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蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《有趣的七巧板》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《有趣的七巧板》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。
2、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識。
3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟平面圖形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性地拼圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、七巧板每人一副。
教學(xué)過程：
一、 動畫演示，引入課題
1、今天我們的課堂里來了一位熟悉的朋友是誰呀?
2、多啦A夢給大家變魔術(shù)了? 像什么?
3、 (揭示課題)多啦A夢的魔術(shù)寶貝是什么?
4、知道七巧板是哪國人發(fā)明的嗎?
二、 初步感知，建立表象
1、 多啦A夢介紹七巧板的來歷：七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好。后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛�，所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂，拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢! 18世紀(jì)，七巧板傳到國外，立刻引起極大的興趣，有些外國人通宵達(dá)旦地玩它，并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖”。用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè)神奇的名字叫“東方魔板”。
設(shè)計(jì)意圖：教育家第斯多惠說過：教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。所以，這里安排“多啦A夢吧變魔術(shù)”來激發(fā)學(xué)生的拼圖興趣，又在介紹來歷時(shí)適時(shí)進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想玩“東方魔板”的愿望，為下一層次的學(xué)習(xí)作好心理和知識上的準(zhǔn)備。
2、 認(rèn)識七巧板。
談話：學(xué)到這里，你知道這么有趣的拼圖為什么叫“七巧板”了嗎?“七”表示什么?
(1)分一分，一副七巧板有幾種不同的圖形?
(2)數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)?
(3)比一比，哪些圖形是大小完全一樣的?
三、動手操作，深入探究
談話：“巧”又巧在哪兒呢，請小朋友們拿出你們的七巧板，我們一起去探尋“七巧板”的“巧妙” 之處。
1、 用兩塊拼。
(1)談話：先來簡單一點(diǎn)的，用七巧板中的兩塊拼出我們認(rèn)識的圖形。
(2)集體操作。
(3)指名在實(shí)物投影儀上演示。
(4)小結(jié)：用這兩個(gè)完全一樣的三角形，通過不同的擺放，可以品成我們認(rèn)識的正方形，三角形，平形四邊形這三種不同的圖形。
(5)我們還學(xué)過哪些平面圖形呢?
2、用三塊拼。
(1)集體操作。
(2)指名在實(shí)物投影儀上演示交流，要求說出用哪幾塊板拼出了什么圖形。
3、用四、五、六塊拼。
(1)談話：這一次我們要來難一點(diǎn)的，大家可以小組合作，共同完成。要求用七巧板的四塊、五塊或六塊來拼出我們認(rèn)識的圖形。
(2)小組合作拼圖。
(3)小組長介紹本組用了哪幾塊板拼出了什么圖形?
設(shè)計(jì)意圖：凡是學(xué)生能動手操作的，教師不應(yīng)示范，不應(yīng)包辦，充分放手讓學(xué)生操作，引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)、思索、領(lǐng)悟，體會圖形的變換，促進(jìn)思維的發(fā)展。
4、用七塊拼。
(1)談話：七巧板不僅能拼出我們學(xué)過的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。(欣賞課件)
(2)你們看看，除了這些，你還能拼出什么，和小伙伴說說。
(3)用七塊圖形拼出你喜歡的圖形，然后全班一起開個(gè)展覽會。
(4)把作品貼到黑板上。
(5)參觀、點(diǎn)評作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參觀、評點(diǎn)作品，使學(xué)生展開豐富的想像，并用自己的語言進(jìn)行表述，促進(jìn)了語言與思維的融合，同時(shí)也體現(xiàn)了評價(jià)方式的多樣化。
四、拼圖故事，思想教育
1、欣賞七巧板拼成的圖形：兔子、樹、人。
2、說說你想到了哪個(gè)故事。
3、聽故事：守株待兔。
4、思想教育。
設(shè)計(jì)意圖：課后延伸，給學(xué)生留有思維空間，更好地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
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