大班教案(必備8篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：大書
2：中班看過《貪吃的小熊》讀本
3：小貓頭飾，媽媽頭巾，寶寶帽子，一塊大布
4：卷軸
活動(dòng)過程：
1．封面閱讀
出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請幼兒猜測圖書內(nèi)容。
師：看了封面，你覺得這本書會(huì)講什么故事？
師：這本書的書名是“貪吃的小貓”,猜猜會(huì)發(fā)生什么事？
2．大書猜圖
教師遮蓋書中文字部分，只留下插圖，和幼兒一起觀察畫面。
師：P1：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁�？這是寶寶，這是他的——媽媽看見了嗎？
P2：貪吃的小貓又在做什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)小貓動(dòng)作）
它看到袋子里的東西后心里會(huì)想什么?
P3：小貓的身體有什么變化？它的表情看起來怎么樣？媽媽看見了嗎？小寶寶的.表情又是什么樣的，你是怎么看出來的？
P4：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁?它的表情和動(dòng)作是什么樣的？誰來學(xué)學(xué)看。
P5：第五頁說的是什么？寶寶怎么啦？貪吃的小貓呢？
P6：貪吃的小貓又來了，它跟以前有什么不一樣？
這只小貓真是讓人越來越受不了了，媽媽和寶寶買的東西都讓它吃了，他們會(huì)想個(gè)什么辦法來治治它？
有沒有什么東西讓它見了就不想吃了？
還有沒有什么方法讓它吃不到？
P7：我們看看媽媽是用了什么方法幫它改掉這個(gè)壞毛��？
P8：小貓?jiān)诟墒裁矗繈寢尀槭裁葱α耍?/p>
P9：這是什么？小貓吃了這個(gè)東西會(huì)怎么樣？
P10：小貓?jiān)趺蠢玻克谋砬槭鞘裁礃拥�？它為什么要跑了？小貓喜歡吃這個(gè)東西嗎？誰來學(xué)學(xué)小貓的樣子？
3．大書文字閱讀
教師指讀文字，幼兒傾聽。
幼兒復(fù)述故事，教師呈現(xiàn)圖片。
4．故事表演
幼兒與老師商量，分配角色，準(zhǔn)備表演
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，各色水粉色。
活動(dòng)過程：
1、欣賞與討論
�。�1）為什么小朋友都愛玩海洋球？
�。�2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？
�。�3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的'發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求：
畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）想象玩海洋球的情景
�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
（3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法
2、使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事相符的環(huán)境圖，動(dòng)物頭飾等
活動(dòng)過程：
一．在故事的敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
二．問一問：故事結(jié)束，可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心？向誰獻(xiàn)愛心？怎樣獻(xiàn)愛心？結(jié)果又如何？
三．演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個(gè)旁白。
活動(dòng)延伸：
通過故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。
故事梗概：
小河水清清的，映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲兒挖洞，鳥兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開音樂會(huì)。
嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī)，一按快門，拍下了這歡樂的.場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊，支起畫架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天，小胖豬端來一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水，倒進(jìn)河里…..沒幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲兒不叫了，鳥兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長，懇求道："站長伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長來到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說："小河病得可厲害呢！"小花貓說："站長伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌，上面寫著一行醒目的大字："請向小河獻(xiàn)愛心吧！"消息很快傳開了。
小熊力氣大，用手推車裝滿垃圾，運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手，運(yùn)來磚頭、水泥和石灰，砌了一個(gè)又一個(gè)花壇，種上花，植了草。
一天天過去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲兒叫了，鳥兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說話、看書，在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿向往。
4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解過小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬蕾p小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。
�。ǘ┯懻摬L試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場景。
2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。
�。ㄈ┓止ず献�，建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
�。ㄋ模┬蕾p展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評價(jià)，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的`潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子的用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
3、關(guān)心周圍生活中的事、物，能利用其進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的資料。
4、利用家長資源，請他們和孩子共同觀察生活中的繩。
5、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子；衣架；夾子；剪刀等。
活動(dòng)過程：
1、分組試一試，看看繩子有何用。
師：今天老師帶來了許多好東西，并把它分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！在“變”的過程中，你如果要用到其他材料，可以到“寶物筐”中找。
�。ㄓ變号d奮，一涌而上，選擇了自己喜歡的物品，開始了嘗試活動(dòng)。）
第一組：“掛”衣服、毛巾、圖畫。
幼兒a：這是“掛”字，老師讓我們把衣服掛起來。
（其他幼兒很快到寶物筐中找材料，有找衣架的，有找夾子的.，有的找了細(xì)繩，有的找了粗繩。）
幼兒b:我用衣架把衣服掛了起來。
幼兒c：你不能一直拎著呀！我這有一根繩（細(xì)繩），我們把它掛在繩上吧！
幼兒b、c：將細(xì)繩系到了小椅子上，可衣服剛掛好，繩子就斷了！
幼兒e：衣服太重、太多了，我們要用粗一點(diǎn)的繩子才行！
�。ㄆ渌變阂黄饎�(dòng)手將粗繩系在了玩具柜上，并將衣服、毛巾、圖畫掛在了上面。）第二組：“系”鞋帶
幼兒a：我知道，這是“系”鞋帶，趕快去找鞋帶！
幼兒b：（在寶物筐中找了一會(huì)兒）沒鞋帶，怎么辦？（又開始找，找到了一根短又細(xì)的繩，試了一試，可是繩子還是比鞋洞粗）太粗了，要換一根再細(xì)一些的！
第三組：“串”珠子
幼兒a：珠子可真小，我要一根細(xì)細(xì)的線就行了�。ㄕ伊艘桓�(xì)線開始認(rèn)真地串，串好后還打了結(jié)。）
第四組：“扎”禮盒
幼兒a：“扎”吧！這是“扎”字，把盒子扎起來！
幼兒b：這是禮品盒，我要用漂亮一點(diǎn)的繩子扎！
�。ㄔu：幼兒發(fā)現(xiàn)了繩子的不同材質(zhì)，并反映出了他們具有的審美能力。）
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2、說一說用過的、見過的繩子。
