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《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀1
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首外國(guó)風(fēng)格的兒童歌曲，很有動(dòng)感。適合中班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍�！毒V要》中指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成”。因此我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)符合幼兒的現(xiàn)有水平的環(huán)節(jié)，又用一定的挑戰(zhàn)性的.活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲熱烈歡快的情緒，產(chǎn)生想跳起來(lái)的愿望。
2、用歌唱和拍打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏型
活動(dòng)過(guò)程：
一、快跳起來(lái)
1、聽音樂(lè)旋律《快跳起來(lái)》（無(wú)歌詞）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由跳。
2、教師彈唱歌曲《快跳起來(lái)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中誰(shuí)在跳舞？并用動(dòng)作告訴大家。（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行模仿）
3、教師彈唱歌曲，幼兒聽音樂(lè)有節(jié)奏的集體學(xué)小青蛙、小白兔跳的動(dòng)作。
二、快唱起來(lái)
1、出示節(jié)奏譜，讓幼兒嘗試拍歌曲的節(jié)奏。
2、教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里面還唱了什么？“快跳起來(lái)”，它們一樣嗎？（有快跳起來(lái)，快快跳起來(lái)）
3、老師整理歌詞，請(qǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念歌詞。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，看著節(jié)奏譜有節(jié)奏的邊拍手邊念歌詞。
教師小結(jié)：
這是一首歌唱小朋友們?cè)谔琛⑿?dòng)物在跳舞的歌曲，因此在唱每一句歌詞時(shí)都應(yīng)該非常有彈性，特別是要把“快”字唱得短促有力而又跳躍。
1、幼兒集體跟唱幾遍歌曲之后。教師領(lǐng)唱第一、二句，幼兒齊唱中間兩句，最后三句一起唱。
2、分組讓幼兒邊跳邊唱。（教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)一邊跳一邊唱，再次鞏固記憶歌詞。
三、快拍起來(lái)
1、請(qǐng)幼兒嘗試用不同的方法，拍打歌曲的節(jié)奏。（例如：拍手、拍肩、跺腳）感受歌曲的歡快
2、請(qǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)快樂(lè)地拍手、跳躍。注意手腳協(xié)調(diào)，合上節(jié)拍。
四、延伸活動(dòng)
在表演區(qū)中，放上小動(dòng)物的面具，讓孩子在區(qū)角中繼續(xù)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并把自己喜歡的小動(dòng)物編到歌曲里面。
《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》能隨歌曲邊唱邊跳體會(huì)舞曲的特征。
2、感受小步舞曲特點(diǎn)，體會(huì)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱出三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、在律動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
欣賞小步舞曲
一、情境導(dǎo)入
放舞曲音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨意做律動(dòng)
二、寓教于樂(lè)
1、初聽樂(lè)曲，談話導(dǎo)入：《新疆舞曲第二號(hào)》表現(xiàn)的是載歌載舞的場(chǎng)面，《那不勒斯舞曲》表現(xiàn)的是熱情奔放的舞蹈；現(xiàn)在你聽到的。樂(lè)曲又是表現(xiàn)怎樣的情景？————欣賞小步舞曲
2、聆聽樂(lè)曲，師生交流聆聽后的印象。
3、欣賞樂(lè)曲，教師作簡(jiǎn)要介紹：
A、介紹作品創(chuàng)作背景與作曲家巴赫。
B、該曲屬于典雅的宮廷小步舞曲，可放一段錄像（宮廷小步舞曲場(chǎng)面），配合樂(lè)曲，效果更佳。
4、再聽樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的拍子，然后讓學(xué)生跟著音樂(lè)輕輕地按“強(qiáng)、弱、弱”的規(guī)律拍手或拍腿。方式輕輕拍擊，多種形式拍擊，如用腳、手指、哨等。
5、跟琴模唱旋律，拍一拍第一、二句的節(jié)奏：然后做“走跑跑跑跑|走走走|”的律動(dòng)，體驗(yàn)小步舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
6、在律動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞步動(dòng)作，隨著音樂(lè)跳一跳還可以加入打擊樂(lè)器伴奏。
7、完整欣賞音樂(lè)，參與音樂(lè)表現(xiàn)，在反復(fù)聆聽和體驗(yàn)中充分感受音樂(lè)的特點(diǎn)，師提出幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生帶著欣賞，加以鞏固。
8、小結(jié)：這首舞曲具有17、18世紀(jì)宮廷舞的特點(diǎn)，讓我們體驗(yàn)到了舞曲的另一風(fēng)格。歌曲《我們大家跳起來(lái)》
1、在學(xué)生欣賞《小步舞曲》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，可要求學(xué)生輕聲跟著錄音哼唱曲調(diào)。
2、演唱中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱出三拍子舞曲的'特點(diǎn)，同時(shí)在視唱歌譜時(shí)復(fù)習(xí)三年級(jí)學(xué)習(xí)的頓音記好“”，唱出輕快、跳躍的特點(diǎn)。
