[經(jīng)典]小班教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。

　　2、了解物體的大小是相對的。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備 1、大大小小的皮球若干。

　　2、大小不同的球形操作圖卡。

　　3、小兔的頭飾。

　　4、記號筆一只。

　　活動過程 一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞�，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞�，你們開心嗎？我們快一起看一看吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。

　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥�？我們來做一個“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大，哪個��？

　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的.游戲，讓幼兒能正確的比較大小。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。

　　1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個皮球?qū)殞�，先讓幼兒比較大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮　?/p>

　　2、教師：請你告訴我，這兩個皮球?qū)殞毮膫�大？哪個��？讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。

　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫�大？哪個��？

　　4、教師：為什么同一個皮球?qū)殞氁粫�兒變大一會兒又變小了呢？（幼兒自由回答）�?/p>

　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當(dāng)一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得��；當(dāng)這個物體又與比它小的物體比較時，它又顯得大了。

　　四、游戲《舉皮球》。

　　1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒�，現(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ��?/p>

　　2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞�，哪個大？哪個��？

　　3、教師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞�，請把大（�。┢で驅(qū)殞毰e起來！

　　活動延伸 教師準(zhǔn)備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球?qū)殞�，一個用來盛放小皮球?qū)殞�，讓幼兒把自己手中的皮球�(qū)殞毎创笮》湃氩煌�的框里�?/p>

　　家園共育 請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

　　 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　　3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　重點：目標(biāo)1 難點：目標(biāo)3

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只 鋼琴伴奏 燈臺教具 小老鼠圖片一只

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

　　師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎? 坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎?

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

　　--教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

　　1)播放課件 師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

　　鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

　　誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?

　　哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

　　我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了?喵喵喵 貓來了， 哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

　　--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事? 老鼠總結(jié)歌詞

　　一起重新再觀看一次。 教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　2)播放課件(快速播放) 老師朗誦歌詞內(nèi)容

　　四、教具操作 進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺 偷油吃，聽?喵喵喵 (琴) 誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

　　小老鼠嚇得不敢出來了 看看貓走了沒有?小老鼠又出來了 第二次表演時，老師用唱歌的.方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

　　五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演 老師表演并唱歌 唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀?

　　1--2名幼兒示范

　　請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺 老師和小朋友一起表演， 你們吃到油了嗎? 都吃到了?那只貓?zhí)�可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法， 要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了 表演一次

　　出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺?

　　六、音樂游戲。

　　王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。 師幼一起唱歌表演

小班教案 篇3

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點、線及顏色的運用。

　　2、大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。

　　二、活動材料的準(zhǔn)備：

　　1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

　　活動流程：

　　引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞

　　三、活動流程：

　　1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

　　2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。

　　3、示范其中一間作品。

　　4、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導(dǎo)。

　　5、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。

　　6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

　　四、活動教學(xué)反思：

　　本次活動，大部分的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品，幼兒在涂色的.時候都比較仔細(xì)，但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點上還需加強指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，鞏固常綠樹和落葉樹冬天生長狀況的不同。

　　2、學(xué)會復(fù)述故事，感受分角色表演的樂趣。

　　3、體驗關(guān)心他人，互相幫助的情感。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖，小鳥、梧桐樹、水杉、松樹的掛飾

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　建議直接切入主題，把重點放在對故事的理解上。

　　師：你們見過小鳥嗎？小鳥的家在哪里？

　　師：可是寒冷的冬天來了，呼呼的北風(fēng)把小鳥的家給吹走了，你們覺得這時小鳥會怎么樣呢？（自由猜想）

　　師：接下來就讓我們來聽聽故事《松樹爺爺?shù)拿弊印�，請大家仔�?xì)聽聽故事中的小鳥遇到了這樣的麻煩，它是怎么做得，故事中又發(fā)生了怎么的'事情？（欣賞故事《松樹爺爺?shù)拿弊印�。�?/p>

　　二、欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容

　�。ǖ谝槐橥暾麛⑹龉适�，圖文結(jié)合）

　　師：故事聽完了，誰能告訴我故事的名字是什么？（請2~3個孩子說說看，并讓全體孩子正確講述）

　　師：在這個故事中，你聽到了什么？

　　三、分段講述，進一步理解故事內(nèi)容

　　有些問題可以合并提，不要分得太細(xì)。

　�。ǖ谝徊糠郑汗适碌谝欢危�

　　師：冬天到了，小鳥怎么了？

　　師：小鳥到底是怎么做得呢？讓我們接著往下聽。

　�。ǖ诙�部分：故事第二段）

　　師：小鳥遇到了誰，梧桐樹爺爺怎么了？

　　小鳥是怎么對梧桐樹爺爺說的，梧桐樹又是怎么回答的？

　　師：梧桐樹爺爺只剩下光禿禿的樹干了，他也幫不了小鳥，小鳥該怎么辦呢？

　　（引出第三部分：故事第三段）

　　師：這回小鳥又見到了誰??

　　他找到自己的新家了嗎？為什么？

　　小鳥和水杉爺爺又是怎么說的呢？

　　師：小鳥還是找不到能夠幫助他的朋友，正當(dāng)小鳥傷心的時候……

　�。ㄒ�出第四部分：最后三段）

　　師：這次誰幫助了小鳥？小鳥跟松樹爺爺是怎么說的呢？

　　松樹為什么能幫助小鳥？

　　師：聽完故事，誰能告訴我這些樹爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?/p>

　　師：為什么梧桐樹和水杉樹幫不了小鳥而松樹可以呢？（鞏固常綠樹和落葉樹的知識）

　　四、感受情景表演樂趣

　�。ㄏ日�4個孩子分別扮演故事中的角色，再由男孩子扮演樹爺爺們，女孩子扮演小鳥，進行故事表演）

　　1、先個別后集體，一共有兩次表演嗎？

　　2、對小朋友的表演，教師要有評價。

　　3、集體表演時，場景要大，位置要拉開，避免擁擠。

　　五、情感體驗

　　師：在這個故事中，松樹爺爺幫助小鳥，度過了寒冷的冬天，那你有沒有幫助過別人呢？你是怎么幫助別人的？你幫助別人后你的心情怎么樣？

　　師：老師覺得幫助別人是件快樂的事情，我們要學(xué)會幫助別人。

　　活動反思：

　　這是我第二次帶語言活動，總結(jié)了之前語言活動《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗之后，這個活動的準(zhǔn)備對于我來說，更得心應(yīng)手些。實際活動中，每個流程是還是比較清晰的，過渡也比較自然。但是我覺得經(jīng)過兩次的語言教學(xué)，自己似乎遇到了一個瓶頸，主要是在理解故事內(nèi)容這一塊，教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時我進行地太急，問題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則，缺乏一定的邏輯性。幼兒對內(nèi)容的理解有問題，這導(dǎo)致師幼之間的互動比較被動，我總是會得不到孩子的積極的回應(yīng)，這讓我很無措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容，是我今后要重點細(xì)究和需要盡快解決的點。

　　小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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