師：剛才你們干什么了？
幼兒a（興奮地）：我們看了桌子上的字，把衣服掛起來了！
幼兒b：我們給鞋子系鞋帶了�！�
師：在這個(gè)過程中，你們用到了哪些東西？
幼兒a：我們一開始用細(xì)繩掛衣服，可是斷了，后來我們用了粗繩子就好了！
幼兒b：我們用漂亮的繩子包裝禮盒了！可我不會(huì)打結(jié)，妞妞幫助了我！……
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，繩子還有什么用呢？
幼兒a：繩可以編織魚網(wǎng)。
幼兒b：繩可以蕩秋千。
幼兒c：繩可以保護(hù)樹樁。
幼兒d：繩子可以量東西。（請他試一試）
幼兒e：繩還可以做游戲。
活動(dòng)結(jié)束：
游戲：好玩的繩子
師：老師請你用自己喜歡的繩做游戲，高興嗎？（幼兒隨即開始創(chuàng)造、游戲）
大班教案 篇6
3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，以平時(shí)的逛超市來引出課題，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景布置（超市）、FLASH動(dòng)畫、視頻活動(dòng)過程實(shí)錄1、逛超市，引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物�！�
�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
（通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）
�、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
�。ㄓ變涸谝褧�(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已
學(xué)過的知識(shí)。）
2、觀看動(dòng)畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
�、儆變嚎磩�(dòng)畫并說說看到了什么。
�。ㄍㄟ^動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）
�、谠俅斡^看動(dòng)畫，教師提問幫助幼兒理解動(dòng)畫內(nèi)容。
—“動(dòng)畫里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>
“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）
�。o聲的動(dòng)畫給幼兒帶來好奇，根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容讓幼兒猜測動(dòng)畫故事里所
發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動(dòng)畫吸引住了，幼兒的答
案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。）
�、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”
�。ㄓ變涸谟^看動(dòng)畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）
�、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒
打假的熱情。）
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）
�、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。）
�、塾^看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的.工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）
4、幫助小熊檢查超市的食品。
�、俳處熤v解操作要求：
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。” （可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）
�、谟變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
③師幼共同檢查食品的安全。
（幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了
幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）
5、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
�。ㄔ谘由旎顒�(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始.在活動(dòng)中通過觀看動(dòng)畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時(shí)動(dòng)畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過動(dòng)畫、討論和視頻來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
無聲動(dòng)畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動(dòng)畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2．增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2.：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品
1.師：食物的'種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì)有什么害處
（1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。
�。�2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記
1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。
2．引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。
3．體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 圖譜
2 .《猜拳歌》音樂
活動(dòng)過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1．師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細(xì)聽老師唱。
師：好聽嗎？
2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細(xì)聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）
師：在歌里你們聽到了什么？
3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）
4．師：歌詞我們已經(jīng)排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。（集體學(xué)唱歌）
5．師：學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們在加上動(dòng)作，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。（集體邊做動(dòng)作邊唱歌）
二、玩游戲《猜拳》
1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？
規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀
2 . 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
�。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點(diǎn)不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）
3．再次進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳
4．師：現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲，兩個(gè)小朋友一組，面對面聽音樂進(jìn)行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄�。別忘了，在什么時(shí)候出拳�。亢�，聽音樂，做游戲啦！
5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的'火車在去找一列火車進(jìn)行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄�。（直到所有的孩子排成一列火車�?/p>
三、結(jié)束
師：小火車們，我們要出發(fā)啦！不過，出發(fā)之前請你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。
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