- 相關(guān)推薦
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀
在我們的學(xué)習(xí)時代，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編幫大家整理的學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀1
【活動目標(biāo)】
1、讓青少年了解相互支持、協(xié)作、配合是恢復(fù)生活的關(guān)鍵因素。
2、主動關(guān)心他人、提高協(xié)作能力。
【活動內(nèi)容】
中學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動重難點】
帶著體驗去思考支持、體會活動的引申意義。
【活動時間】
45分鐘。
【活動準(zhǔn)備】
課前把桌椅搬出教室，騰出中間空地，把學(xué)生分成兩組坐在教室的兩邊。
【活動過程】
一、熱身活動1——左右護(hù)法
1、活動開始前請同學(xué)們站隊報數(shù)1、2、3、4。叫1、3的同學(xué)坐在教室的左邊，叫2、4的同學(xué)坐在教室的右邊。（分兩邊按四組坐）。（記住口令：師：請你跟我這樣做！生：我就跟你這樣做。然后立即坐好并保持安靜）
2、請同學(xué)先認(rèn)識鄰近左右的第一位同學(xué)，并記住這兩位同學(xué)的名字。
3、活動開始老師抽點名字。被叫到名字的同學(xué)，其左邊的第一位同學(xué)高舉右手，右邊的第一位同學(xué)要大聲回答“到”，被叫到名字的同學(xué)不需要做出任何反應(yīng)。
4、如果有同學(xué)沒能在老師喊出被點姓名后的2秒內(nèi)做出反應(yīng)，則請上臺表演。（坐立起身）
討論：失敗的同學(xué)和勝利的同學(xué)各自分享下體會？（學(xué)會分享，相互默契、協(xié)作）
�。銈兺瑢W(xué)之間這樣默契，配合的這樣好，下面看下你們和老師之間的配合如何？）
熱身活動2——雨點變奏曲
1、老師先請同學(xué)們做以下四種聲音：A、手指相互敲擊B、巴掌輪拍大腿C、鼓掌
D、鼓掌加跺腳（跺腳不能太大）。每發(fā)一種聲音時老師雙手漸漸抬高（表示聲音漸強）、雙手漸漸壓下（表示聲音漸弱）。
2、教師宣布每種聲音代表自然界的一種現(xiàn)象。
A、手指相互敲擊——小雨B、巴掌輪拍大腿——中雨
C、鼓掌——大雨D、鼓掌加跺腳——-暴雨E輕點單腳——雷聲
3、教師開始讀一段話。要求大家聽到相應(yīng)的詞語做出代表它的動作，引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點變奏曲”。
“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一道雷聲（要有漸強漸弱的變化，下同），小雨淅淅的下來了，行人慌忙躲避，很快地，小雨變成了中雨------變成了大雨-------又是一陣?yán)茁暎╋L(fēng)雨來了！又是一陣?yán)茁暎笥陙砹�，雨漸漸地變小了，變成了中雨，變成了小雨------一陣又一陣的雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，（教師雙手一收）雨過天晴啦�。ㄕ麄�過程教師不斷變化指令，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場面非常熱烈）
討論：通過這兩個小游戲發(fā)現(xiàn)什么？看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來學(xué)會團(tuán)隊合作和信任。師：了解團(tuán)隊合作的五原則：
1、建立社團(tuán)：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)使其他成員感覺到自己是團(tuán)隊中不可缺少的一員。
2、確定目標(biāo)：設(shè)立共同目標(biāo)，鼓勵所有成員積極加入集體并追求這一目標(biāo)，保證聽到每一位成員的心聲。
3、明確分工：保證每一個人都有明確的責(zé)任。
4、建設(shè)性交流：清晰公開的雙向交流對任何關(guān)系的建立和組織都是不可少的。
5、持續(xù)的訓(xùn)練：每一個人都愿意接受訓(xùn)練和提高，這種相互依賴的關(guān)系體現(xiàn)了組織者的利益，關(guān)系到每一個成員的成功。
4、最后讓我們以暴風(fēng)雨的掌聲送給我們自己。
教師總結(jié)“大家和老師的描述配合的.天衣無縫，發(fā)出的聲音就像一首美妙的變奏曲
二、主題游戲----心有千千結(jié)
活動過程
A、在學(xué)生中挑選8-10位女學(xué)生，所有同學(xué)手牽手圍成一個向心圓。
B、要求場上同學(xué)記住自己左手和右手牽的人事誰。
C、交換位置，確保自己左右手都不是剛才的同學(xué)。
D、再不移動位置的情況下，重新左右手牽著剛才自己左邊和右邊的人，所牽的手必須和開始一致。
E、在不松手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開，最后形成大家開始時手牽手圍成的一個大圓圈。
注意事項：不能抓自己身邊隊員的手，自己的兩只手不能同時抓住另外一個人的兩只手，在任何情況下，隊員的手都不能松開。
三、活動分享：
�。�1）開始時的感覺怎樣？是否感覺很混亂？
�。�2）當(dāng)解開一點后，你的想法是否發(fā)生了變化？對從無序回歸有序有信心嗎？
�。�3）在這個過程中，你是否體會到“勝利往往就是相互支持，多堅持一下”？
四：活動總結(jié)
在非常時期，能夠盡量保持冷靜和有序，運用自己和團(tuán)體的智慧、關(guān)鍵時刻服從指揮，對于我們重建生活與心靈的和諧是多么重要。我們要樹立這樣的信心：你我攜手，重拾信心，共度難關(guān)，重建家園！
四、課后作業(yè)
