和衣服變得一樣多師：現(xiàn)在來(lái)數(shù)數(shù)看，夾子有幾個(gè)，衣服有幾件？我們來(lái)數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)？幼：1、2、3、4,4個(gè)夾子師：衣服有幾件？幼：1、2、3、4,4件衣服師：他們都是4，所以他們?cè)趺礃樱坑祝阂粯佣鄮煟喊褣旌玫募t衣服放到前面，不要老去摸哦，摸臟了，衣服就賣不出去啦。師：接下來(lái)我們要掛綠色的衣服了，記住，一個(gè)綠夾子夾一件綠衣服，把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。幼：小熊，夾子多了師：是嗎？你們都是夾子多了嗎？數(shù)數(shù)看。把多的夾子也穿到管子上，小手指著夾子，數(shù)數(shù)夾子有幾個(gè)？幼：1、2、3、4，4個(gè)夾子師：數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3，,3件衣服師：誰(shuí)多了？幼：夾子多師：多幾個(gè)幼：多一個(gè)師：誰(shuí)少了？幼：衣服少師：少幾件？幼：少一個(gè)師：我真是一個(gè)粗心的小熊！怎么才能讓夾子和衣服一樣多呢？幼兒：再變一件綠衣服。師：沒(méi)有啦，小熊服裝店的衣服都被你們掛完啦，怎么辦呢？（幼兒想不出來(lái)）師：我剛才變出一個(gè)夾子給你們，現(xiàn)在我還可以把夾子變沒(méi)。（拿掉一個(gè)夾子）現(xiàn)在夾子和衣服變得怎么樣？幼：一樣多
三、教師小結(jié)，游戲結(jié)束
1、根據(jù)衣服多少分類布置服裝店師：你們的衣服都掛好了嗎？幼：掛好了師：數(shù)數(shù)看，你今天掛了幾件衣服？把紅衣服舉起來(lái)，小手指著衣服幼：1、2、3、4，4件紅衣服師：把綠衣服舉起來(lái)，小手指著衣服幼：1、2、3，3件綠衣服師：你們掛了這么多衣服，真棒！小熊還想請(qǐng)你們幫我最后一次，幫我把掛好的衣服送到小熊服裝店去，好嗎？幼：好的，小熊服裝店在哪呢？師：看我把它變出來(lái)，閉上眼睛，1、2、3睜開(kāi)眼睛，哇，好漂亮的小熊服裝店啊！有幾個(gè)小熊服裝店？幼：2個(gè)師：這兩個(gè)服裝店有一個(gè)地方不一樣，在哪里？幼：點(diǎn)子不一樣師：這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)？小手伸出來(lái)數(shù)數(shù)看幼：1、2、3，有3個(gè)點(diǎn)子。師：這個(gè)服裝店點(diǎn)子有幾個(gè)？小手伸出來(lái)數(shù)數(shù)看幼：1、2、3、4，有4個(gè)點(diǎn)子。師：3個(gè)點(diǎn)子什么意思幼：3件衣服放在這里師：對(duì)了，把掛好的3件衣服放在有3個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。4個(gè)點(diǎn)子什么意思？幼：4件衣服放在這里師：對(duì)了，把掛好的4件衣服放在有4個(gè)點(diǎn)子的服裝店里。師：請(qǐng)小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服，把衣服送到小熊服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來(lái)，小熊有話要對(duì)你們說(shuō)哦。誰(shuí)掛錯(cuò)了，幫幫他，好嗎？
2、分享幫助小熊的快樂(lè)師：看，在小朋友的幫助下，小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊，我非常開(kāi)心！你們開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心師：這都要謝謝你們啊，謝謝你們！幼：不用謝師：你們真有禮貌，小熊為你們準(zhǔn)備了一人一件禮物哦，你們知道是什么嗎？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃師：都不是哦，是什么呢？變變變，一人一件小熊服裝店的衣服，喜歡嗎？幼：喜歡師：到小熊這里來(lái)排隊(duì)，我們到外面去送禮物吧，和客人老師再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。”并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)幼兒的操作興趣。小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)我以“小熊服裝店”作為活動(dòng)背景，設(shè)計(jì)了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹磸?fù)操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時(shí)也使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有趣味性。從今天的活動(dòng)看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動(dòng)取得了良好的效果。
二、材料準(zhǔn)備充分、簡(jiǎn)單易操作。選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨，本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對(duì)紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡(jiǎn)單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過(guò)去，衣服就掛好了。在整個(gè)游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具，較好地完成本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，同時(shí)也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。
三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。在幼兒操作過(guò)程中，一開(kāi)始要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)夾子和衣服，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過(guò)一個(gè)夾子夾一件衣服的操作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較夾子和衣服的多少；然后通過(guò)討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導(dǎo)幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個(gè)點(diǎn)子和4個(gè)點(diǎn)子的服裝店，進(jìn)一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識(shí)。讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人，提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。
不足的地方：
1、幼兒操作時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)還不夠
2、活動(dòng)中，因?yàn)榧庇谕瓿杀敬谓虒W(xué)活動(dòng)，沒(méi)能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別幼兒出現(xiàn)的狀況沒(méi)有及時(shí)的處理。
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。
2、 認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種國(guó)畫(huà)欣賞圖片，范例、墨等工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具
1、 出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
�。ㄒl(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣）
2、 出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒了解
理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較
