大班教案（精選18篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的.故事，理解“挑水”、“抬水”等動(dòng)作。
3、活動(dòng)前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。
�。�3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。
�。�1）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。
①引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂的動(dòng)作和表情。
�、谝龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。
�、垡龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動(dòng)作和表情。
�、苡變郝燗段音樂，完整地表演“三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動(dòng)作。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作（B段音樂）。
�。�3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)（A’段音樂）。
3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演
（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
（2）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。
（3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？
�。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理）
活動(dòng)延伸：
結(jié)合社會(huì)活動(dòng)“我會(huì)交朋友”，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。
大班教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
3.通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編廣告
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的'是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
5.各領(lǐng)域滲透
教學(xué)反思
有的幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時(shí)間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒時(shí)間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達(dá)不夠完整�？傊�，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想，問題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程進(jìn)行了對(duì)照和思考，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識(shí)上存在片面性。
大班教案 3
【設(shè)計(jì)意圖】
對(duì)于孩子們來說，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團(tuán)軟軟的泥，到了孩子手里，不一會(huì)兒就擺弄出各種各樣的東西來，雖然有的還比較粗糙，但孩子們還是樂此不疲的玩著。對(duì)于大班的孩子來說，對(duì)周圍的事物有了一定的了解和觀察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動(dòng)中，我通過讓孩子仔細(xì)觀察和比較，引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、制作小動(dòng)物，產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的情感。
2、嘗試做出某一動(dòng)物的基本特征和形象。
3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小兔、小熊、小豬等小動(dòng)物模型。
2、橡皮泥若干，火柴、黃豆若干。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：動(dòng)物王國的小動(dòng)物聽說我們班的小朋友特別喜歡小動(dòng)物，他們來到我們班，猜猜他們是誰？
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，分步驟進(jìn)行泥工活動(dòng)。
1、觀察小動(dòng)物的形象和特征。
�。�1）教師出示小動(dòng)物模型：小兔、小熊和小豬，從背面展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒說說模型的形體特征。
你們認(rèn)識(shí)他們么？猜猜他們是誰？你是怎么知道的？
�。�2）教師慢慢把模型轉(zhuǎn)到正面，展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰？
師：都猜對(duì)了，你們真了不起。我們?cè)僮屑?xì)看看，他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎？誰能說說看？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒整體比較，得出小動(dòng)物共有和獨(dú)有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點(diǎn)。
師：我很喜歡這些小動(dòng)物，很想和他們交朋友，現(xiàn)在我就做一個(gè)小豬。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的`什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序，最后再做五官，并且說明每一部位用什么方法。）
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來做小豬？還有什么辦法可以把小動(dòng)物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）
三、分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動(dòng)物。
師：你們想和小動(dòng)物交朋友一起玩么？你喜歡什么小動(dòng)物就做什么，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰先做出自己喜歡的小動(dòng)物朋友。
四、成果分享，展評(píng)作品。
師：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介紹給大家，小朋友們你認(rèn)為他的好朋友漂亮嗎？
