語言教案：有趣的動物叫聲

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的語言教案：有趣的動物叫聲，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言教案：有趣的動物叫聲1

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音。

　　活動準備

　　1、ppt課件:動物聲音

　　2、課件-聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。

　　活動過程

　　一、播放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們想去森林里玩嗎?有許多小動物都來歡迎我們了。

　　聽!它們是誰?

　　2、逐一播放小動物叫聲

　　喜鵲(小鳥)

　　老牛

　　小豬

　　小雞

　　小鴨

　　3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?

　　(幼兒相互說說)

　　二、學(xué)小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1、和小動物做朋友

　　(1)教師：你們想和誰做朋友呢?請你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請出來吧!

　　(2)幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　2、小朋友，你們想跟小動物成為好朋友嗎?

　　小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎?

　　3、課件演示：動物聲音

　　(1)你聽到是誰的聲音呢?它是怎么叫的呢?我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

　　(2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　四、游戲：我的好朋友

　　1、幼兒自由選擇動物玩具。

　　我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動物，你們喜歡誰呢?

　　你可以自己去選小動物，但是要一邊學(xué)著它們的.動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動物才知道你邀請它做朋友，知道了嗎?

　　2、開始游戲

　　現(xiàn)在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧!

　　當你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

　　播放聲音，游戲。

　　五、活動結(jié)束

　　今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。

　　請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎?

語言教案：有趣的動物叫聲2

　　設(shè)計意圖：

　　喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發(fā)展，這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途，”，讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。

　　從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡動物，但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設(shè)計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環(huán)節(jié)。

　　活動中，我以兒歌《比尾巴》的動畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解，我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用，并用課件內(nèi)容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作，讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

　　活動目標：

　　1.認識些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

　　3.激發(fā)幼兒探索功物尾巴的.興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.操作卡

　　2.各種動物圖片

　　3.多媒體課件

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂)

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)

　　2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

　　3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。

　　二、展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀

　　認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

　　(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

　　(2)它的尾巴是什么樣子的呢?

　　生：像一把傘

　　(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

　　(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長?生：猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

　　(5)小結(jié)：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

　　三、拓展延伸，認識更多的動物尾巴

　　過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

　　課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點和作用。

　　四、操作鞏固，連一連

　　1、教師出示課件，先示范

　　2、幼兒在卡紙上操作

　　活動延伸：

　　還有哪些動物的尾巴最有趣，讓我們一起到生活中找找看!

　　活動反思：

　　活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件，鮮艷的色彩，多變的動態(tài)畫面聲音的配合，有效的吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內(nèi)容，還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識，其次，增強了教學(xué)的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學(xué)更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可使幼兒不僅能看到聽到，更可以自己動手去參與教學(xué)過程。

　　在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足，如何抓住幼兒反饋給老師的信息，如何讓自己的語言更精煉，更通俗易懂，在今后的活動中，課前，一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題，在活動中，老師提出的問題，要鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

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