大班教案(實用9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動背景：
小班的孩子剛進幼兒園，對一切還比較陌生，甚至有的還在哭鬧，戀家，那么要讓他們進入到正常的學習中老師還是要費一番腦筋的。特別是小班的幼兒在動手能力有很大的欠缺，要培養(yǎng)他們的動手能力首先就要培養(yǎng)他們動手的興趣。孩子最喜歡音樂和游戲，因此，特意設計了《七彩樂園》的幼兒園小班教案，通過在音樂和游戲中完成的，使孩子在開心、快樂的`游戲中達到老師預設的目標。
活動目標：
1、認識泡泡的形狀、大小、顏色，初步理解“七彩”的含義。
2、愿意參加游戲，并體驗游戲的快樂。
3、通過合作完成作品，初步感受合作的意義。
活動準備：
1、會唱歌曲《吹泡泡》，音樂磁帶和錄音機。
2、幼兒吹泡泡游戲時用的工具。
3、活動區(qū)的布置，幼兒操作時需要的材料（瓶蓋、圓形玩具、顏料等）。
活動過程：
一、歌表演《吹泡泡》
播放音樂《吹泡泡》，教師和幼兒一起在活動區(qū)表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不見了。
二、游戲《吹泡泡》
師：孩子們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？今天我們一起來吹泡泡好嗎？
1、組織幼兒在陽光下吹泡泡(老師先教幼兒吹泡泡的方法和注意事項)。
2、引導幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色等。
三、談話活動
師：小朋友們，剛才我們玩的游戲是什么？你們開心嗎？提問：泡泡是什么形狀的？泡泡是什么顏色的？你發(fā)現(xiàn)泡泡有什么不同嗎？你喜歡它們嗎？
總結：老師也很喜歡泡泡，泡泡在陽光的照射下會出現(xiàn)各種各樣的顏色，我們把它叫做七彩色。
四、布置小二班的“七彩樂園”
師：今天玩得真開心��！可惜泡泡越飛越高最后都到哪里去了？---破了。你們想把這些美麗、七彩的泡泡留在我們小二班嗎？好吧，就讓我們一起來把我們小二班打扮成一個“七彩樂園”。
1、在活動區(qū)兩側貼上兩張供幼兒繪畫的大紙，投放幼兒可操作的材料：顏料、大小不一的瓶蓋、蠟筆等。
2、在音樂聲中老師指導幼兒在活動區(qū)的大紙上留下各種各樣的泡泡。
3、孩子們快樂的在“七彩樂園”的自由的玩耍。
大班教案 篇2
教具構成：
紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。
教育目的：
學認紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。
活動過程：
�、俳處煶鍪静颊谧〉男】穑骸皩殞毧�，這里有什么呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球�！边@是紅色的積木“這是紅色的.帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐里所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。
�、诮處熌闷鹦】鹄锸Ｏ碌耐婢�，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發(fā)給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽媽�！碑攲殞毮脤螅议L立即親親寶寶，給予獎勵，然后再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶著寶寶的手去拿“紅積木”。
家庭指導：
在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因為過去的寶寶所以認識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念要比認識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品后，才能逐漸理解紅色指的是色彩。
大班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。
2、借助對物體之間對應關系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。
3、在學習過程中遷移已有經(jīng)驗，體驗成功的快樂。
活動準備：
小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。
活動過程：
1、導入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法，我們來看一張圖�！庇變耗贸鲂D，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖，都是什么?把你猜出的貼在問號的地方。
2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。
提問：“誰是月亮吹出的.泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什么?誰是藤兒吹出的泡泡?為什么?
3、傾聽歌曲�！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯�?”“拿好圖譜，可以邊聽邊指�！�
4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。
5、看大圖，師范唱�！袄蠋焷沓怀��！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的?
6、再次示范唱�！罢ㄩ_的泡泡是什么用的?
7、幼兒學唱�！澳銈兡懿荒艹�?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?
8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。
9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?
10、將第一部分與第二部分連起來唱�！坝袥]有信心?”
11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎?我跟你們學學。
12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的?“找出了很多一樣的地方�！�
13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎?