課后和同學(xué)們合作開展和家人共做一餐飯，加深在團(tuán)體中互相幫助和支持的感受。
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀2
一、班會課目的：
1、通過聽故事、做游戲等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，懂得只有學(xué)會合作，才能取得成功進(jìn)而成為一個愿意合作、會合作的好學(xué)生。
2、讓學(xué)生體驗如何進(jìn)行合作，培養(yǎng)合作能力。在合作的過程中，讓學(xué)生享受合作成功的喜悅，體驗合作帶來的快樂情感。
二、班會課準(zhǔn)備：
1、安排甲乙兩位主持人，布置活動步驟。
2、提前安排好講故事、做游戲的同學(xué)和計時員，準(zhǔn)備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《眾人劃槳開大船》。
3、提前將桌椅拉向兩邊，中間留出一大空地。
《學(xué)會合作，體驗成功》主題班會過程
一、班會課過程：
甲乙兩位主持人在《眾人劃槳開大船》的歌曲中登場。
甲：同學(xué)們，班級是我家，我們都愛它�；谶@份愛，兩年來，我們初三、三班全體同學(xué)共同營造了一個溫馨、和諧、文明、上進(jìn)的家；
乙：兩年來，我們親如一家，我們情同兄妹，我們同學(xué)習(xí)，共玩耍；
甲：默契的配合，愉快的相處，不經(jīng)意間，我們已度過了兩個春秋；
乙：我們同風(fēng)雨，我們共歡樂，合：我們有著同樣的目標(biāo)與追求，那就是為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體而努力！
甲：你們知道要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，最重要的是靠什么嗎？
生1：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作就是老師要求我們的心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。
乙：說得太好了。
合：就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體而努力，為我們共同的進(jìn)步而精誠合作吧！初三、三班“學(xué)會合作體驗成功”主題班會現(xiàn)在開始。
（一）欣賞錄像，感知合作。
多媒體播放《千手觀音》片段
甲：剛才這精美的畫面，是由21位聾啞演員表演的，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相配合，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。
乙：是啊！合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗的行為，在這個競爭激烈的社會，將寸步難行。下面隆重推出我們班的`故事大王給我們講一個故事。
生2：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：
有一群老鼠一塊去偷油喝�？墒怯透追浅Ｉ睿驮诟椎住Ｋ鼈冎荒苈劦接偷南阄�，根本就喝不到油。愈聞愈垂涎，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮。今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓！第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
甲：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？
（學(xué)生自由談感想。）乙：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸并死在里面，不是因為缸深，而是因為它們各自都在打著自己的小算盤——私自獨享，其結(jié)果是害人害己。其實，班集體也是這樣。在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我們都會遇到心有余而力不足的情況。這時，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，就能取得最后的成功。
�。ǘ┞�(lián)系生活感悟合作
甲：在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過關(guān)于合作的事情呢？好，按我們平時的四人小組交流一下。小組長可要組織好了，讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時加以補充，并推選好各自的代表來交流。
1、四人組互相交流。
2、各小組推選的代表交流：
生3：我們小組的板報就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工：有找內(nèi)容的，有設(shè)計版面的，有專門負(fù)責(zé)書寫的，有專搞服務(wù)的，這樣我們很快就辦好了，還受到了老師的表揚呢！
生4：我們班在運動會接力賽時，我們合作的就很好。我們讓反應(yīng)快的跑第一棒，有沖刺能力的跑第四棒，中間兩棒掌握接棒的技巧，結(jié)果我們獲得了第二名的好成績。比去年進(jìn)步了三個名次呢！
生5：我們家給奶奶過生日時，大家都反對去飯店吃，說不如在自家吃溫馨些。為此，全家進(jìn)行了合理的籌劃：我爸腦子轉(zhuǎn)得快，負(fù)責(zé)采購，我媽專門擇菜、洗菜，我叔的刀工好，專管配菜，燒菜的手藝當(dāng)然由當(dāng)廚師的姑父來露一手，我姑負(fù)責(zé)桌椅的安置和餐具的準(zhǔn)備。結(jié)果皆大歡喜。飯菜既實惠又干凈還色香味俱全。
