大班教案匯編(3篇)
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動準備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導入部分
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?
1)出示小兔：“小朋友，你們好!”
教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋�故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎樣做的?
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?
歌表演：《對不起、沒關系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)
4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?
(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……
5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)
三、結束部分
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的`送給你身邊的老師或好朋友。
《禮貌用語》教案設計三
活動目標：
1、在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的見解，并認識“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”。
2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。
3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。
活動準備：
排練情景表演：道具——一輛小車、一個球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。
活動過程：
一、情景表演
1、師導入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認真看，仔細聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?
2、幼兒進行情景表演，師生觀看。
二、幼兒討論
1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當幼兒說到禮貌用語時，教師及時出示，并讓幼兒跟念)
2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”，為什么事情而說的?
注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認識。
3、請問：你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認識)
4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)
5、小結：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。
三、開展游戲
1、集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒關系”拉耳朵三下。
2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關系”，看那一個小組又快正確。
四、實踐活動
1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個有禮貌的人?(小組討論并說一說)
2、組長領取詞匯卡片，并帶領組內孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)
大班教案 篇2
一、出示作品《奔馬圖》，引起幼兒興趣
“這幅畫上畫了什么？馬在干什么？”觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片內容。引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結構。
二、欣賞作品《奔馬圖》
1、你從什么地方看出馬在奔跑？
2、看了這幅畫你有什么感覺？引導幼兒從動態(tài)、黑的深淺等方面交流、討論。
提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出？如果你是這匹馬有什么感覺？心里會怎么樣？
提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引了你？小結：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強大的力量、不怕困難勇往直前。幼兒欣賞、觀察馬，知道馬的.身體動作。此環(huán)節(jié)通過提問，引發(fā)幼兒注意觀察馬的身體動作，并注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾。整體感受作品的氣勢和力度。
三、介紹徐悲鴻。
1、誰知道這幅畫是誰畫的？
2、為什么人們稱他是偉大的畫家。小結：這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，他畫的馬多種姿態(tài)，活靈活現(xiàn)，就像真的看到馬來到了你的面前。老師給你們講一個關于他的故事
3、出示徐悲鴻的畫像，欣賞徐悲鴻的其他作品。了解徐悲鴻，知道他的作品。此環(huán)節(jié)引導幼兒了解徐悲鴻是一名偉大的畫家以及欣賞他更多的作品，知道他的作品有很高的意識價值。四、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。
今天我們欣賞了徐悲鴻畫家畫的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、悠閑，給人一股很強大的力量，特別是在草原上奔跑時，讓人感動，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上奔跑、歡笑呢？讓我們隨著音樂的節(jié)奏跑起來吧！欣賞音樂，感受馬在奔跑的歡快。活動最后環(huán)節(jié)進一步感受、理解、欣賞作品給人們的那種熱情、激情。
大班教案 篇3
【設計意圖】
近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，因此，開展了主題活動“我是中國人”，在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產(chǎn)
生了極大的興趣，因此選取了《好男兒好男兒要自強》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。
【活動目標】
1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現(xiàn)音樂的.特點。
3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：了解一些常見的武術動作。物質準備：課件、圖示。
【活動過程】
一、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢
1、出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂特點
提問：他是誰？他哪方面最厲害？這首歌曲，聽起來怎么樣？聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？
2、介紹歌曲名稱《男兒當自強》，理解“自強”的含義。
3、聽音樂，運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
提問：用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？
小結：中國武術很厲害，動作也很有力，用武術動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
二、幼兒自主探究武術動作，表現(xiàn)音樂的特點
1、教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn)，梳理主要動作（馬步、弓箭步、
掌、拳）。
2、出示圖示，幼兒探究武術動作。
①出示部分圖示，引導幼兒討論看圖方法（重點分析結束句亮相圖片）。
�、谂湟魳�，幼兒自主探究動作，教師有效指導。（滲透聽音樂節(jié)奏變換動作）
3、幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。
�。ㄖ攸c練習：馬步、隔擋、結束句的亮相動作）
三、引導幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢
1、看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、
有氣勢。
2、幼兒嘗試方陣舞展示。
第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進一步增強力度和
氣勢。
第三遍：老師參與領舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。
3、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強的孩子。
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