小班教案10篇(優(yōu)選)
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動意圖：
現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。
活動目標：
1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
活動準備：
律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動過程：
一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。
二、展開部分
1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指
2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
師：你的小手會做什么事？
幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。
�。ㄔ诟鱾�角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？
4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的'本領，（招招手）這是什么意思？”
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
幼兒：來來來。
老師小結：原來小手它會說話。
3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？
�。ㄅc旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？
啟發(fā)幼兒想想：
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。
師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。
活動延伸：
1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
小班教案 篇2
設計思路：
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的高潮，在入園的一個學期里里，我們相即開展了一些爬行、跳躍、投擲活動，在活動中幼兒積極參與，動作發(fā)展協(xié)調。
春天來到了，小動物都出來迎接這美麗的季節(jié)。春天也是農(nóng)忙的'季節(jié)，農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲吃掉了，勤勞能干的小青蛙要幫助農(nóng)民伯伯捉蟲子。于是便有了這個活動，重點放在發(fā)展孩子雙腳立定跳躍能力，初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，增強幼兒的跳躍能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學習小青蛙消滅害蟲，保護莊稼。
3、樹立敢于嘗試，不怕困難的，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備——課前認識過青蛙的基本特征、有較好的活動規(guī)則。
物質材料準備——每人一個小青蛙胸飾、小蟲子(自制)、呼啦圈 (綠色)、皮筋一條、錄音機、磁帶
活動過程：
一、準備活動：
師：我是青蛙媽媽，你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找找小蟲子，跳起來---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導幼兒動作。活動四肢，鞏固向上跳的動作。(兒歌念1—2遍)二、練習活動：
師：小青蛙，你們已經(jīng)長大了，要學捉害蟲，保護莊稼。你們愿意嗎?(愿意)
1、 雙腳向前跳
現(xiàn)在，媽媽來教你們跳的本領，教師示范。身體往下蹲，雙腳往前跳，輕輕落地。
幼兒練習2遍�！靶∏嗤芴恼姘簦覀円黄鹱胶οx吧。”
練習跳小溝——小溝設計有寬窄，讓幼兒根據(jù)自己的能力參與練習。
2、連續(xù)行進跳
練習跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說：“小青蛙，學本領，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!”(男女兩隊分別練習)
青蛙哥哥、青蛙姐姐分開來學，比一比誰捉害蟲的本領學得好，好嗎?(幼兒按男女排成兩隊。)
互相練習，互相交流�，F(xiàn)在請青蛙哥哥跳，青蛙姐姐看，看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠。(青蛙姐姐推選)請他示范。幼兒集體學習彈跳動作。交換角色練習，(幫助幼兒了解手臂和腿的動作要配合好，才能連續(xù)跳。)
三、游戲活動
1、我們一起去田里捉害蟲，在去田里的路上要經(jīng)過小河(連續(xù)跳荷葉)、越過小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲子跟前，撿起蟲子，和下個小朋友拍手方可開始下一組。
2、教師將幼兒分為兩組進行比賽，看哪組捉到的蟲子最多。表揚蟲子多的組，要為輸?shù)慕M加油。
四、放松運動。
師幼在《我是一只小青蛙》的快樂音樂中結束活動。
設計意圖：
增加游戲的趣味性，設置了以下場景：賦予每個幼兒青蛙的角色，
設計寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據(jù)能力練習雙腳向前跳，體現(xiàn)活動的層次性。
將呼啦圈作為荷葉擺成路線，讓幼兒跳到荷葉上，進行行進跳練習。
設置游戲情境，鞏固練習。
小班教案 篇3
活動背景：
在開展主題活動“籃子里的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。孩子的已有經(jīng)驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現(xiàn)滾動的皮球的經(jīng)驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。
活動目標：
1、嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導下初步體驗大小的相對性。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實驗記錄方法。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
各種圓形蔬菜。
活動過程：
一、說蔬菜
1、從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。
2、滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。（都是圓圓的。）
二、比蔬菜
1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大。
2、誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。
3、老師的菜該放在哪里呢？（引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。）
4、給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪里呢？
三、扮蔬菜
1、我們試著讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。
2、我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。）
活動反思：
這個活動是分組進行的，也由三個環(huán)節(jié)構成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經(jīng)驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗、用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。
小班教案 篇4
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點：
能用語言表達媽媽的簡單特征
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的'語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