相互評(píng)價(jià)交流：你在制作你的好朋友的時(shí)候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？
【延伸活動(dòng)】
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
【活動(dòng)反思】
整堂課的活動(dòng)流程比較清晰，基本達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，今后需要進(jìn)一步的鉆研。
大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法。
2.主動(dòng)參與討論，并樂意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試用多種連接方法完成各項(xiàng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.出示ppt“紙國王”。
師：今天，想給你們介紹一位特別的朋友，是誰呢？
（配音：小朋友們好！我是“紙國王”，很高興認(rèn)識(shí)你們！今天想邀請(qǐng)你們到我們的“紙王國”里去看一看，玩一玩，愿意嗎？）
2.出示ppt “紙王國”城堡。
師：這座城堡怎么樣？很漂亮，很氣派！你們猜，它的屋頂是什么做的？（紙）圍墻呢？所有東西都是由紙做起來的，非常的特別！
二、嘗試借助工具探索廣告紙的連接方法。
1.介紹材料及要求。
師：今天，“紙國王”要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連接起來，變成長長的一串，它還給我們提供了一些輔助工具，等會(huì)我們選一樣自己喜歡的工具，把這三張紙連接起來。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，將其展示在黑板上。（3張廣告紙）
師：誰來用一句話說說你是用什么方法把紙條連接起來的？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)連接的方式。）
小結(jié)：剛才我們都借助了工具，用了夾、別、粘貼的方法把紙連接在一起�？磥磉@個(gè)任務(wù)難不倒我們大班的小朋友了。
三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作，探索無工具紙的連接方法。（各提供2張）
1.介紹皺紋紙和卡紙并交待任務(wù)。
師：接下來的任務(wù)是什么呢？（配音：剛才小朋友都是借助工具來連接的，現(xiàn)在我們要增加難度，不利用工具把紙連接起來。）師：這次它給我們提供了兩種紙，等會(huì)我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、，不利用工具，想辦法把2張皺紋紙連接起來，把2張卡紙也連接起來。
2.幼兒嘗試多種連接方法，教師指導(dǎo)。
（教師指導(dǎo)卡紙多種折的方法；皺紋紙擰、套的方法）
3.交流連接方法：
師：誰來說說，沒有工具，你是怎樣把紙連接起來的？
4.教師示范新的方法。
師：看看我是怎樣把它連接起來的？（講解穿和折的方法）
總結(jié)：你們看，皺紋紙用了擰的方法，可以用擰的方法直接連起來，也可以擰成圈套起來；卡紙用了插、折和穿的方法。
師：你們?yōu)槭裁礇]有用插的方法來連接皺紋紙呢？（皺紋紙?zhí)浟耍?/p>
總結(jié)：對(duì)了，插的方法更適合硬一點(diǎn)的紙，像這些方法比較適合軟一些的紙�？磥�，我們要根據(jù)材料的特點(diǎn)來選擇適合的連接方法。
四、用無工具連接做窗簾。
師：我們小朋友動(dòng)手動(dòng)腦想出了這么多不用工具讓紙連接的方法，紙國王真是太佩服你們了！今天，他要我們用學(xué)到的連接方法，為他的城堡制作長長的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的窗簾又長又漂亮。
五、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：今天我們找到了能讓紙連接起來的不同方法。其實(shí)，在我們的生活中有很多用到連接的地方，你們見過哪些地方有連接的`？我呀也找到了一些，一起來看看。
1.幼兒園的作品欄。
2.小籬笆
3.焊接
4.建筑工人
5.積木
6.床單打結(jié)逃生
7.人墻抗洪
六、結(jié)束活動(dòng)
師：連接的運(yùn)用可真多，在我們的幼兒園里也有很多用到連接的地方哦，我們一起到外面找找吧！
教學(xué)反思：
生活中的連接無處不在，孩子們對(duì)連接也有著濃厚的興趣，正因?yàn)槿绱�，選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。為什么會(huì)選取“紙的連接”這個(gè)點(diǎn)呢？剛開始我設(shè)計(jì)的是生活中常見的連接，比如：線的連接、繩子的連接等多種材料連接�？蓪�(shí)踐發(fā)現(xiàn)，給孩子準(zhǔn)備的這些材料種類太多，課上要想講清楚也不容易，不能突出重點(diǎn)，給課前準(zhǔn)備工作帶來很多不便。經(jīng)過反復(fù)的揣摩，最終決定我們選取某個(gè)小點(diǎn)“紙的連接”。紙，是孩子再熟悉不過的，何不讓幼兒探索紙的多種連接方法呢？于是生成了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。找到了突破點(diǎn)，問題也就一步步的迎刃而解。
當(dāng)然，在每次的試教過程中都有不同的狀況出現(xiàn)，這些看似“不順利”的小障礙反而更加完善了這節(jié)課，針對(duì)課堂上幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的小問題，教師該如何機(jī)智應(yīng)對(duì)，如何巧妙的應(yīng)答和解決成了我最大的挑戰(zhàn)。比如，在讓幼兒探索無工具將紙連接起來時(shí)，許多孩子的思維還處于定向思維，只想到一種方法，或不敢嘗試別的方法，但個(gè)別幼兒敢于探索，想出了不一樣的方法，教師這時(shí)必須及時(shí)察覺幼兒的新發(fā)現(xiàn)，并給予指導(dǎo)與表揚(yáng)，同伴之間的學(xué)習(xí)也會(huì)給他們萌發(fā)創(chuàng)意的靈感，孩子們探索時(shí)也要鼓勵(lì)他們多交流自己的想法，活躍課堂氣氛的同時(shí)也增強(qiáng)他們語言表達(dá)的能力�！盁o工具連接”也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在孩子們了解了這些連接方法后，挑戰(zhàn)后面的“皺紋紙連接”和“做窗簾”也就輕松多了。孩子們就在這樣的寬松、愉悅的氛圍中，發(fā)現(xiàn)、探索、操作，由淺入深，有易到難，一次次的挑戰(zhàn)困難，探索了讓紙連接起來的好辦法，體驗(yàn)了成功的樂趣。
大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解煮面條過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想像，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的感受的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒具有一定的 肢體表現(xiàn)能力。
3、錄有進(jìn)行曲的音帶。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)行熱身運(yùn)游戲
師：今天我們來做個(gè)游戲。讓我們來摸摸口袋……呀！我這兒有一顆珠子，它會(huì)發(fā)出好看的光�。ń處熥錾衩貭睿變旱淖⒁猓�
師：咦？我的珠子越來越大……（教師用夸張的肢體動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起表現(xiàn)）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢變小，越來越小，越來越小……最后把它小心地放回口袋里。剛才，我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子？
師：那珠子在哪兒？
師“對(duì)了，當(dāng)我們想像自己有這么一顆珠子時(shí)，我們游戲起來就會(huì)很有趣，接下來我們的游戲會(huì)更有趣！
二、分段聽音樂表演。
1、下面條前的準(zhǔn)備部分
師：哎呀！我的肚子好餓呀！我們來下碗面條吃吧！
師：煤氣灶準(zhǔn)備好啦！上面放什么？
師：對(duì)啦，我們放上鍋?zhàn)�，誰來用一個(gè)動(dòng)作來表示鍋?zhàn)幽兀?/p>
師：鍋?zhàn)永锩婕狱c(diǎn)什么？
師：對(duì)，水，誰來加點(diǎn)水？
師：啪！點(diǎn)火啦！火什么樣子的？
師：接下來水慢慢的怎么樣了？（開始翻滾，冒泡炮）請(qǐng)幼兒回答并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：那我們一起來準(zhǔn)備吧�。犂蠋熆诹钭鰟�(dòng)作：煤氣灶、鍋?zhàn)�、加水、加水、加加加點(diǎn)水、加加加點(diǎn)水、開火、火開大一點(diǎn)、左邊燒起來、右邊燒起來、下面燒起來、水開啦！冒泡泡、從上面冒出來，從左面、右面、開始翻滾了）
師：老師還幫它配上了音樂，我們一起來吧！（教師邊示范，一邊不停的語音提示）
師：教師提要求在聽音樂來一次。（根據(jù)幼兒表演情況，一定要踏準(zhǔn)節(jié)奏，動(dòng)作幅度要大）
2、下面條
師：水燒開了該放什么進(jìn)取了？
師：面條沒有下鍋之前是硬硬的還是軟軟的？請(qǐng)你來模仿一下。（幼兒用手捏緊拳頭、站的筆直動(dòng)作來表現(xiàn)）
師：面條下到水里變得怎樣？”（先慢慢的變軟到水里去）面條是突然變軟的還是……（一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的）。
師：水越來越熱了，面條它在水里怎樣？（面條在鍋里動(dòng)來動(dòng)去，飄來漂去，扭來扭去）
“老師先來做面條放到鍋里去試一試。”提出要求：輕輕地跳，不要讓水濺出來。
“那我們一起跟老師下面條吧，不要讓面條粘在一起。”
師：（聽老師口令做下面條的動(dòng)作：準(zhǔn)備、放面條、面條慢慢變軟了、準(zhǔn)備、在放一次、慢慢變軟了）
師：我們配上音樂來下面條吧！（教師邊示范，一邊不停的語音提示）
師：第二次要求幼兒用更大幅度的動(dòng)作進(jìn)行表演面條在鍋里的`動(dòng)作，特別是變軟的動(dòng)作。再次幼兒集體練習(xí)，教師用語言提醒幼兒。
3、拌面條
師：啪！我關(guān)火了！面條熟了我們把面條怎樣？（撈起來）碗、筷子準(zhǔn)備好了？怎么撈？誰來撈撈看？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）撈起來后能不能吃了？（不能）那我們要加點(diǎn)什么？（調(diào)料）調(diào)料放好了可以吃了嗎？（不能，把它攪拌一下）請(qǐng)幼兒回答并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：那我們一起來拌碗面吧！（聽老師口令做拌面的動(dòng)作：關(guān)火、碗、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、放點(diǎn)鹽、拿好筷子、夾起來、放下去、夾起來、放下去、在放點(diǎn)醬油、筷子、夾起來、往右翻、夾起來、往左翻）
師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！我還想吃一碗？你們呢？我們一起在來拌碗面吧！（幼兒聽著音樂做，教師一邊不停的語音提示）
師：提要求，當(dāng)心不要把面拌到碗的外面。在此聽音樂來一次。
三、完整聽音樂表演。
師：“剛才我們面條都吃光了，那我們?cè)賮硐乱恍┟鏃l給小班的小朋友吃好嗎？”
“把我們下的面條送給客人嘗一嘗吧！”
幼兒完整的下一次面條，最后要求說出下的什么面。（排骨面、牛肉面……）并送給客人老師吃。
大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
能邊聽?wèi)?yīng)用題邊擺算式，認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼絨數(shù)字1、2、3、4、5、加號(hào)、等號(hào)若干。
教具若干。
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題。
A：“草地上有2只公雞，又來了1只公雞，草地上一共有幾只公雞呢？”“你是怎么算出來的？”你小朋友用一道算式表示。（幼兒說教師記）“這道算式表示剛才的一件什么事情？（2表示草地上有兩只公雞，1表示1只公雞，加號(hào)表示又來了，等于3表示草地上一共有3只公雞。）加號(hào)是什么樣的？（一橫一豎）等號(hào)是什么樣的.？（兩條一樣長的橫線），集體把2＋1＝3的算式讀兩遍。
B：“動(dòng)物園里有1頭大象，又運(yùn)來了2頭大象，動(dòng)物園里一共有幾頭大象呢？你是用一道什么算式算出來的？”“這道算式表示了一件什么事情？我們?cè)賮碚f一說�！�
幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄口報(bào)應(yīng)用題。
A：“河里有1條魚，又游來3條魚，河里一共有幾條魚？”
B：“飛機(jī)場有2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，飛機(jī)場一共有幾架飛機(jī)呢？”
“誰愿意把你列的算式告訴大家？”（幼兒發(fā)言）
3、幼兒作業(yè)教后感：這節(jié)課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，有的小朋友會(huì)把加法說成減法，容易搞錯(cuò)了。在操作的時(shí)候，大部分孩子還是能做對(duì)了。
大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動(dòng)物，植物過冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過冬的方式。
2、難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過冬的圖片若干。
2、音樂磁帶。雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動(dòng)物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動(dòng)過程
一、冬天到了
1、游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動(dòng)物過冬辦法多
1、教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動(dòng)物是怎樣過冬的呢？
2、聽故事《小松鼠找朋友》，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的`有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的'）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過冬有辦法