乙：剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流，相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了合作在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性了。其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那么，你覺得怎么合作才能更好地取得成功呢？接下來我們來個游戲比賽，體驗一下，看看誰最會合作！
�。ㄈ⒑献鲗嵺`體驗成功
甲：這兒有兩個需要合作才能完成的游戲，我們先來做第一個游戲：巧分棋子。
我們安排三個組上場，每組2人，要求在五分鐘的時間內(nèi)，把黑白棋子分開，以速度最快者為勝方。
開始：
1、三個組上臺分棋。
2、計時員記時。
3、成果展示。
4、勝方談合作過程或感受。
勝方談感受：我們獲勝的原因是巧分棋子。因為按正常思維，倆人會一個撿白子，一個撿黑子，但這樣不能保證速度，后來我們動了番腦子，決定我們都撿白子，那剩下的都是黑子，不用撿了。果然，我們速度最快。
甲：你們真會合作！
乙：剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個游戲——雙人夾球
甲：下面我先來說一下這個游戲的比賽規(guī)則：
1：人數(shù)：兩對成員（紅黃兩隊）各6人
2：方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。
3：要求：(1）運球過程中，不能用手扶球。(2）比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。
乙：下面我們先挑選紅隊和藍(lán)隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發(fā)紅黃帽子）
請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，兩邊的同學(xué)分別作為啦啦隊給紅黃兩隊加油。預(yù)備——（吹哨）
比賽進(jìn)行。
賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）
甲：（向成功方）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？（勝者隊長談）。
甲：你有非凡的組織能力，真是個聰明的領(lǐng)頭人！
乙：（向失敗方）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？
生6：剛才我們是隨便2人組合，高矮不齊，配合得不太好，走得有快有慢，所以失敗了！現(xiàn)在我們知道了，合作還要講究技巧。
乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你們也是好樣的！
甲：（向啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可也在特別賣力地加油，你們是怎么想的呀？
生7：我也是紅（藍(lán)）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！甲：對，紅花確實需要綠葉扶持！
乙：剛才，我們的游戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標(biāo)，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧�？�！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己�。▍⒓佑螒虻娜藛T退場）甲：同學(xué)們，今天，我們團(tuán)結(jié)合作，實現(xiàn)了雙贏；乙：今天，我們團(tuán)結(jié)合作，體驗到了成功！
甲：有人把班集體比作一個大熔爐，班里的每個同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
乙：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
甲：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的遼闊，才有浪花的多姿多彩。
乙：也正因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。
男：我們要記住，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體不是別人給予的。乙：也不會從天上掉下來。
甲乙合：它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手，讓自己成為一個善于與人合作，有合作精神的人，學(xué)會合作，體驗成功！最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會課�。úシ鸥枨�
讓我們學(xué)會合作主題班會總結(jié)
通過討論，我們體會到合作能產(chǎn)生更大的力量，能幫助我們克服困難；合作能為集體贏得榮譽，帶給我們更多的滿足和快樂。
合作是生活中一件非常重要的事，而學(xué)會了合作更是一筆無價的財富，現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越注重團(tuán)隊精神，越來越需要合作，小至倆人之間的合作，大到國與國之間的合作，合作是一種價值追求，是一種新的人生態(tài)度。讓我們通過合作，使得1+1>2。今天這節(jié)課，康老師和同學(xué)們合作得非常愉快，謝謝大家！希望在今后的生活中，你們能與別人合作成功、合作愉快。
