中班教案(集合9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動目標
1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。
2.通過實踐讓幼兒感知圖形的變化。
二、活動過程
(一)導入語:新學期開始了,今天我們中二班來了三位特殊的小客人,小朋友們想不想認識一下呀?
1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。
2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。
3.教師總結(jié):三幅圖像的`不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形，并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。
(二)游戲:圖形寶寶找家
教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應的位置。
(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變
1.師:剛剛小朋友們表現(xiàn)得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的家,現(xiàn)在老師給你們變個小魔術(shù)你們想不想看?
教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒仔細觀察。
2.將圓形、正方形、長方形卡紙 發(fā)給每個小朋友 ,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。教師巡回觀察。
3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。
三、活動結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量。
2、愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂。
【活動準備】
PPT《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。
【教學重難點】
重點：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點：用不同方法點數(shù)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設小熊去冒險的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
瞧，它是誰？（小熊）這是一只愛冒險的小熊，今天他要請你們一起去冒險，你們愿意和他一起去嗎？
二、在游戲中，用不同方法點數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
你們準備好了嗎？小熊要出發(fā)羅！
1、用手口一致的方法點數(shù)。
師：小熊在冒險的路上遇到了誰？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數(shù)出來的？
師：小熊和小兔們問了聲好，繼續(xù)往前走，來到了池塘邊。
2、用繼續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。
師：瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數(shù)出來的？
師：有更方便、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）
師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來到了一片美麗的花園。
3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。
師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）
師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù)）（2、4、6、8）
師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！
4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。
師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）
師：有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）
師：集體拍手7下，救出小貓。
師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）
師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的`？
師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！
三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。
師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你根據(jù)小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！
幼兒操作練習。
師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！
師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！
中班教案 篇3
設計意圖：
在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，幼兒受到意外傷害的事故時有發(fā)生。有的教師和家長為了防止意外事故的發(fā)生，總是采取一些消極的方法：如讓孩子減少外出、呆在室內(nèi)與椅子為伍、過多的呵護等，但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護，總要到社會上生存，所以，要避免意外事故的發(fā)生，最好的辦法就是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。
為了培養(yǎng)中班幼兒的防火自救能力，我從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手，設置了開放式“放火”系列主題活動，下面，對此開放式“放火”系列活動的做法，作一簡單的介紹。
活動（一）
參觀“消防隊”活動
活動目標：
1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本領(lǐng)很大。
2、讓幼兒知道火災帶來的危害，了解火災的`簡單知識。
3、教育幼兒向消防隊員學習，培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。
活動準備：
1、活動前與消防隊聯(lián)系好參觀的時間和內(nèi)容。
2、幼兒準備一些節(jié)目。
活動過程：
�。ㄒ唬┙淮鷧⒂^內(nèi)容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）
老師帶你們?nèi)⒂^消防隊，聽消防隊員介紹消防車，參觀消防隊的展覽室（有火災錄象、圖片、照片和消防標志）
�。ǘ┙M織幼兒來到消防隊參觀。（豐富幼兒的生活經(jīng)驗，初步了解消防隊員是滅火救災的）
�。�1）聽消防隊員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。
�。�2）看消防隊員進行模擬“滅火”練習。
（三）自由選擇開放的活動室，參觀自己感興趣的活動，（此活動開放了幼兒的時間，開放了幼兒的空間，以達到開放幼兒心靈之目的）
幼兒三三兩兩，有的去看錄象；有的去操場，穿上消防隊員的衣服，坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊員”癮，和消防隊員合影留念；還有的在看火災圖片、照片、消防標志，聽消防隊員講簡單的火災知識。
�。ㄋ模┖拖狸爢T聯(lián)歡：（激發(fā)幼兒尊敬消防隊員的感情）
幼兒表演節(jié)目，消防隊員表演基本功
�。ㄎ澹╇x開消防隊回園議。
�。�1）你在消防隊看到什么？聽到什么？
�。�2）現(xiàn)在你想到了什么？
中班教案 篇4
一、活動目標
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
二、重點與難點
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、設計思路
