[必備]大班教案7篇

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作，知道10有種分合法。

　　2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10，掌握10的正確書寫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小木偶圖片；1—10的數(shù)字卡片；雪花片

　　2、幼兒用書第3冊(cè)第33頁

　　活動(dòng)流程：

　　一：開始部分

　　教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個(gè)“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9�！昂俸�，我的1球碰幾球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。

　　二、基本部分

　　教師以小木偶尋寶的游戲口吻，，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律，啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。

　　⑴、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險(xiǎn)，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？

　�。�2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數(shù)字王國的秘mi花園，它的里面有5個(gè)花壇，請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花，并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花�？傻贸�10可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同，可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換，變成兩個(gè)分合式。

　　⑶、請(qǐng)幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請(qǐng)幼兒數(shù)出10共有幾種分合式？(9種) 教師和幼兒小結(jié)：一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。

　�、�、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì)，請(qǐng)小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律：分合式左右兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，左邊的數(shù)逐漸增大，右邊的數(shù)就會(huì)逐漸減小，無論怎么變化，它們的`總數(shù)是不變的。

　　10

　　∧

　　1 9

　　2 8

　　3 7

　　4 6

　　5 5

　　6 4

　　7 3

　　8 2

　　9 1

　　3、小木偶和我們?cè)跀?shù)字王國里找到了數(shù)字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力�？从變河脮�，復(fù)習(xí)10的分解組成。

　　三、結(jié)束部分

　　學(xué)寫數(shù)字10，并向老師展示自己的作品。

　　教師講解并演示10在田字格的正確寫法：⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢(shì)，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數(shù)的分解組成。

大班教案 篇2

　　【教材分析】

　　這是一首帶有散文形式的詩歌，里邊將靈珠山的各個(gè)景點(diǎn)以及有特色的小路、村落和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情用優(yōu)美的詩句表現(xiàn)出來。朗誦起來很有詩意，可以帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)美麗的靈珠山，感受靈珠山的美。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)詩歌內(nèi)對(duì)靈珠山的描述。

　　2.會(huì)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

　　3.愿意學(xué)習(xí)兒歌，喜歡兒歌的優(yōu)美意境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有學(xué)習(xí)兒歌的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過程】

　　1.教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，你們最喜歡靈珠山的什么地方？為什么喜歡這里？

　　小結(jié)：靈珠山是一個(gè)非常美麗的地方，非常的.迷人，我們都非常的愛它。有人專門為它寫了詩歌，我們一起來看一下吧。

　　2.教師朗誦詩歌，幼兒整體感知

　　師：我們共同感受一下，我們美麗的靈珠山用詩歌寫出來是什么樣的。

　　小結(jié)：我們?cè)谄匠５纳�活中所見到的美好的事物都可以用�?yōu)美的文字表達(dá)出來。

　　3.幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容嘗試改編詩歌 教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.幼兒完整朗誦詩歌，將仿編內(nèi)容一起朗誦

　　師：小朋友仿編的都非常好，我們一起來朗誦一遍吧。

　　5.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩歌內(nèi)容的理解在區(qū)角內(nèi)將詩歌進(jìn)行表述。

大班教案 篇3

　　目的要求：

　　1、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強(qiáng)欺弱。

　　3、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的`情境表演。

　　2、兒歌課件一份。

　　3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

　　4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

　　一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

　　2、提問：表演中有誰？它們?cè)诟墒裁�？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

　　二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

　　1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

　　4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

　　三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　問題：1、這首兒歌里，誰做的不對(duì)？

　　2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

　　3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

　　四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂曲熱情的風(fēng)格，跟隨音樂的節(jié)奏玩游戲。

　　2、明確角色的任務(wù)，并在扮演各自的角色中作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、在游戲中遵守游戲規(guī)則。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏玩?zhèn)鬟f帽子的游戲。

　　難點(diǎn)：明確各角色的任務(wù)，合音樂玩游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解非洲舞蹈風(fēng)情，幼兒有玩過傳遞游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：八頂帽子；音樂；小舞臺(tái)。

　　3、場地設(shè)置：幼兒和老師坐成一個(gè)圓圈。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）學(xué)習(xí)并表演舞蹈《帽子恰恰恰》。

　　1、教師示范舞蹈，明確舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作意義。

　　——今天我?guī)�來了一個(gè)非洲的`舞蹈，仔細(xì)看，我做了哪些動(dòng)作？

　　2、澄清動(dòng)作。

　　3、跟隨老師練習(xí)舞蹈。

　　4、完整表演舞蹈。

　　——讓我們用最熱情的動(dòng)作和表情來表演舞蹈。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒練習(xí)傳遞帽子。（A段）

　　1、教師拿出一頂帽子，引導(dǎo)幼兒觀察傳遞的方法。

　　——今天我給你們帶來了跳舞的道具（帽子），我們來玩一個(gè)傳遞帽子的游戲。仔細(xì)看，看我是怎么傳的（教師試傳帽子兩次口令+兩次哼音樂）。

　　2、澄清傳遞的方法，并開始嘗試傳遞。

　　——我把舞蹈中原來的什么動(dòng)作換成了傳帽子？（拍手）你們可不可以像老師一樣傳帽子呢？那我們一起來試一試。（拿傳看朋友+2——哼音樂+2——加入帽子——加快速度）