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2、通過看圖片，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)（折剪雪花。畫雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動(dòng)延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試?yán)斫飧柙~的含義，體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
2、通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。
重難點(diǎn)分析：
感受歌曲柔和、舒緩的旋律；難點(diǎn)：嘗試?yán)斫飧柙~的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
我們每個(gè)小朋友都有自己的家，家里都有誰呢？你們愛自己的家嗎？小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨�？（幼兒自由回答）：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽�?/p>
二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：
這首歌曲的名字叫什么？（《讓愛住我家》）歌曲中都有誰啊？（爸爸、媽媽、姐姐、弟弟）聽完這首歌，你們覺得這首歌怎么樣？好聽嗎？（舒緩優(yōu)美的）聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，并且感到很溫馨、很幸福。讓我們?cè)賮砺犚宦�，在這首歌曲中哪些人唱歌了？他們唱到的愛是什么？
三、欣賞歌曲一遍，提問：
小朋友，在這首歌曲里哪些人唱歌了？（姐姐、媽媽、爸爸）他們唱到的愛是什么呀？（幼兒自由回答）
四、分句欣賞：
（1）提問："姐姐認(rèn)為愛是什么呢？（愛是不吵架，陪我一起玩耍。）幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進(jìn)行清唱。
�。�2）欣賞第二句提問："那媽媽認(rèn)為愛是什么呢？（愛就是忍耐家庭所有煩雜）。幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進(jìn)行清唱。
�。�3）欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢？（爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。）幼兒自由說，聽音樂（配幻燈片），然后老師進(jìn)行清唱。
�。�4）欣賞第四句：瞧，這就是幸福的`一家，大家都在付己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。
五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩：
現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧！
六、分組活動(dòng)，放背景音樂：
1、美工組：
目標(biāo)：通過剪、粘提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的忍耐力。
準(zhǔn)備：花盆、手工紙、雙面膠。
過程：第一組，老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以為自己的家做一盆花。
2、繪畫組：
目標(biāo)：通過一家人的.情景再現(xiàn)，提高幼兒的繪畫水平。
準(zhǔn)備：紙、筆過程：第二組，老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。
3、講述組：
目標(biāo)：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達(dá)力。
準(zhǔn)備：生日、生病等圖片過程：老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時(shí)候，你是怎么做的？爸爸媽媽是怎樣做的？
七、作品展評(píng)一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。
1、二組：用投影輪流放看一遍。
2、三組：叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述。
八、結(jié)束：
師：愛，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭，在幼兒園里，正是因?yàn)橛辛藧郏∨笥褌儾拍芸鞓返某砷L、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠蹅鬟f給更多的人吧！
大班教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我
2、水彩筆，畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂嗎?
1、游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時(shí)：
做自己喜歡的'事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時(shí)：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。
三、表達(dá)
趣味練習(xí)：鏡子里的我
鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解秋葉飛舞的特點(diǎn)和原因。
2、學(xué)會(huì)觀察和分類秋葉。
3、能夠用語言表達(dá)自己的想法和感受。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、秋葉的特點(diǎn)和分類。
2、秋葉飛舞的觀察和體驗(yàn)。
3、簡單的分類和排序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、秋葉圖片或視頻。
2、教學(xué)工具：相機(jī)或手機(jī)拍攝秋葉飛舞的.視頻。
3、教學(xué)場地：戶外。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師播放秋葉飛舞的視頻，吸引幼兒的注意力。
2、幼兒觀察秋葉飛舞的特點(diǎn)和原因，教師進(jìn)行總結(jié)。
二、活動(dòng)1：觀察秋葉飛舞
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉飛舞的特點(diǎn)和原因，鼓勵(lì)幼兒提問。
2、幼兒分組，每組選擇一種秋葉進(jìn)行觀察。
3、教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒記錄秋葉飛舞的特點(diǎn)和原因。
三、活動(dòng)2：分類秋葉
1、教師出示各種秋葉圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并分類。
2、幼兒進(jìn)行小組討論，教師給予指導(dǎo)。
3、教師展示分類結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論和分享。