3、在唱會(huì)歌譜的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱，有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編新的歌詞來(lái)演唱。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，或者請(qǐng)班里有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，與同伴合作邊唱邊跳。
5、引導(dǎo)邊打節(jié)拍邊唱，邊拍出節(jié)奏邊唱，分組練習(xí)、節(jié)拍、節(jié)奏合奏。
6、引導(dǎo)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)舞曲、音樂(lè)知識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)作。
三、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、分組討論用什么方式表現(xiàn)舞曲的風(fēng)格。
2、分組展示，找出優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)
四、完美結(jié)課
《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀3
1、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)巴赫以及其代表作，能學(xué)會(huì)演唱《我們大家跳起來(lái)》。
�。�2）、在音樂(lè)活動(dòng)中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。
（3）、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。體驗(yàn)輕快的感覺(jué)。
2、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生具有一定的音樂(lè)素養(yǎng)積淀，經(jīng)過(guò)了幾年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能用自然的聲音去唱歌、能隨節(jié)拍較優(yōu)美地律動(dòng)�？梢匀ルS節(jié)奏擊打節(jié)拍。能有濃厚的興趣，在老師的引領(lǐng)下去探索、理解音樂(lè)。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)《我們大家跳起來(lái)》這首歌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、教學(xué)過(guò)程
4、1一學(xué)時(shí)
4、1、1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《我們大家跳起來(lái)》
一、熱身運(yùn)動(dòng)
發(fā)聲練習(xí)
注意：
1、重音符號(hào)以及重音的唱法
2、合唱的協(xié)調(diào)
活動(dòng)2【講授】新授內(nèi)容
二、新授內(nèi)容
1、導(dǎo)學(xué)鋪墊
�。≒PT課件展示：巴赫的故事）
師：同學(xué)們，上課之前老師要給同學(xué)們介紹位新朋友，他可是世界上有名的大音樂(lè)家，他能成為一名音樂(lè)家呢？請(qǐng)大家?guī)У腵這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽一聽，看一看他的成長(zhǎng)故事。
播放ppt
說(shuō)一說(shuō)巴赫能成為一名音樂(lè)家的原因！
2、導(dǎo)入
師：剛才我們了解了巴赫的故事，知道他是18世紀(jì)的宮廷樂(lè)師。那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會(huì)的情景嗎？
師：那就讓老師帶著同學(xué)們穿越時(shí)空，到18世紀(jì)的宮廷舞會(huì)去看看吧！
3、（CAI宮廷舞會(huì)片段）體會(huì)小步舞曲風(fēng)格。
師：你們從參加舞會(huì)的人的表情和服飾上能看出什么？
�。ǘ饲f、彬彬有禮、華麗）
師：小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時(shí)人的姿態(tài)要高雅、端莊。
師：欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀(jì)了，有一個(gè)新朋友說(shuō)要和我們一塊回來(lái)，我們來(lái)看看她是誰(shuí)？她有什么話要跟大家說(shuō)呢？
�。úシ舙pt認(rèn)識(shí)來(lái)自18世紀(jì)的小精靈YY）
師：帶著YY的問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽這首來(lái)自18世紀(jì)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁(yè)？找到的同學(xué)請(qǐng)用你的坐姿告訴老師（坐端正）
師：同學(xué)們最厲害！YY又有話說(shuō)了，來(lái)我們看一看她說(shuō)什么。
�。úシ舙pt出示YY的問(wèn)題）
師：你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎？同學(xué)們加油哦！
�。úシ臥PT出示樂(lè)理知識(shí)；答對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)）
（播放PPT出示YY的話）
師：同學(xué)們那就讓我們一起學(xué)習(xí)這首來(lái)自18世紀(jì)的歌曲吧！
4、師彈琴、學(xué)生填詞
師：大家學(xué)唱了《我們大家跳起來(lái)》這首歌，你們覺(jué)得哪里最不好唱？
5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二、四樂(lè)句
6、跟琴劃拍子演唱。
7、完整的劃拍子演唱。
師：歌曲學(xué)完了，讓我們也來(lái)開一個(gè)宮廷舞會(huì)好嗎？
生：
師：觀看ppt視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)作
二、創(chuàng)造與表現(xiàn)
師：舞會(huì)馬上要開始了，參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
1、創(chuàng)編
學(xué)生分組隨樂(lè)自編動(dòng)作。
2、展示
每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、評(píng)價(jià)
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，老師作指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
4、集體表演
