實用的美術(shù)教案共7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。
2、了解狼山雞的外形特征。
3、讓幼兒感受美術(shù)活動帶來的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
【活動重難點】
幼兒了解狼山雞的外形特征，知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、狼山雞圖片；范畫一張。
2、畫好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份，油畫棒等。
【活動過程】
一、出示狼山雞圖片，復(fù)習(xí)鞏固狼山雞的外形特征。
1、寶寶來看看電視上出現(xiàn)了什么動物？
2、它們是什么顏色的？
3、引導(dǎo)幼兒了解狼山雞的外形特點。
二、出示范畫，引起幼兒操作興趣。
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒回憶狼山雞的顏色特點。
2、教師示范貼畫。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代幼兒在作畫時將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動過程：
一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？
二、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。
1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么�。�
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的`不同印跡效果。
三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。
2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。
活動反思：
本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標(biāo)達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。
本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進行集體活動。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)情分析
本課屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩。
教學(xué)重難點
1、能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生進一步感觸感染顏色，觀察顏色變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、演示用紙（展示兩種顏色混合所得的另一種色彩）。 學(xué)生：水彩筆，油畫棒，圖畫本。
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版美術(shù)第一冊第三課《看！我們的畫》p5-p7
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩 。 先問問學(xué)生生活中那些用品色彩豐富？等待學(xué)生回答完后播放PPT，展示PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。
導(dǎo)入今天的.課題：七彩生活
二、欣賞及介紹
1、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??（播放PPT）
2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。
如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）(播放PPT)
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果�；蛴糜彤嫲艉退�
粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）。
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。（播放PPT）
介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。
三、練習(xí)與體會：
1、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。（播放PPT）
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。
3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
四、小結(jié)與評價
1.互相觀摩，介紹自己今天的畫作。
2.學(xué)生觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。
3.教師可以挑選一些好的作品在講臺上講解及表揚。
美術(shù)教案 篇4
活動設(shè)計背景
大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛，增強幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動準(zhǔn)備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”
�。�1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
�。�2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧�！薄�
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關(guān)系。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．感受畫家筆下與眾不同的樹林。
2．知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。
3．能夠大膽表述自己對作品的理解和畫面情節(jié)的推測。
活動準(zhǔn)備：
1．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》，科羅的.《蒙特方丹的回憶》，希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。
2．勾線筆，各色顏料
3．幼兒用書：《一片樹林》
活動過程：
1．師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品，初步感到盧梭的畫風(fēng)。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時展示，引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。
教師：這些都是畫家筆下的樹林，你看了有什么感覺？你喜歡哪一幅作品？為什么？
重點介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師：你們知道這些畫的作品是誰嗎？
教師小結(jié)：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測一下，這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的？
2．教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面，引導(dǎo)幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》。
欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。
教師：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會有這樣的感覺？
重點感受作品中與眾不同的樹林。
教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當(dāng)時樹林里有可能發(fā)生了什么事情？你從哪里感受到正下著很大的雨？還有大風(fēng)、閃電？如果這時你在樹林里，你會有什么感受？
重點感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師：盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么會讓你有這樣的感覺？
欣賞作品中色彩的運用。
教師：這幅作品中畫家主要用了哪些顏色？有沒有對比的色彩？誰來指給大家看看？
教師：綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分？金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位？這樣用色有什么好處？畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子？這樣畫又有什么好處？我們仔細觀察一下，畫家用了多少種綠色？這些不同的綠色在畫面的什么部位？
教師小結(jié)：在這幅作品中，畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng)，其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如，在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3．遷移感受到的畫家風(fēng)格，簡單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方？
4．教師提供幼兒用書和繪畫工具，幼兒自由操作。
教師：試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
（一） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。
應(yīng)會：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活情況，學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點與難點
�。ㄒ唬┲攸c：
1. 通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
2. 認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的'不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
�。ǘ╇y點：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料：童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認識攝影作品。回憶自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回憶童年趣事這個環(huán)節(jié)，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。）
設(shè)計意圖：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。
�。ǘ┗犹骄�
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
設(shè)計意圖：認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
布置小組討論：
1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎？
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？
設(shè)計意圖：描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對比，你有什么感受？
設(shè)計意圖：感受不同時代孩子的童年生活。
通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
分析欣賞《流民圖》。
討論：
1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？
2、這些孩子穿什么樣的衣服？
3、他們的身體狀況又是什么樣的？
設(shè)計意圖：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活情況，學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
通過本教學(xué)環(huán)節(jié)，突破難點，認識不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
（三）綜合建構(gòu)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對自己的童年有了哪些新的認識？
設(shè)計意圖：更深一步感受童年的快樂。
�。ㄋ模┩卣�
欣賞有關(guān)貧困地區(qū)兒童童年的攝影作品。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
我們的童年是幸�？鞓返�，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準(zhǔn)備和好的面，顏料，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色，我是什么呢？
[展開]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎？
- 什么時候看見的彩虹？
- 看過彩虹之后你有什么感想？
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什么樣子？
(雨停后，空中大量的.水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
�、� 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。
�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。
�、� 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動。
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