14、利用演唱組合來唱。
大班教案 篇4
活動目標：
1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。
2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。
活動準備：
中華文化：“顛顛倒”，錄音機；實物投影儀。
活動過程：
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用實物投影儀展示中華文化：“顛顛倒”畫面內容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
集體用《顛顛倒》兒歌中的`語句連起來完整講述。
引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”。
請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的，引導幼兒把對的說一說。引導幼兒逐句倒過來說一說。
鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。
集體念倒過來的兒歌內容。
三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。
師：你還知道哪些顛倒的有趣的事情？引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行自由創(chuàng)編。幼兒交流。
組織幼兒把剛才自由創(chuàng)編的語句連起來編成新的《顛顛倒》兒歌。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下），如：
1.將自己或好朋友的名字倒過來念。
2.教師說短句，幼兒將短句反過來說。
3.教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。
大班教案 篇5
【提要】該篇《大班音樂教案：《人人夸我好兒童》》由應屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內容如下：
【教學目標】
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內容做出相應的表情和動作反應。
2、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。
【教學重點】在活動中懂得"什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動"的人文思想。
【教學難點】自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。
【教具準備】琴、打擊樂、小房子圖片。
【教學過程】
一、導入
1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流，導入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？
師：兩個和尚呢？
師：三個和尚呢？
師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？
生：勤快人。
師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的'？
二、體驗（丁丁全家在廚房進行勞動--"我愛我家"勞動。）
師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？
三、表現(xiàn)
1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？
生：高興。
師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？
2、敲一敲、演一演
師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？
生：加上一些表演動作。
生：加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編
師：你們還能幫大人們做什么事呢？
生：洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側重地輔導。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報。
大班教案 篇6
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2、能積極用不同的語調為畫面配音，并運用肢體語言來表現(xiàn)作品中人物的心理。
3、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)帽子、鱷魚頭飾，課前帶領幼兒了解鱷魚的生活習性，以及牙醫(yī)的工作性質。
重難點：
理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、播放“動物世界——鱷魚”視頻，使幼兒感知鱷魚的特性（龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動物）。
2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事，從而引導幼兒嘗試自己歸納故事。（讓幼兒重點觀察鱷魚是什么表情呢？他為什么會傷心？）
師：這只鱷魚先生，最近生了一場大病，你們知道是什么病嗎？
3、出示封面，介紹繪本名稱。
書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、通過觀看畫面的情節(jié)，分析人物的`心理，引導幼兒用不同的語調及相應的肢體語言來表現(xiàn)。
1、通過看圖片，學習用不同的語調進行人物對話，并且能用相應的肢體語言表現(xiàn)出來。
補牙前
(1) 師：“鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想：……”“你們猜它心里會想什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可�！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
(2)師：咚咚……門外響起了敲門聲，是誰？如果你是牙醫(yī)，知道是鱷魚來了，你會怎么想？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可�！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀�。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）
補牙時
(1）師：于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？牙醫(yī)打開門一看，“啊，我一定得去嗎？”牙醫(yī)是怎么說的？（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？原來鱷魚也嚇了一跳， “啊，我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，你們來模仿害怕的鱷魚和牙醫(yī)，好嗎？
大班教案 篇7
設計意圖
讓幼兒了解各種情感，學會表達自己的情感。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的`高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
活動目標
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準備
請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調�！辈乱粍游锩Q。
2、欣賞歌表演。
�。�1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應表現(xiàn)出厭惡的情感。
3、學唱新歌。
�。�1）教師帶領幼兒學唱新歌1"3段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
�。�2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：
1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應該怎么唱（稍快且稍跳躍）
2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應該怎么唱（慢且較連貫）
4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
�。�1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論
�。�2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
�。�3）教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面單獨表演。
5、分角色進行歌表演
�。�1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引導幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。
�。�2）教師請幼兒自由結伴，自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情的表演出來。
大班教案 篇8
活動目標：
1、、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
活動準備：
1、墊子人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的.音樂
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、語言導入，引起幼兒興趣。
2、動作導入，熱身活動。
�。ǘ┯螒蜻^程
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒獨立探索，教師巡回觀察指導。
3、請幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結有關墊子的玩法，并記錄在班級戶外游戲庫中。
�。ㄈ┙Y束部分
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。
活動延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結合，探索新的游戲玩法。
大班教案 篇9
內容與要求
1、利用各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特征。
2、學習詞匯：香、澀、濃香、花香、清香。
活動準備
收集三類茶葉的典型代表；開水一壺；人手一把勺子；每組3只碗，碗中分別放著三種茶葉。
活動過程
1、看看、聞聞，感知三類茶葉的不同特征，并掌握相應的名稱。
紅茶：呈咖啡色，有濃香。
花茶：有花瓣摻在茶中，有種花香。
綠花：呈深綠色，有淡淡的清香。
2、看泡茶：教師往每只碗中注入開水，幼兒觀察茶葉色、形的'變化。
3、品茶：用勺子細細品茶后描述三種不同的茶香。
4、做“猜一猜”游戲。依次請一名
幼兒蒙上眼，給他喝一種茶，讓他說出這是什么茶。
活動延伸
1、在幼兒口渴時，泡一些茶水讓其飲用，進一步感受茶水的解渴作用，鞏固對紅茶、綠茶、花茶的認識。
2、提供另三類茶：緊壓茶、白茶、烏龍茶，豐富幼兒對茶葉類別的認識。（參照《中國茶文化、酒文化辭典》）
3、提供一些名茶，讓幼兒觀察其外形特征：碧螺春成卷曲狀；龍井呈柳葉狀；雨花茶呈松針狀……
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