師生自由選擇角色，全班集體表演。
活動(dòng)3【活動(dòng)】展演
三、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，謝謝大家與我度過(guò)了一節(jié)難忘的音樂(lè)課。最后讓我們一起來(lái)跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂(lè)吧！
《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。
2、感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。
3、體驗(yàn)多種形式集體表演的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《我們大家跳起來(lái)》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲，感受三拍子的`節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：（出示面具）今天是個(gè)特別的日子，我們將要舉行歡樂(lè)的假面舞會(huì)，我要邀請(qǐng)一個(gè)朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會(huì)的樂(lè)曲響起來(lái)了！
教師隨著音樂(lè)做三拍子的邀請(qǐng)動(dòng)作（重音拍手，后兩拍邀請(qǐng)），讓幼兒直觀受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。
師：看清楚我是怎樣邀請(qǐng)舞伴的嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：歡樂(lè)的舞會(huì)自然少不了優(yōu)美的歌聲
師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖卡）
2、第二遍傾聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來(lái)邀請(qǐng)舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請(qǐng)舞伴）
師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請(qǐng)”的動(dòng)作？
三、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲
1、邀請(qǐng)舞伴學(xué)習(xí)歌曲
師：在舞會(huì)上每個(gè)人都要邀請(qǐng)一位朋友作為舞伴。誰(shuí)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞伴了？請(qǐng)他來(lái)試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）
2、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
1、幼兒為歌曲編配邀請(qǐng)動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作展示出來(lái)。
五、集體表演。
幼兒自由選擇歌、舞、樂(lè)的表現(xiàn)形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣�；顒�(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè)，使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
《我們大家跳起來(lái)》教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。
2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過(guò)程，感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)有氣的球，嘗試拍、滾過(guò)球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個(gè)，手動(dòng)充氣工具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩球活動(dòng)。
1、教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過(guò)嗎？
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。
教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個(gè)皮球拍不起來(lái)）
二、感受空氣。
1、今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢？（因?yàn)樗鼪](méi)氣了）
2、認(rèn)識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來(lái)的氣體。
教師出示手動(dòng)充氣工具，讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的'氣。
三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過(guò)程，知道手動(dòng)充氣的方法。
1、教師：我們來(lái)給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
2、教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。
四、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。
1、教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現(xiàn)在的有氣，能跳起來(lái)；剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。）
2、教師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿�，誰(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)？
教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
五、進(jìn)行游戲。
教師把皮球都放掉氣，幼兒來(lái)給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰(shuí)的皮球跳得最高？
游戲可進(jìn)行3—4遍。
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