小班教案匯編8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對水果的'喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。
活動重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
活動難點(diǎn)：了解常見水果的營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤
知識經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識常見的水果
活動過程：
一、開始部分
游戲：水果拍，引入活動主題。
二、基本部分
1.游戲“水果找家”。
�。�1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？
（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便
桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒
梨子：治療咳嗽
3．分享美味的水果
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。
活動延伸：
美工活動《水果娃娃》
小班教案 篇2
活動設(shè)計
我準(zhǔn)備了一個百寶箱，請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞匯量。
活動目標(biāo)
1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。
2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：嘗試用語言表達(dá)自己觸摸的感覺。
活動難點(diǎn)：用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。
活動準(zhǔn)備
百寶箱：放些簡單的物品（比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片；有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等）
活動過程
一、出示百寶箱，提問引發(fā)幼兒猜測。
師：這是一個神奇的百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會有什么呢？（幼兒回答）
師：怎樣才能知道里面有什么？讓我們一起來摸一摸吧！
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什么物品。
師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。
建議：投放材料時，要結(jié)合自己班級孩子們的實(shí)際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗(yàn)到猜對后的快樂，情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。
活動反思
科學(xué)活動《小手摸到了什么》，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觸摸不同材質(zhì)的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。知識經(jīng)驗(yàn)方面，為了更好為活動作準(zhǔn)備，我們將一些常見的詞語，如“冷熱、軟硬、粗糙、光滑”等詞匯介紹給幼兒，活動前，我收集了許多生活中具有冷熱、軟硬、粗糙、光滑等不同特征的東西。這些準(zhǔn)備工作，為幼兒探索提供了條件，也為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
在活動中，我以百寶箱的出示引起幼兒興趣，并提問引發(fā)幼兒猜測“這是一個神奇的白寶興，里面有許多的寶貝，猜猜會有什么呢？”“怎樣才能知道百寶箱里藏了什么東西？”引出幼兒用小手摸一摸的行為，鼓勵幼兒大膽觸摸。并且一觸摸就能很好的說出來。在出示冷熱武平時，幼兒能迅速說出自己摸到的冷熱的東西，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于冷熱的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，因此，沒有做過多的講解，只是將幼兒的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。而對于軟硬的東西，在幼兒觸摸過這些東西以后，我請幼兒說說自己的感受，但是還有部分幼兒不知道用怎樣的.語言來表述。因此，我重點(diǎn)進(jìn)行了介紹，而且邊示范邊向幼兒講解軟硬的不同“軟的東西我們用手?jǐn)[弄可以讓它變形，而硬的東西我們用手怎么擺弄它都不會變形”，邊說邊把軟硬的詞語教給幼兒。為了檢驗(yàn)我的方法是否有效，我又出示了幾種物品，請幼兒去摸，然后請幼兒說說自己的感受，幼兒按照老師的樣子去觸摸東西，一會幼兒就說出了哪些是硬的的，哪些是軟的，通過這種方法，幼兒很快就分清了軟和硬。在介紹粗糙和光滑的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒對粗糙的東西的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)比較少，摸完以后也是說不出，因此，我向有介紹了粗糙和光滑東西的特點(diǎn)，如：“粗糙的東西，手摸在上面給人不舒服的感覺，而光滑的東西摸上去，手就很舒服，有種滑滑的感覺。”為了豐富幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)，我還準(zhǔn)備了許多具有這些特征的物品，讓幼兒去觸摸，給幼兒更多感受的機(jī)會，鼓勵幼兒說說自己的想法。
不足：
在活動室里摸一摸，由于人數(shù)較多，可以改為游戲時個別幼兒分組進(jìn)行。便于老師指導(dǎo)和觀察，而更利于幼兒擴(kuò)大探索的空間。對于剛剛進(jìn)入小班的幼兒來說，在科學(xué)探索方面，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還不豐富，語言表達(dá)能力也欠缺，對一些科學(xué)活動的操作規(guī)則缺少經(jīng)驗(yàn)。這些都需要老師在平時的活動中注意激發(fā)幼兒探索的欲望，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，不斷完善幼兒的語言表達(dá)能力。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：
在有趣的.故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點(diǎn)：
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
活動準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？
二、引入故事《怪汽車》
�。ㄒ唬┎シ臚lash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？
2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家�？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果�！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險。）
5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
�。ǘ┎シ臚lash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）
小班教案 篇4
一、設(shè)計思路：
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機(jī)會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
三、活動材料準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
四、活動過程：
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)