在活動中體驗，在體驗后感悟，在感悟后運用。活動、體驗、感悟、運用"是本課設(shè)計的最大特點。本課針對二年級學(xué)生心理特點，選擇了學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動，通過"活動"這個載體，充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗，也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過討論歸納，再體驗、再感悟，以此促進(jìn)學(xué)生正確的價值觀的形成。師生共同參與活動，充分體現(xiàn)了合作的實踐性在本課中，除了上課教師能以準(zhǔn)確的角色定位，以組織者，合作者的身份參與活動之外，看課教師也能在看課過程中，被同學(xué)邀請參與活動，這一做法，不僅活躍了課堂氣氛，而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無時不在，無處不在。
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀3
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。
3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
第一課時
一、揭示課題
1．板書課題：學(xué)會合作
2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么？
3．課文中的“合作”指的是什么？
4．人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献鳎?/p>
5．怎樣才能與人搞好合作？
二、初讀指導(dǎo)
1．自學(xué)生字詞。
�。�1）默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
�。�2）會讀會寫田字格中8個生字。
（3）并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：孤立 典范 悠揚 傾瀉 和諧 協(xié)作 顧名思義卓有成效 情不自禁
2．檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語。
鑰匙 嘴唇 傾瀉 協(xié)作 瓶子 犧牲 一幢 顧名思義 情不自禁
�。�2）指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點的字。
（3）了解詞語掌握情況。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
交響樂團(tuán)：大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。
（4）齊讀生字詞。
1．各自輕聲試讀課文。
2．檢查自讀情況，分自然段讀課文。
3．默讀課文后分段，概括段意。
第一段（第1～3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段（第4～6自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段（第7自然段）：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。
三、布置作業(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習(xí)2。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
二、精讀訓(xùn)練
1．理解第一段。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點句。聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
通過第一段的`學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？
�。�1）理解第4自然段。
自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完美”與“和諧”）從這個事例中，同學(xué)們明白了什么？
（2）理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的？
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的？
“我在許多地方做過這個實驗，從未成功。”這句話說明了么？從這個事例，你明白了什么？
�。�3）理解第6自然段。
讀讀，想想：
怎樣才能卓有成效地合作呢？
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什么？（不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）
3．理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯保忠昂献鳌钡捏w會。
三、總結(jié)全文
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講精彩片斷
師：好，同學(xué)們，我們也來做一下書上的實驗。（取出一只小玻璃瓶，7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺表演，交代清楚實驗的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂嬎銜r間）（同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試）
�。�7位同學(xué)上臺做實驗，其他同學(xué)邊看手表邊觀察）師：剛才這7位同學(xué)共用了多長時間做完了實驗？
生：（齊聲）12秒。