指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）
正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)
3、 欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)葡萄
提問(wèn)：畫(huà)葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方，最后畫(huà)零小的部分）
引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）
提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？
畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的.時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？
三、幼兒作畫(huà)，教師知道幼兒拿筆和用墨的方式。
注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行練習(xí)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（請(qǐng)客）；音樂(lè)（找朋友、客人來(lái)了）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 找朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園里真快樂(lè)，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找找自己的好朋友吧！”
要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請(qǐng)你說(shuō)出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”
�、� 教師示范。
�、� 請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。
2、音樂(lè)游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過(guò)：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。
二、 我的好朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開(kāi)心呀！
2、介紹朋友：
① 請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你和誰(shuí)是好朋友，他叫什么名字？（請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒）
② 你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請(qǐng)能力一般的幼兒）
�、� 讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會(huì)和他成為好朋友呢？（請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）
3、教師小結(jié)：原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩，快快樂(lè)樂(lè)地做游戲；當(dāng)你不開(kāi)心的`時(shí)候會(huì)來(lái)安慰你，讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來(lái)幫助你，互相幫助真快樂(lè)！
三、 邀請(qǐng)朋友。（情景：電話邀請(qǐng)）
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰(shuí)嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺(jué)得好快樂(lè)，好開(kāi)心哦！我想明天邀請(qǐng)大家到我家來(lái)做客！可是今天XX沒(méi)來(lái)，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他�。克彩俏业暮门笥蜒�！
2、小 結(jié)：哦！原來(lái)有這么多好辦法�。貉�(qǐng)朋友來(lái)做客，好辦法呀真不少，寫(xiě)封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)做客。
3、游戲：打電話
�、� 打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來(lái)試試看哦�。ń處熝菔敬螂娫挘�
�。〒茈娫捥�(hào)碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽(tīng)到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請(qǐng)你到我家來(lái)做客，你的好朋友們也來(lái)的，那就說(shuō)定了樂(lè)，明天見(jiàn)。（和樓逸說(shuō)再見(jiàn)）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了�！�
�、� 幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒(méi)來(lái)嘛，是XXX，也得邀請(qǐng)他呀，這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎？
�、� 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了，你該怎么說(shuō)呢？你們來(lái)試試打電話給我吧！”（通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）
四、 朋友來(lái)做客。
1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝水。
�、� “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請(qǐng)了我的好朋友來(lái)家里做客，快看，他們來(lái)了�！�
② “豆豆你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝飲料�！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
① 指導(dǎo)語(yǔ)：“篤篤篤！又來(lái)了一位小客人了，這次請(qǐng)你們幫小葉子招待客人，好嗎？”
② 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語(yǔ)。
3、情景表演：
�、� 指導(dǎo)語(yǔ)：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來(lái)做客。你們來(lái)招待我吧！”
�、� 教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來(lái)了》
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄�，獲得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有……
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服”“”“。于是教師順勢(shì)問(wèn)：”還有什么是綠色的?“”小草，森林“”“”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX。”
難點(diǎn)：
愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。
解決：
1、詩(shī)歌感染法
教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。
2、交流體驗(yàn)法
首先讓幼兒和客人老師的`交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX�！�
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
工具及材料：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、詩(shī)歌引題
A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。
B、什么都成綠色的了?