(二)游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲：我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的`圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
(四)游戲：小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍�！�
活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個。
活動過程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認(rèn)識較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
小班教案 篇6
一．說教材
春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣，因此，本人設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
二．說目標(biāo)
根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：
1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）
2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛）
三．說重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。）
四．說準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，本人做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）
2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）
3．一首有關(guān)于春天的'歌曲。（春天的圖片）
經(jīng)驗(yàn)：
1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演
五．說過程
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，本人設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？
在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。
2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。
3．完成春天貼圖，表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。
4．播放歌曲，結(jié)束活動。
播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
六．活動特點(diǎn)
以上是本人設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點(diǎn)：
1．以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性
在活動中，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。
在活動中，本人主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。
3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展�！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力。
小班教案 篇7
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗(yàn)色彩的基本知識，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
�。ǘ灾魈骄�
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來 感受一下吧！
�。�1）、出示冷色和暖色系列圖片。
�。ū�、海洋、火、風(fēng)葉）
�。�2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
�。ㄋ{(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄�，畫面效果會更好。不信�?你來看看。
3、對比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵學(xué)生作畫時大膽用色。
4．要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位（頭部大紅的.雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6．用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
�。ㄈ�、評一評
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計？
五．教學(xué)反思：
本節(jié)課探究色彩的冷暖，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，感受以冷暖 色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品。本課我采用的是自主探究教學(xué)模式，首先讓學(xué)生觀察各種顏色，了解冷暖色。然后學(xué)生通過小組內(nèi)的交流討論真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別， 感知冷暖色對比所產(chǎn)生的艷麗感覺。并運(yùn)用冷暖色對比創(chuàng)作繪畫，給學(xué)生充足的創(chuàng)作時間。作品展示，是推選優(yōu)秀的作品貼在展板上，這樣可以讓 更多同學(xué)欣賞到優(yōu)秀的作品，同時這種辦法有利于維持課堂紀(jì)律，也讓更多人看見作品，參與了評價。本節(jié)課的教學(xué)思路：冷色和暖色的 認(rèn)知-冷暖對比所產(chǎn)生的艷麗色彩 -如何用艷麗的色彩表現(xiàn)大公雞-解決大公雞的構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配等問題-學(xué)生繪畫-師生共同評價-
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1． 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點(diǎn)。
2． 通過游戲的.方式，表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。
3． 能愉快而主動地參與感受、體驗(yàn)活動。
活動準(zhǔn)備：
1．老狼手偶一個
2．音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
一、傾聽故事
1．教師講故事引出課題
2．幼兒傾聽，熟悉故事角色
二、了解游戲規(guī)則，欣賞音樂小朋友，你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走？
1． 請配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。
教師套上老狼手偶扮老狼，配班老師在老狼回頭的時候做捂嘴動作。
2． 提問：*老師是如何走過黑森林的？
教師強(qiáng)調(diào)老狼回頭時，只要不動，不發(fā)出聲音，就不會被老狼發(fā)現(xiàn)。
3． 幼兒聽音樂，跟著老師試一次。
三、 幼兒隨音樂游戲，熟悉音樂
1．聽音樂，幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時，幼兒做捂嘴動作。
2．再次聽音樂，幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時，幼兒學(xué)老虎叫聲。
師：小朋友們都很害怕老狼，那你們知道老狼怕誰嗎？
四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。
師：和老狼一起來玩?zhèn)�捉迷藏游戲。
聽音樂，和老狼打招呼：“哈羅”
今天玩得真開心，我們一起去游樂場玩吧。（離場）
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