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        古詩(shī)《清明》教案優(yōu)秀

        時(shí)間:2023-12-13 07:49:06 教案 我要投稿
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        古詩(shī)《清明》教案優(yōu)秀

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到古詩(shī),大家肯定都不陌生吧,古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。古詩(shī)的類(lèi)型有很多,你都知道嗎?下面是小編整理的古詩(shī)《清明》教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

        古詩(shī)《清明》教案優(yōu)秀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞古詩(shī)、觀察圖片,初步了解古詩(shī)大意。

          2、能正確熟讀古詩(shī)。

          3、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、古詩(shī)教學(xué)的自制PPT。

          2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          入場(chǎng):聽(tīng)《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng),感受古曲的氣氛

          教師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著優(yōu)美的古曲,慢慢的進(jìn)場(chǎng),然后輕輕地找個(gè)座位坐下來(lái)。

          了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

          教師:之前清明節(jié),我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假,那請(qǐng)你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

          播放清明介紹PPT,教師做相應(yīng)的小結(jié)。

          教師:小朋友說(shuō)了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

          教師:清明節(jié)這天,路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以,清明節(jié)要去掃墓,是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。

          學(xué)習(xí)古詩(shī),初步了解古詩(shī)大意。

          1、完整欣賞古詩(shī)兩遍。

          教師:剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情,那古時(shí)候的詩(shī)人,在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢?

          2、看背景圖,初步了解古詩(shī)大意。

          幼兒看圖自由回答

          3、句卡配對(duì),進(jìn)一步了解古詩(shī)大意教學(xué)反思。

          (1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫(huà)面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片,幼兒為詩(shī)句匹配圖片。

          教師:如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰(shuí)能為清明時(shí)節(jié)雨紛紛這句詩(shī)句,找圖片朋友。

          教師:誰(shuí)能為路上行人欲斷魂這句詩(shī)句,找圖片朋友?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師:詩(shī)句借問(wèn)酒家何處有對(duì)應(yīng)哪一幅畫(huà)面?

          教師:那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?那個(gè)小孩。哦,最后一句牧童遙指杏花村對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了。

          教師:現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫(huà)的關(guān)系了嗎?原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是古詩(shī)中的內(nèi)容。

          朗誦古詩(shī)

          1.幼兒整體誦讀。

          教師:那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》(出示字卡),寫(xiě)這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧,他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。

          2、記憶大考驗(yàn)兩遍。

          3、幼兒跟讀兩遍。

          4、表演讀

          教師:你們讀得真好聽(tīng)。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作,我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧!

          5、古詩(shī)接龍。

          認(rèn)字活動(dòng):學(xué)習(xí)明字。

          教師講述明的字源故事。

          教師:明在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。

          教師:我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀?(明)結(jié)束活動(dòng):欣賞歌曲《清明》。

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》,它還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、學(xué)習(xí)歌曲《清明》

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