活動反思：
這個活動我主要是結合三八國際婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。
在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。
小班教案 篇5
教學目標：
培養(yǎng)幼兒園喜歡聽故事，能夠初步理解故事內容。
知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。
初步懂得要保護牙齒、養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣。
教學準備：
教師提前制作《小河馬拔牙》的ppt。
教學過程：
1.教師組織幼兒安靜做好，為幼兒播放ppt，引導幼兒仔細聽，并初步理解故事內容。
提問：故事的名字是什么？故事里有誰？都發(fā)生什么事了？
2.教師組織幼兒聽第二遍故事。
提問：小河馬什么時候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？小猴醫(yī)生對小河馬說了什么？
：小河馬愛吃糖，而且吃了很多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河馬的`牙齒壞了，很痛，只好拔掉了。
3.教師組織幼兒再聽一邊故事，
討論：小河馬應該怎樣保護自己的牙齒呢？（旨在引發(fā)幼兒對懂得保護自己的牙齒的思考，進而完成教學目標。）
�。阂Ｗo自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，飯后、睡覺前要漱口、刷牙。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。
2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內容，感知小蛇多多吃水果的順序。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊，相關課件。
【活動過程】
一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測故事的情節(jié)
�。�1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰？他們有什么不一樣？
�。�2）教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？
�。�3）先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的？
二、幼兒自主閱讀
（1）師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。
�。�2）引導幼兒打開幼兒用書，翻到相應的'頁碼， 鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。
�。�3）請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？后來怎樣了？
三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內容
�。�1）教師帶領幼兒完整地閱讀童話故事。
�。�2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什么水果？（依次類推）
�。�3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣？是、后來，是誰幫助了多多？帶領幼兒講述故事的結尾。
四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點
�。�1）師：你喜歡這個故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？
�。�2）師：小蛇多多為什么會難受？不能動了？
�。�3）師：我們小朋友平時吃東西要注意什么？怎樣吃東西不難受？
鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談論吃東西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。
五、音樂活動：蘋果
�。�1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們去果園摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什么？
�。�2）彈奏音樂，教師帶領幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲《蘋果》，還可以帶領幼兒仿編歌表演。
小班教案 篇7
設計意圖：
結合本單元“驚奇一線”的主題活動，讓幼兒進一步了解“線”的多種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特性，感受生活中的“線”。同時，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時貼剪成的線條等，進行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動打好基礎。
活動目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》
2、及時貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩
活動過程：
一、謎語導題
（1）今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。
�。�2）你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結網(wǎng)？
二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）
蜘蛛吐出來的絲織成的網(wǎng)為什么會捉住小蟲子呢？
蜘蛛在網(wǎng)上走，它自己會不會被粘住呢？
三、蜘蛛織的網(wǎng)有很多種形狀，你看到了哪些形狀的。（幼兒討論后回答）
四、了解一些不織網(wǎng)的蜘蛛絲怎樣捕食的。
五、幼兒運用各種材料操作。
今天我們一起來幫蜘蛛結網(wǎng)好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設計再制作。
活動效果與反思：
此次活動內容與孩子們感興趣的`動物有關，因此在活動中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情�；顒又�，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
小班教案 篇8
課程類型：迷你機械
教學年級：樂高積木初學者
知識點： 認識樂高RCX、齒輪、加速、減速、風扇的搭建
教學目標：
1.認識樂高RCX，認識齒輪，知道齒輪的大小與齒數(shù)的區(qū)別。
2.掌握齒輪的傳動(加速、減速)。
3.理解現(xiàn)實生活中的加速和減速傳動。
4、擴展思維，變頻空調的原理模擬。
教學準備：樂高積木，樂高RCX，觸動傳感器，溫度傳感器，溫水。
教學課時：1課時
教學過程：
一、聯(lián)系實際：
有沒有用過風扇?
風扇你是如何控制的呢?它又是如何來工作的呢?
如果天氣很熱，你如何來把風扇的速度調節(jié)得快一些?
到了天氣稍冷，你又是如何把風扇的速度降低呢?
由實際生活來引入主題，引導學生對實際生活中風扇的思考
**今天，我們要利用樂高機器人積木，來模擬風扇的演變。**
二、建構：
1、首先讓我們來認識一下樂高RCX，傳感器，樂高積木。
這個黃色的是樂高的微型電腦，簡稱RCX，我們可以將編好的程序輸入RCX，讓它來控制機器人的運行。
這個叫觸動傳感器，能將觸動信號反饋給RCX;這個叫溫度傳感器，能將它感受到的溫度反饋給RCX。另外這些都是樂高積木。
2、現(xiàn)在我們來認識齒輪。
數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個牙齒?最大的,最小的,各有多少?
這個有點象皇冠的齒輪,我們叫“冠狀齒輪”
**認識齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來區(qū)分。**
3、讓我們來搭建一個風扇。
教師示范，學生動手建構
提醒學生：齒輪的嚙合
齒輪就象牙齒一樣，要互相咬在一起，才可以轉動。
**傳動的`認識**
三、反思
1、比較一下，風扇的轉動的速度與手搖動的速度相比，哪個快?為什么會這么快呢?
讓學生來分析原因!