師：文中的7個小學(xué)生呢？
生：(齊)他們只用了3秒鐘。
師：我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什么原因造成的呢？
生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時，有兩個同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。
生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也浪費了時間。
師：你們觀察得真仔細(xì)。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時間內(nèi)逃出來，那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況，你將怎么做呢？
生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。
生2：我想我要先人后己。
師：（面帶微笑地說）對，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。你們懂了嗎？
生：（齊答）懂了。
�。R讀第6自然段）
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀4
時間：
20xx年xx月xx日
地點：
本班教室
參加人員：
全班同學(xué)班主任及領(lǐng)導(dǎo)
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，遵守競爭規(guī)則。
2、發(fā)揚合作精神，促進(jìn)同學(xué)共同發(fā)展，進(jìn)步。
3、調(diào)動同學(xué)合作的積極性以達(dá)到雙贏的效果。
班會形式：
游戲表演同學(xué)發(fā)言、討論全班合唱歌曲主持人總結(jié)。
班會過程：
1、導(dǎo)入：火災(zāi)逃生（一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規(guī)則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設(shè)置障礙物，計時，早到終點的為勝。
表演者：
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們?yōu)榱藵M足自己的需要而相互爭勝，是人們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，長處去達(dá)到目標(biāo)、獲取利益的過程。
2、主持人（盧月）宣布班會主題。
3、同學(xué)上臺發(fā)表自己觀點：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關(guān)系。
李靜蕓同學(xué)：講述了競爭與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競爭與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。
吳艷婷邱舒潔吳海翔同學(xué)：從自身棋類、球類比賽經(jīng)歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4、林美琴同學(xué)演唱歌曲：借口。
5、學(xué)生討論：怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競爭中獲得成功？
1）樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競爭過程中，給自己樹立一個恰當(dāng)?shù)木唧w的'通過努力就可以實現(xiàn)的目標(biāo)，并立即行動，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實力，即提高你的含金量。一個人的各方面素質(zhì)綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。一個人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的基礎(chǔ)。有同學(xué)想當(dāng)然地認(rèn)為，只要有本錢，自己開一間店鋪做老板，錢就賺到了。實際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么容易，要有經(jīng)營管理的各方面知識，才能提高自己在同行業(yè)中的競爭實力，才能在競爭中求生存求發(fā)展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關(guān)門倒閉，明天我開張大吉？
3）抓住機遇，敢于冒險。機遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機會面前人人平等，生活中也不乏與機遇擦肩而過，造成遺憾�！拔覀円プ「呖歼@一機遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天�！编囆∑酵驹�(jīng)說過：“沒有一點闖的精神，沒有一點冒險的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)�！彼裕鳛槊嫦蛭磥淼那嗄�，我們要敢于冒險，敢于創(chuàng)新。
4）競爭要守規(guī)則，講道德。我們在學(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競爭，走入社會，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對不正當(dāng)競爭。參與競爭，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規(guī)則，不是公平競爭，也被同學(xué)看不起。