　　3、合音樂嘗試傳遞。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)游戲。

　　1、通過游戲找到一位首領(lǐng)，并明確首領(lǐng)的任務(wù)。

　　——現(xiàn)在帽子在誰的手里？（老師的手里）

　　——如果游戲需要選一個(gè)首領(lǐng)，你們覺得應(yīng)該是誰？為什么？（傳帽子的音樂結(jié)束帽子在誰的手里誰就是首領(lǐng)）

　　——（老師戴上帽子）首領(lǐng)今天要做一件非常重要的事情，這里有一個(gè)臺(tái)子，臺(tái)子上面有什么？在音樂中wo是什么？（歡呼聲）首領(lǐng)聽到歡呼聲先馬上到中間拿好帽子，然后很快地找到一個(gè)朋友給他戴上，最后邀請(qǐng)他面對(duì)觀眾跳舞。

　　——你們都明白首領(lǐng)的任務(wù)了嗎？那我們回憶一下，先干什么？然后呢？最后呢？

　　2、教師哼音樂嘗試游戲。

　　——我這個(gè)首領(lǐng)當(dāng)?shù)迷趺礃樱磕銈兛刹豢梢援?dāng)一個(gè)能干、優(yōu)秀的首領(lǐng)？誰愿意來試一試？

　　3、邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。

　　4、完整游戲。

　　——你們趕快想一想，如果輪到你當(dāng)首領(lǐng)，你要做哪些事情。

　　5、游戲后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　——這一遍游戲你們發(fā)現(xiàn)有沒有問題？怎么解決？

　　6、再次完整游戲。

　　延伸活動(dòng)：抉擇首領(lǐng)，分配角色，明確任務(wù)，嘗試游戲。

　　——你們覺得這個(gè)游戲好不好玩？那為了讓我們的游戲更好玩，注意有變化咯！

　　——現(xiàn)在帽子在誰的手上？在兩個(gè)人的手上，但是這兩個(gè)人中只能選一個(gè)首領(lǐng)，怎么選？（當(dāng)聽到歡呼wo時(shí)第一個(gè)沖上來拿好帽子的就是首領(lǐng)，首領(lǐng)可以拿帽子邀請(qǐng)朋友到中間跳舞，而沒有拿到帽子的就來做一件有意思的事情——就像被魔法師凍住了，什么時(shí)候解凍？在大家跳舞的時(shí)候就解凍站在原地和大家一起跳舞，明白了嗎？）

　　——好玩吧？音樂要進(jìn)來了哦！我們合音樂試一試。（B段）

　　——那我們從傳遞帽子開始完整地合著音樂玩游戲。

大班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

　　2、激發(fā)探究，體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的`興趣。

　　3、提高觀察比較，動(dòng)手操作的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置場景-"玩具城"。

　　2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。

　　2、讓幼兒自由探索。

　�。�1）師：你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。

　　（2）教師讓幼兒自由玩。

　�。�3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？

　　3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會(huì)倒，有的會(huì)倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。

　　4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。

　　5、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

　　6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗(yàn)樂趣和成就感。

　　7、教師小結(jié)：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密，還自己動(dòng)手制作的不倒翁。現(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？

大班教案 篇6

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)程序

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、愿意和老師交朋友嗎？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎？

　　2、愿意認(rèn)漢字嗎？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎？都認(rèn)了那些漢字？

　　3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字（出示字卡）。

　　4、今天這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些漢字好不好？

　　5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書）

　　二、出示課文情景圖：

　　1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說說意思。

　　2、借助拼音讀準(zhǔn)16的`漢字.

　　3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。

　　三、解釋每組詞語的相對(duì)意義：

　　1、先提問，讓學(xué)生試著說說一對(duì)或一組詞語的意思。

　　2、教師進(jìn)一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進(jìn)。

　　3、東、西、南、北四個(gè)方向�！叭粘鰱|方，日落西山。”

　　4、“前后、左右”是相對(duì)的。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）

　　四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

　　1、出示字卡，打亂順序，分組開火車讀。

　　2、集體齊讀。

　　3、指名認(rèn)讀。

　　4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

　　5、自己隨意朗讀。

　　6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過小游戲，鞏固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

　　2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。

　　3、知道動(dòng)物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過小游戲及以點(diǎn)帶面的提問，鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的.認(rèn)識(shí)。

　　1．提問：世界上最高的動(dòng)物是誰？你知道它的什么事情？

　　小結(jié)：長頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。

　　2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？

　　小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。

　　3．頭上有個(gè)“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。

　　二、學(xué)習(xí)分類。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中 小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、了解動(dòng)物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識(shí)

　　1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜歡什么動(dòng)物，為什么？

　　2、師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)孩子們來說，喜愛動(dòng)物之情是與生俱來的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。

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