2、觀察事物，大膽表述
A、自由體驗(yàn)
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?
B、交流體驗(yàn)
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。)
3、經(jīng)驗(yàn)遷移
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周圍的事物。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，雖然是一次詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我主要是讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中想說(shuō)、喜歡說(shuō)和愿意表達(dá)。我讓孩子們戴上綠色眼睛看周圍世界時(shí)，孩子們的心敞開(kāi)了，他們把自己看到的世界都說(shuō)了出來(lái)�！袄蠋煟雷邮蔷G的。”“老師，電視機(jī)是綠的�！薄袄蠋�，我看到玩具也變成綠色的了�！薄�
從科學(xué)的角度來(lái)看，因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來(lái)的變化。幼兒感受了詩(shī)歌氛圍之后，我又讓孩子戴上紅色、藍(lán)色、紫色的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，將詩(shī)歌中的“綠”字改編為“紅”字，“藍(lán)”字等等，最后把幼兒編出的各種顏色的詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)，形成了一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。
孩子天性對(duì)一切新奇的東西有著極大的興趣，周圍世界的變化引起了他們的注意。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察獲得了知識(shí)，觀察不僅能提高幼兒的科學(xué)探究能力，同時(shí)也使幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō):“一個(gè)人的智慧應(yīng)從觀察天上和地下的實(shí)在的東西中來(lái)，同時(shí)觀察越多，獲得的知識(shí)越牢固。”
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述
(一)師：有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班，我們一起看看他會(huì)是誰(shuí)?小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰(shuí)?
(二)師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰(shuí)呢?小猴會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?爺爺會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?
(三)師：寶寶們真聰明，小猴對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子�！睜敔斦f(shuō)：“謝謝。”小猴說(shuō)：“不用謝。”寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰(shuí)呢?對(duì)他們說(shuō)了什么?他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
(四)小猴還想吧桃子分給她的.好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里，我們開(kāi)始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴，你們開(kāi)心嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。(放音樂(lè))
三、實(shí)踐
(一)寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說(shuō)：“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?
(二)寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-排序
2、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡
3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢？
2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。
提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)小？哪一個(gè)大？（小的、大的）
3、教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出的。
教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？
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4、師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是的。
二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序：小的--大的--的。
教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指
的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？
�。ㄕ�(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--的。
3、請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：
小的--大的--的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O(píng)果進(jìn)行排序。
1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的`、最小的）
2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，
請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3、幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。
4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié)：
今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1、介紹送水果的游戲規(guī)則：
教師：送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起
比一比3個(gè)水的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊(duì)，
開(kāi)著小火車送到我們班，好嗎？
2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)如：“提”、“飄”、“可愛(ài)”。
2、運(yùn)用觀察、猜測(cè)、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。
3、喜歡傾聽(tīng)作品，能有興趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖和圖片：燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)和小兔。
2、童話《小兔子找太陽(yáng)》錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖和太陽(yáng)導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧，這是什么？
2、那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。
3、小結(jié)：原來(lái)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。
二、感知童話
1、還有一個(gè)小朋友也來(lái)到了我們的身邊，是誰(shuí)呢？
2、我們來(lái)和它打個(gè)招呼吧！
3、今天小兔要去找太陽(yáng)，我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔找到太陽(yáng)的'故事。
4、教師講述故事，邊講邊演示并適當(dāng)讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
三、熟悉故事內(nèi)容
1、小兔找到太陽(yáng)了嗎？它是怎么找到的？
2、小兔先找到了誰(shuí)？（燈籠）
3、它是怎么問(wèn)的？（這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是太陽(yáng)嗎？）
4、我們也來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽？
5、媽媽是怎么回答的？
6、接著又找到了誰(shuí)？（蘿卜）
7、它又是怎么問(wèn)媽媽的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
8、媽媽是怎么回答的？
9、最后找到了誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？媽媽是怎么回答的？
10、小兔最后發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)是什么樣子的？
四、集體講述、表演故事
1、大家一起跟著老師也來(lái)講一講吧。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這個(gè)故事，我來(lái)做媽媽，誰(shuí)來(lái)做小兔呢？燈籠、蘿卜、氣球誰(shuí)來(lái)扮演呢？
3、運(yùn)用對(duì)答的形式講述表演故事。