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小學三年級語文《我愛你中國的漢字》原文及教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學三年級語文《我愛你中國的漢字》原文及教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識12個生字，會寫6個字，掌握一個多音字“勒”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會作者對漢字以及對祖國的熱愛之情。
教學重點：
1、準確的掌握“觸、族、富”的音形義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解句子“它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，你看吧，每個字都有不同的風韻�！钡暮x。
教學難點：
理解句子“它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，你看吧，每個字都有不同的風韻�！钡暮x。
教學過程：
第一課時
1、檢查生字預習情況，根據(jù)學生掌握情況作重點指導，估計“墜、勒、觸、瑰”這幾個的字音容易出錯，要注意糾正。
2、自讀課文要求讀得流利通順（目的是把生字放回語言環(huán)境中去鞏固識記）
3、指名逐段讀文。
第一段處理兩個比喻句：“它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛�！�
�。w會兩個比喻句。作者把漢字比作了什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請你帶著這樣的感情讀一讀這句話。你覺得漢字還像什么？）
第二段：風韻和變化
1、師：在作者的眼里每個字有著不同的風韻。作者舉了哪些例子？請你自己讀一讀。然后指名讀（這里要指導學生讀出每個漢字的不同風韻）你有沒有和作者同樣對漢字的感觸嗎？（學生展開聯(lián)想來說話。）
2、小結：是呀，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎勾勒成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。在記憶中留下無窮的風韻。這是一些多么可愛的小精靈呵！
3、體會書法中漢字的變化，感受漢字的形態(tài)美。
�。�1）師：是呀，書法是漢字最直接、最完美的表現(xiàn)形式。它是一種獨特藝術。它不僅是中華民族文化遺產中瑰寶，也是世界藝術殿堂中的一朵奇葩。書法讓漢字更充滿了生機，更具有了無窮無盡的變化。請同學們默讀下一部分看一看在書法家的筆下都有哪些變化？或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海）。（欣賞書法作品體會括號中的三個詞）（可以有歷代名家的還可以有身邊的人的作品）
（2）你還能用其他的詞來形容這些書法嗎？（浩如煙海、揮灑自如、熱情奔放、端莊雄偉、氣勢開張、飄逸通達、行云流水……）
師：漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風韻展示它的靈性。怪不得作者會對漢字如此鐘情，迷戀。正如最后一段中所說；“啊……”（生齊讀）
�。信b讀）
4、自由讀全文，思考：把最能表達作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情。）
5、配樂齊讀全文，使情感進一步得到升華。
第二課時
積累好詞佳句，處理課后題，指導寫字。
本文是《我愛你，中國的漢字》的節(jié)選，可以讓學生課后找一找全文讀一讀。
板書設計：
它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，你看吧，每個字都有不同的風韻。
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