四、活動(dòng)3：表達(dá)秋葉飛舞的感受
1、幼兒觀看秋葉飛舞的視頻，教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法和感受。
2、幼兒進(jìn)行小組討論，教師給予指導(dǎo)。
3、教師展示幼兒的表達(dá)方式，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行分享和表達(dá)。
五、活動(dòng)4：結(jié)束活動(dòng)
1、教師總結(jié)秋葉飛舞的特點(diǎn)和原因。
2、幼兒結(jié)束活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒帶走秋葉，進(jìn)行保存。
3、教師給予幼兒鼓勵(lì)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞老師的范畫。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的.圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的`方法）
三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
大班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞，進(jìn)一步了解長頸鹿的外形特征，感受長頸鹿寧靜優(yōu)雅的姿
2、嘗試用側(cè)鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。
3、能按自己的意愿大膽添畫背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。
2、課件：不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長頸鹿的印象。
(1)欣賞單個(gè)的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。
教師：長頸鹿是什么樣子的？它的頭是什么形狀的？頭上有什么？是什么顏色的？長頸鹿的身體是什么形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？
教師小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。
(2)欣賞長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖，觀察不同動(dòng)態(tài)的.長頸鹿頭與身體的變化。
教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么？你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎？
2、師幼共同討論長頸鹿的創(chuàng)作方法。
(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什么毛筆畫比較合適？ （黃色、橘黃色，用中號(hào)筆）
(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么？怎么畫？
(3)教師小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線，形成一個(gè)大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長頸鹿的頭；用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長長的脖子，連接長頸鹿的`頭和身體。
3、教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么？在哪里？
(2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來，適當(dāng)添畫背景。
4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。
教師：你畫的長頸鹿在干什么？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什么？
引導(dǎo)幼兒從長頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來評(píng)價(jià)，肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。
【評(píng)析】
長頸鹿是幼兒非常喜歡的動(dòng)物，它特征明顯，易于表現(xiàn)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系，并進(jìn)行簡單、合理的添畫。
大班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。
2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。
3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動(dòng)態(tài)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)猴子的興趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動(dòng)作，以吸引幼兒的注意力。
師：猴子長的'什么樣的？（幻燈片）請(qǐng)幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？
2、提問，了解猴子的外形。
小結(jié)：猴子愛吃桃子，臉也長得像個(gè)桃子，猴子的耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。
3、講解示范。
師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）
一個(gè)大蘋果，咬了一小口，點(diǎn)上小黑點(diǎn)，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。
師：畫的是誰呀？
師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。
師：2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？
4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。
師：看，這兒來了幾只猴子，它們?cè)谀膬和婺�？在干什么呢�?/p>
5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂，教師巡回指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設(shè)計(jì)最巧妙。
6、講評(píng)。
師：誰來介紹一下你的猴子，它們?cè)诟墒裁矗可钤谀睦�？（教師在評(píng)價(jià)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行講評(píng)。）
大班教案 14
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)過程:
開始部分:
以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論