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。
五、活動流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂
內(nèi)容一：
�。ㄒ唬┙榻B各人的玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
�。�1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的.興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
�。ǘ┩嫱婢�。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
2．講評。
�。�1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？
�。�3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內(nèi)容二：
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
�。ǘ┐蟆⒅邪嘤變航Y(jié)對子一起玩。
可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
�。ㄈ﹥蓪τ變涸谝黄鹜媲�；三對幼兒在一起玩球。
（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
中班教案 篇5
【設計意圖】
音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點，結(jié)合我班幼兒喜愛的游戲，音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远�。《好玩的圈圈》這一音樂游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》，知道歌曲里唱著什么，能跟著做相應的動作，所以設計了本次音樂游戲活動。
【活動目標】
1、學習看圖識方位并隨音樂節(jié)奏做相應動作。
2、在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
【重點難點】
在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
PPT課件、圖譜、音樂《圈圈》
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進教室。（圈圈）
2、播放音樂，引導幼兒學會看圖譜并進行游戲。
�。�1）欣賞音樂。
——你聽到了什么？你能唱出來嗎？
�。�2）出示圖片引導幼兒觀察。
——教師：剛才的歌曲真好聽，今天老師請來了兩位小朋友和我們一起玩，讓我們來看一看他們都做了什么動作，誰會模仿？（背對背、肩對肩、面對面）
�。�3）請幼兒起立找到自己的好朋友，兩人一組嘗試跟著音樂玩游戲。（邊唱邊游戲）
3、游戲一：單圈游戲。
——出示圖普，教師講解游戲玩法：
�。�1）誰看懂了，這個游戲應該怎么玩？
（2）首先我們要來拉一個大圓圈，請所有小朋友站在圈上，一人在圈外，然后按順時針方向轉(zhuǎn)圈玩游戲。
�。�3）請幼兒嘗試玩游戲。
4、游戲二：變換走得動作游戲。
�。�1）誰能走的更有趣、更好玩呢？
（2）請幼兒模仿有趣的走法 。
5、游戲三：雙圈游戲（相同方向、相反方向）。
——教師講解玩法：請女孩子站在里圈，男孩站在外圈，所有小朋友按相同的方向玩轉(zhuǎn)圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。
6、活動延伸：圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》
【活動反思】
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的'情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立信任、了解友誼。本次活動我主要通過以下幾部分來完成：1、活動導入、在進入教室時我用音樂來導入主要讓幼兒都能熟悉音樂內(nèi)容，調(diào)動幼兒的學習興趣，為接下來的游戲做好鋪墊。2、動作練習、出示課件（背對背、肩對肩、面對面）幼兒進行模仿練習。這個音樂共八句，結(jié)構(gòu)簡單，旋律流暢，歌詞朗朗上口，幼兒聽到什么就知道做什么動作，我班幼兒對本次活動的積極性較高，都能參與到游戲當中，感受到了游戲的快樂。但在變換游戲形式后，增加了難度，也激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，個別幼兒對于反方向游戲能力欠缺，在課后也進行了反復地練習。本次活動目標達成的較好。
中班教案 篇6
活動目標：
1、對閱讀故事感興趣。
2、以繩子為線索，嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
活動準備：
教學課件、繩子一條、教學PPT
活動過程：
1、出示繩子引起幼兒興趣
教師：請小朋友看一下，今天趙老師帶來了什么？
教師：你知道繩子可以干什么嗎？
2、看圖聽賞故事
教師出示教學課件，請幼兒邊看邊猜想。
幻燈片1：有一天妞妞找到一條長繩子“我可以拿著它來玩”，妞妞說，可是繩子好像被什么東西拉住了，“誰拿著我的繩子呢？”（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片2：妞妞順著繩子邊拉邊走，哦，原來是一條小船。
幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續(xù)向前，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片4：哦，原來是媽媽的`晾衣繩，繩子上還飄動著她的花裙子。
幻燈片5：妞妞順著晾衣繩繼續(xù)向前走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片6：哦，原來是一個旗桿，妞妞拉動繩子，紅旗就升起來啦。
幻燈片7：妞妞順著升旗的繩子繼續(xù)走，繩子的那頭是誰呢？（請幼兒猜猜繩子的那頭是什么？）
幻燈片8：哦，原來是一只可愛的小羊，妞妞用繩子將小羊牽到草地上。
3、看視頻，聽故事，熟悉故事內(nèi)容。
教師：妞妞的繩子那頭都有什么呢？
4、嘗試續(xù)編故事
�。�1）、繩子還沒有斷，妞妞拉著繩子繼續(xù)向前走，繩子的那頭到底是什么呢？小朋友你來猜一猜，來給故事編一個結(jié)尾吧。
�。�2）播放PPT,繩子的作用。
教師：繩子還可以干什么用？（遷移已有經(jīng)驗為創(chuàng)編做準備）
（3）教師：請你把自己的想法畫出來，并講給其他小朋友聽。
中班教案 篇7
一、活動目標
1、初步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、能分辨出10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
3、喜歡參加數(shù)學活動。
二、活動準備
1、教具準備：“數(shù)字與籌碼”。
2、學具準備：“數(shù)字與籌碼”；“數(shù)棒”；彩筆若干。
3、《操作冊》第4冊第29-30頁。
三、活動過程
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：左腳開步走。幼兒在線上邊走邊數(shù)1-10，每次每個小朋友都從1開始數(shù)，如：1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次從1開始數(shù)時都是左腳先走，每數(shù)一下就走1步。因此數(shù)單數(shù)時，最后一步右腳不能邁步只停在原地，下一個數(shù)還是由左腳先走第一步（左腳可跳一下）。走時速度放慢些，教師注意此游戲重點應在數(shù)步數(shù)而不是向前走多遠。
2、集體活動。
�、賹W習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
教師拿出“數(shù)字與籌碼”，將數(shù)字卡按從1-10排序。每個數(shù)字卡下方擺出相應數(shù)量的籌碼。再分別將籌碼2個2個的擺放在一起，看看哪些數(shù)下面的籌碼可以2個2個的找到朋友，這些數(shù)叫雙數(shù)。哪些數(shù)下面的籌碼2個2個的擺放完后還剩下一個，這些數(shù)叫單數(shù)。
�、谡页�10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
將籌碼組按單數(shù)、雙數(shù)分別擺好，分別指出單數(shù)籌碼組中最多的'一組對應的數(shù)字是幾，幾就是最大的單數(shù)；單數(shù)籌碼中最少的一組對應的數(shù)字是幾，幾就是最小的單數(shù)。同樣的方法指出最大和最小的雙數(shù)。
③進一步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
