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北師大版二年級下冊《分草莓》數學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的北師大版二年級下冊《分草莓》數學教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學內容：
課本第8～9頁“分草莓”及“練一練”
二、教學目標：
1、指引學生探索有余數除法的試商方法，讓學生在探索、練習中積聚有余數除法的試商經驗。
2、指引學生應用有余數除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生在探索、發(fā)現中體驗成功的喜悅。
3、激起學生學習興趣和探索新知識的欲望。
三、重點難點：
1、經歷試商的過程，積聚試商的經驗，逐步達到熟練的程度。
2、使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小。
四、教具預備：
投影儀
五、教學過程：
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1、提問：在有余數除法里，余數和除數有什么關系？
2、練一練：1 0÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5
全班齊練，指名板演。
訂正后讓學生對5小題進行分類：有余數的算式，沒有余數的算式。
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1、探究試商方法。
（1）課件顯示第8頁“分草莓”的畫面，讓學生理解題意。
55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？
�。�2）列算式：55÷8
�。�3）讓學生估算每盤大約放幾個。
�。�4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。
8×7=56比55大，8×6=48比55小，所有商6。
思考：如果商是5可以嗎？
如果商是5，則會出現余數比除數大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數。
�。�5）討論：怎樣估計兩數相除所得的商？
可以應用乘法口訣，兩數相乘的積要最接近被除數，但又要比被除數小。
�。�6）計算有余數除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。
2、填空：第8頁“試一試”（訂正時可以讓學生口述思路過程）。
3、全班齊練，抽生板演第8頁“算一算”。
�。ㄈ╈柟叹毩暎旱�9頁“練一練”的第1~5題。
（四）總結
提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
說說你以為在試商時要注意什么？
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