中班教案6篇[推薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事《沒有牙的大老虎》。

　　2、使幼兒知道過多吃甜食會(huì)損壞牙齒，了解進(jìn)餐后清潔口腔的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：糖果、甜餅干、飲料、小吃、

　　2、操作圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、講故事

　　教師利用動(dòng)畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，并隨機(jī)以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解大老虎沒牙齒的原因。

　　1、教師：大老虎為什么牙痛?

　　2、它吃了什么東西?

　　3、老虎牙疼的最后怎么樣了?

　　教師請(qǐng)幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時(shí)有什么感覺，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)愛護(hù)牙齒的`重要。

　　二、觀察圖片

　　教師出示牙齒圖片。

　　教師：這是什么?什么樣子的樣子?(引導(dǎo)幼兒說白白的、亮亮的，很堅(jiān)硬。)

　　三、議論和演示

　　教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什么，每天吃什么零食。

　　教師告訴幼兒當(dāng)牙齒上粘有太多甜食時(shí)，就會(huì)變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地了解牙齒的變化。

　　四、了解清潔牙齒的辦法

　　教師請(qǐng)幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護(hù)牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯后漱口、刷牙等。

　　五、操作：補(bǔ)牙

　　指導(dǎo)幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

　　2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

　　3、在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

　　2、若干QQ表情。

　　3、每組一份QQ表情（里面有各種表情貼紙）活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^QQ聊天，激發(fā)興趣。

　　通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

　　教師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思？

　　教師小結(jié)：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。QQ用文字、圖片、表情來聊天的。

　　（二）播放Flash動(dòng)畫，引出主題

　　1、根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

　　播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會(huì)是什么表情？）請(qǐng)2—3名幼兒來學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情？

　�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情）

　　2、通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂�多的蘋果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請(qǐng)你來貼一貼。

　�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。）

　　3、根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

　　師：請(qǐng)你觀察動(dòng)畫，如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢？（小組討論）（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）

　　4、運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情（QQ大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

　�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

　�。ㄈ�）自制QQ表情歷險(xiǎn)圖

　　1、教師介紹要求

　�。�1）幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請(qǐng)小朋友看一看，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難？說一說。

　　師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn)，請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。

　　（2）面對(duì)這些困難，QQ的表情會(huì)有什么樣的變化？

　　師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的`辦法。你的QQ表情是怎樣變化的？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

　　2、小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá)）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

　　活動(dòng)后教學(xué)小記"興趣是最好的老師，一切活動(dòng)以幼兒為主，幼兒是活動(dòng)的主人"，作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先，本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對(duì)于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后，有準(zhǔn)備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來說，已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化，但是較大班幼兒來說思維還并不成熟。

　　蘇霍姆林斯基說過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問題中的QQ表情，最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn)，應(yīng)該說對(duì)中班的孩子來說還是有一定挑戰(zhàn)性的。

　　1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的，首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài)，讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語言，比如說"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中，逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思，孩子參與度也很高，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，完成目標(biāo)一。

　　2、趣味QQ表情說到QQ表情的趣味性，在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫，生動(dòng)的演示了表情變化的情境，很多幼兒都忍不住一起來學(xué)一學(xué)這樣的表情，特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫時(shí)，我們請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)畫，有些女孩子就說"我好害怕�。�"而男孩子就顯得很大膽，其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫，可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的，這個(gè)時(shí)候我們請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢？幼兒的表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來比賽，誰贏了就得聽誰的；有的是用"哼"的表情，說你有什么了不起的，看我的；還有的用"可憐"的表情，假裝示弱。中班幼兒能積極開動(dòng)腦經(jīng)，我們也鼓勵(lì)孩子說不一樣的想法，活動(dòng)中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考，完成目標(biāo)二。

　　3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo)，建議下一次可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行合作，縮短了時(shí)間也體會(huì)到大家合作幫助的力量。游戲主要請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要來創(chuàng)編故事，自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來設(shè)定的，每一條路線都是一個(gè)小故事，并且每一條路上的困難不同，發(fā)揮孩子的想像力，解決問題，理解QQ表情的作用，在游戲中不斷體會(huì)樂趣，完成目標(biāo)三。

　　每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性，并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中，懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的， 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

　　2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具

　　2、橡皮泥、工作服等

　　第一次活動(dòng)：

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日 上午

　　活動(dòng)過程：

　　下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2、幼兒自主開展，

　　觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的.角色語言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

　　觀察與推進(jìn)：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

　　第二次活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日 下午

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師結(jié)合上次開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結(jié)束

　　(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　(2)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　　3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　　4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。

　　3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　森林里面要舉辦一場(chǎng)隆重的昆蟲音樂會(huì)，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢?

　　2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)：

　　(1)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(2)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(3)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX- - -︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

　　3.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的.節(jié)奏型。

　　4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

　　(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

　　(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

　　(3)播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

　　(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　3、有對(duì)民族文化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、月餅、各種水果。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)，準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示月餅，引出話題。

　　小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，或豐收節(jié)，為什么?

　　教師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚，所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

　　3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　*觀察月餅的'外姓，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。

　　提問：中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

　　*播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗(yàn)分享的快樂。

　　(1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩(shī)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　3、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　2、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動(dòng)富哦程：

　　一、輕松導(dǎo)入

　　二、故事欣賞

　　三、提問思考：

　　1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

　　2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？

　　3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　四、再次欣賞故事

　　請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的`語言

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。

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