翻開《操作冊》第四冊第29頁的活動“為小動物找朋友”，用彩筆將小動物2個2個圈在一起，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，在用原點表示動物的數(shù)量。
幼兒匯報活動的結(jié)果，教師用數(shù)字卡表示每種動物的數(shù)量，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
3、分組活動。
第一組：翻數(shù)字卡辯單數(shù)、雙數(shù)，（四人一組）。1名幼兒任意抽出一張數(shù)字卡，其余幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)。先說對的就保留這張卡，全部翻完后，點數(shù)每人手中得到的卡片數(shù)量，比比誰多誰少，卡片數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
第二組：點數(shù)活動室的物品，單數(shù)的有哪些，雙數(shù)的有哪些，并記錄下來。
第三組：操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”按從短到長排列，體驗“數(shù)棒”中單數(shù)雙數(shù)的排列規(guī)律。
4、游戲活動。
游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌，教師任意出示一張數(shù)字卡，若是單數(shù)幼兒自己抱自己；數(shù)雙數(shù)就與一位同伴抱在一起。
5、交流小結(jié)，收拾學具。
請三組幼兒互相交流自己操作的結(jié)果，并收拾學具及分組操作材料。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
將操作冊、練習冊做完。
中班教案 篇8
一，活動目標
1、引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2、促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。
二，活動準備
1、幼兒從家中帶來各種水果（蘋果，梨子等當?shù)爻Ｒ姷乃?/p>
2、布袋，小盆若干。
3、幼兒提前把衣袖換起來。
三，活動過程
㈠導入部分。
1、教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準備幾個布袋）
2、教師："小朋友們都吃過那些水果？請小朋友說一說你所知道的水果的名字。"
�、嬲归_部分。
1、教師出示裝有水果的"神秘袋"。
2、教師："今天老師給小朋友們帶來了一個'神秘袋'，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果？"
3、教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4、教師："請你說一說，你摸到的是什么水果？"
5、教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果，并說出水果的名稱。
6、幼兒莫水果活動結(jié)束，教師組織幼兒說一說吃水果的.好處。
7、教師："水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃"。
8、教師："老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀？"
9、教師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
10、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�、缃Y(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四，活動延伸
教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務活。
五，溫馨提示
1、教師要鼓勵幼兒多說一說吃水果的好處，講究衛(wèi)生，吃東西之前后該洗手。
2、教師要提醒幼兒：洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
3、教師鼓勵幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。
教學反思：
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
中班教案 篇9
設計意圖：
感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)�；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標：
1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
2、在教師引導下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。
活動準備：
1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。
2、音樂《找朋友》。
活動重點：
初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。
活動過程：
1、觀看課件，以故事形式引出活動。
今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。
2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。
小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。
---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。
---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）
---引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。
3、游戲：企鵝請客
今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。
小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。
一、觀察企鵝的外形，找不同。
老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！
請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。
老師：他們有什么不同？
二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的`關(guān)系。網(wǎng)站
1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。
老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數(shù)字貼上。
2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。
老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？
3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？
1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。
2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。
老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？
3、電腦游戲測試
分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。
老師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。
四、游戲《找朋友》
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”
活動延伸
教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。
活動反思
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認識數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲：“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。
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