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小班音樂活動教案:大貓和小貓
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班音樂活動教案:大貓和小貓,希望能夠幫助到大家。
小班音樂活動教案:大貓和小貓1
活動目標(biāo):
1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
大貓、小貓的圖片
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1.師:今天,老師帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀? 誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)
2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?
3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)
4.師:我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音呢?
。ǘ┞牨鎯啥我魳
1.師:它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?
——教師彈奏兩段音樂。
2.師:誰走在前面,為什么?大貓的`聲音怎么樣?
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1.師:大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?
師:小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
2.師:你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?變成大貓就用大大的聲音唱歌,變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰?(師幼一起唱)變變變,變成大貓啦,大貓要唱歌嘍!我是一只(),我的聲音很(),喵喵喵喵喵。
3.師:現(xiàn)在我來變,你們來唱,好嗎?
(四)仿編歌曲
1. 師:唱的真好聽,把其他小動物也引來了。聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎樣介紹自己?(帶領(lǐng)幼兒一起介紹)小狗呢?
2.師:請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌,好嗎?
活動反思:
這是一首幼兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
小班音樂活動教案:大貓和小貓2
活動目標(biāo):
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
活動準(zhǔn)備:
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。
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1、集中注意力,進(jìn)入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
。1)這兩只小貓長得不一樣。浚▎l(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
。2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。
(3)噓——聽!兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?/p>
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作、聲音的`粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。
8、活動小評。
活動延伸:把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)
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