大齒輪帶動小齒輪,速度加快! (轉動方向一樣)
觀察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng)
認識加速系統(tǒng)
2、我們把兩個齒輪換一下位置。你再看看!是手轉動得快，還是風扇快?
手轉動5圈=風扇轉動一圈
小齒輪帶動大齒輪，速度減慢! (轉動方向一樣)
以測量的形式來深刻地認識速度的變化，認識減速裝置。
3.認識惰輪
兩個大齒輪的轉動速度一樣嗎?哪個更加快一點
簡單認識
邏輯思維能力的一種訓練.
四、延續(xù)
現(xiàn)在天氣很熱,想個辦法,搭一個最快的風扇出來。
參考方案:
敘述：你是如何使用齒輪來加速的?
知識的應用,
解決問題能力的培養(yǎng)
表達能力培養(yǎng)
2、老師為風扇加上了一個馬達，用觸動傳感器做開關。
3、現(xiàn)在家庭都裝了變頻空調，根據(jù)溫度自動調節(jié)空調的運轉功率，既節(jié)約能源，同時也是保護環(huán)境，我們能不能用樂高的RCX和溫度傳感器來模擬變頻空調的工作原理呢?(滲透環(huán)境教育)
情景：天氣很熱，外面炎炎烈日，氣溫高達35度，小明玩累了，回到家，打開家里的變頻空調，要求空調全功率制冷，當氣溫降到25度時，以中功率制冷，當溫度降到23度時，停止制冷。
演示：通過溫水提供一個環(huán)境初始溫度，用溫度傳感器自動控制風扇的運行 。
五、小結
今天我們學習了關于風扇演示的一些知識，通過樂高積木進行了演示，有關樂高機器人的更多資料，同學們課后可以查閱網(wǎng)站。如果你能加入到樂高興趣小組，你一定會覺得樂趣無窮。
六、授后小記
風扇的演變是對樂高機器人機械的初步認識。通過生活例子—風扇，來認識樂高RCX、齒輪、加速、減速、風扇的搭建，認識簡單的編輯。
本課以實際生活中的風扇來引入課題，布置今天的任務—搭建風扇。在此基礎上，介紹了樂高微型電腦RCX，觸動傳感器，溫度傳感器，齒輪，以及其他一些樂高積木，使學生走進樂高機器人，打破機器人神秘的色彩。
在認識齒輪中，有數(shù)學比例的知識，傳動比，通過齒輪的不同組合，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生敘述齒輪加速的方法，培養(yǎng)學生的敘述能力，同時認識加速系統(tǒng)中對力的要求。
在布置學生搭建風扇時，并不要求一樣，可以根據(jù)自己的方法，小組合作搭建，比一比，誰的最科學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
搭建成功后，進行反思，分析風扇速度快慢的科學依據(jù)。
在延續(xù)的擴展訓練中，讓學生自己動手搭建一個最快的風扇。同時老師也讓學生用觸動傳感器控制風扇運行。
最后老師演示模擬的變頻空調工作原理，激發(fā)學生對樂高機器人學習的樂趣。同時，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關資料，自己學生更多有關知識。
整個教學以學生為主體，教師組織教學，學生分組，發(fā)揚合作精神，注重對學生能力的培養(yǎng)，也滲透了環(huán)境教育思想。
小班教案 篇9
活動目的：
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環(huán)境。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護動物，快樂生活的良好情感。
5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識。
活動準備：
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。
活動過程：
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的'狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦？”
3、游戲《愛護環(huán)境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
活動延伸：
學習兒歌——《可愛的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛(wèi)生，愛干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行！
小百科：狗（拉丁文Canis lupus familiaris）屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。
小班教案 篇10
活動目標：
1．根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。
2．引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。
3．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
經(jīng)驗準備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡單的分類。
材料準備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個）。
活動過程：
一、情景導入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。
二、基本部分
1．按兒歌要求給豆寶寶分類。
�。�1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？
�。�2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色（大�。┱疽黄�。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
�。�3）按大小給豆寶寶分類。
小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
�。�1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？
�。�2）把顏色一樣的'豆寶寶放在同一間小房子里。
�。�3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？
（4）小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
�。�1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？
�。�2）按大小給紅豆寶寶分類
�。�3）按大小給白色豆寶寶分類
�。�4）一起驗證分享。
三、結束部分
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
活動反思：
本次活動過程以情景為導向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學習，建構經(jīng)驗，自然而然地學會了按顏色，按大小分類的技能�；顒舆^程中老師利用情境設計的方法引領孩子們進行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標的達成起了關鍵作用。
不足之處：
1、幫助孩子提升經(jīng)驗時語速還是較快，關鍵詞句語氣不夠強烈，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗。
2、指導過程中只關注到了操作失敗的結果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機會。
小百科：豆是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。
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