理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)
播報(bào)心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的`心情。
改變心情
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))
b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情? c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。
活動(dòng)結(jié)束:
別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)
大班教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的演變過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動(dòng)過程：
一、以游戲的引入活動(dòng)。
1、師：今天老師為你們請(qǐng)來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的`地方？有哪些相同的地方 ?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細(xì)看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
�、佟⒙眩哼@是什么？這是 卵。
�、�、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細(xì)心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個(gè)變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán)，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結(jié)
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護(hù)它和小動(dòng)物，不要傷害它們。我們更要愛護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶?/p>
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
大班教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
三、活動(dòng)過程
（一）激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
（二）認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的`好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會(huì)影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑�？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
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1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！
�。�1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
�。�2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。
�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的`牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治�。拷o她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了�？磥恚@個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會(huì)唱�。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂�。�
3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們?cè)趺撮L得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒�。ǔ鍪菊n題）是嗎？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：容量比較
2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動(dòng)過程：
一、觀察提問
出示趣味練習(xí)：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實(shí)驗(yàn)，比較一下水的多少吧。
二、實(shí)驗(yàn)操作
1、教師：用什么辦法驗(yàn)證呢？怎么操作？
要求：實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起，實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。�1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
�。�2）粗細(xì)不同的兩只瓶子小選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的`標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。
�。�3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、活動(dòng)延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì)變重嗎？
大班教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作飛機(jī)的'樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥工板、象皮泥
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看這是什么地方？（飛機(jī)場）我們都來做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好？
二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。
教師出示玩具飛機(jī)并提問，幼兒觀察并回答問題。
老師：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。
教師：制作飛機(jī)時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。
四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品全部放入飛機(jī)場，組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。
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