5）善于合作，取長補短。這是一個沒有孤膽英雄，只有優(yōu)秀團(tuán)隊的時代。只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協(xié)約化的社會中將難有一席之地！
5、主持人總結(jié)同學(xué)發(fā)言內(nèi)容，并提出希望，希望在今后的學(xué)習(xí)，生活中即要有講規(guī)則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6、全班合唱《眾人劃槳開大船》
學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀5
班會主題：認(rèn)識合作，學(xué)會合作
班會內(nèi)容：小組合作，認(rèn)識合作，尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作，小組展講合作
班會時間：xx.x.23
班會地點：五年級三班
班會目的：
1．通過活動讓學(xué)生認(rèn)識合作的含義，明白協(xié)調(diào)合作的重要性，同時在活動中掌握合作的技巧。
2．體驗、感受群體合作活動帶來的樂趣與友善。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的合作意識，增強班集體的凝聚力。
預(yù)期效果：通過班會，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強學(xué)生的合作意識，掌握合作的技巧，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多與人合作，從合作中提高自己，善待他人。
班會過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入合作
師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們先來做個貼鼻子的小游戲，好嗎？咱們來比一比，誰能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。我們來個男女生對抗，我分別找一個坐得最端正的男、女同學(xué)做代表參加比賽。（指名學(xué)生，帶眼罩）其他同學(xué)可要注意了，不能給他們?nèi)魏我稽c兒提示，哪個隊違規(guī)了，哪個隊就直接判輸。
我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同？
師：孩子們，在剛才的游戲中我們都開懷一笑，但玩歸玩，咱們有沒有從游戲中得到什么啟示？你們覺得要想玩好這個小游戲最關(guān)鍵的是什么？是啊，合作能讓我們在最短的時間完成游戲，取得勝利。
�。ò鍟汉献鳎┠沁@節(jié)課我們就一起邊玩邊學(xué)，學(xué)會合作。（補充板書：學(xué)會）
二、通過實例，認(rèn)識合作
師：孩子們，接下來我們再來欣賞一個節(jié)目，這個節(jié)目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數(shù)觀眾，留下了永恒的.經(jīng)典。大家一邊看一邊想，這個感動世人的手語表演都需要那些人的配合與支持？
師：剛才我們觀看了震撼人心的手語節(jié)目《千手觀音》，你能談?wù)勀銓@個節(jié)目的了解嗎？
引導(dǎo)：大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎？
師小結(jié)：很難想象，這動作嫻熟，配合默契的表演，會出自21位聾啞舞蹈家，他們在無聲的世界中創(chuàng)造了我們意想不到的精彩。看了這個節(jié)目，面對著這21位聾啞舞蹈家，你有什么想說的？
小結(jié)：舞臺上21位殘疾演員互相配合，組成一個整體，給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實要想完成這臺絕妙的節(jié)目，僅憑這21個聾啞舞蹈家還不行，你覺得在他們的背后還有哪些人的努力？
提示：大家想想，咱們自己班表演一臺節(jié)目時，都有誰給了我們幫助指導(dǎo)？
三、回歸生活，體驗合作
作為一個班集體我們曾一起渡過了許多美好時光，（出示課件）學(xué)習(xí)中我們一起合作，共同完成學(xué)業(yè)；游戲中我們共同分享快樂。
那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的？
師；小結(jié)：是啊，正像同學(xué)們說的那樣，生活中處處有合作。
四、實驗探究，掌握合作
師：既然合作這么重要，那么你覺得怎樣合作才能成功？（找三、四個孩子來談）
小結(jié)：同學(xué)們說得都有道理。那接下來我們再來做個小游戲，體驗一下合作，好不好？
師：游戲規(guī)則很簡單――六人一組，每組準(zhǔn)備一張，隊員集體站在同一張報紙上，五秒鐘之內(nèi)不能掉出報紙外，如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準(zhǔn)備好了嗎？
師：你們組成功了嗎？為什么呀？（師：看來這是你們小組遇到的大問題）
師：你們小組呢？為什么沒有成功？能不能想辦法解決這個難題？
【學(xué)會合作主題班會教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
主題班會學(xué)會感恩教案12-07
學(xué)會傾聽主題班會教案12-13
班會主題教案優(yōu)秀11-06
學(xué)會感恩主題班會教案06-21
感恩主題班會教案優(yōu)秀11-08
感恩主題班會優(yōu)秀教案必備10-28
（優(yōu)秀）防溺水主題班會教案11-04