大班語言教案7篇【精華】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
一、活動目的：
1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。
2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。
3、大班語言活動：兒歌《比尾巴》通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
二、活動準備：
1、《比尾巴》教學課件
2、各種動物圖片若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、教師以"動物比尾巴"引入活動，激發(fā)幼兒興趣：
今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰？（播放課件）這些動物聚在一起做什么呢？原來是要參加"比尾巴"的比賽。
（二）比賽分兩場，請小朋友當評委。
1、第一場比賽：（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。
�。�1）引導評委說說評選結(jié)果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）
�。�2）將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。
2、第二場比賽：（播放課件）
（1）分別出示三種動物的尾巴，引導幼兒猜猜是什么動物？（公雞、鴨子、孔雀）
（2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特征。
（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）
�。�4）將第二場評選結(jié)果編者按成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。
�。ㄈ┮龑в變簩尚《蝺焊韬掀饋硇纬梢皇淄暾摹段舶透琛罚úシ耪n件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的.兒歌）
�。ㄋ模﹪L試仿編兒歌。
分組仿編
�。�1）提供動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。
�。�2）幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。
規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。
�。�3）交流各組仿編的兒歌�；顒油⑸欤阂龑в變簢L試仿編動物的耳朵、嘴巴。
教學反思：
《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。
在教學過程中，我注意每個環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當?shù)恼Z言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜究竟是一項什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。
為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，在最后拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子)，生動活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運用語言文字的能力，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛，從而對動物充滿喜愛之情。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1.學習正確運用連詞“因為***所以***”，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。
3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關系有一定的認識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的'愿望。
教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。”小朋友，你們想上我的汽車嗎？
二、交代游戲規(guī)則。
1. 司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
2. 乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。
3. 汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
教師隨時啟發(fā)引導。
1. 教師做司機，帶領游戲一次。
2. 將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大班語言教案 篇3
目標：
1、通過復述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。
內(nèi)容：續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》
準備：手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的'？
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？
四、請幼兒將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
幼兒園大班語言教案《小猴子賣圓圓》
大班語言教案 篇4
一、活動目標：
1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。
2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。
3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
二、活動準備：
1、一顆有表情的樹的.圖片。
2、掛圖《快樂樹》。
三、活動重點：能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。
四、活動難點：學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。
五、活動過程：
1、出示圖片，引出活動。
�。�1）你覺得這是一棵怎樣的樹？引導幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。
（2）這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。
2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。
�。�1）這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的？樹上開了什么樣的花？
�。�2）小鳥為什么都飛來停在樹上？它們在干什么？
�。�3）你覺得樹快樂嗎？你是怎么看出來的？
�。�4）教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。
3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
�。�1）教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。
�。�2）教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。
4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。
5、創(chuàng)編活動。（1）引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。
�。�2）幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。
六、活動反思：
這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。
在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化，
第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗。
3、進一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動準備：
閱讀記錄表。
活動過程：
一、出示教學掛圖。
引導幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進行討論。
1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽地進行想象、猜測，激發(fā)活動的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內(nèi)容。
教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細的看一看。
1、出示記錄表格，引導幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書時的記錄表格 ，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會兒和大家說一說。
2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應的指導。
3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。
�、倭私庑『偛婚_心的原因。
教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？
�、谟懻撔『偸窃鯓咏慌笥训�。
教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）
教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會怎么做？（教師一邊引導幼兒討論、講述，一邊記錄。）
�、鄹惺苄『偨涣诵屡笥训目鞓非榫w。
教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結(jié)果，再次進行閱讀。
教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細的'看一看書。
三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說一說自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認識他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗。
教師：如果現(xiàn)在你要去認識一個新朋友，你會用什么方法呢？
2、運用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。
教師：今天我們要去大X班活動，看看你們能不能在活動中認識新的朋友。
和大X班小朋友共同活動，鼓勵幼兒通過各種方法認識新朋友。
3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗。
大班語言教案 篇6
設計思路：
我班幼兒通過拾落葉得活動，對于樹葉都有了一定的興趣。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述，同時了解落葉與氣候之間的關系。
故事以小老鼠的感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有趣味，其中掃落葉的過程尤為動人。通過學習可以讓幼兒對秋天落葉留下一個很深刻的印象，讓幼兒體會老鼠們熱鬧的勞動場面，感受勞動的'快樂，并學習一些動詞和形容詞。
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。
2.了解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話導入——引發(fā)興趣
鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。
二、欣賞故事——在理解故事的基礎上嘗試大膽運用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景
（一）教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容
1.小老鼠們一家住在什么地方？
2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了？
�。ǘ┙Y(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解
1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
2.它們是怎樣打掃落葉的？
�。�1）它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的？
請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿
�、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。（請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。）
②拾：用手撿起來。（請幼兒集體模仿“拾”的動作。）
�、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。（請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。）
④頂：把樹葉放在頭頂上。（請幼兒集體模仿）
�。�2）打掃干凈后，小老鼠有什么感覺？但它們的心情怎樣？
3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹�？落葉從哪來的？
4.鼠媽媽是怎么說的？請你來學學鼠媽媽的話。
小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風吹，自己也會從樹上掉下來。
三、完整欣賞。
大班語言教案 篇7
活動目標
1．理解故事內(nèi)容，享受聽故事的樂趣。
2．了解偏食會影響身體健康。
3．嘗試設計營養(yǎng)均衡的兒童餐。
4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重難點
活動重點：能專心聽故事。
活動難點：能設簡單的營養(yǎng)均衡的兒童餐。
活動準備
1、《瘦公主和胖王子》的故事圖卡。
2、食物圖片。
活動過程
1．出事故事圖卡，講述故事《瘦公主和胖王子》。
2、與幼兒討論：
�。�1）國王和王后最近為什么變得很憂愁？（小公主只吃胡蘿卜，小王子只吃肉。）
�。�2）小公主只吃胡蘿卜，身體變成什么樣了？（越來越瘦）
（3）小王子只吃肉，身體變成什么樣了？（越來越胖）
�。�4）你知道偏食有什么害處嗎？（身體不能吸取均衡的營養(yǎng)）
3、請幼兒想象自己是皇宮里的小廚師，根據(jù)在活動20搜集回來的健康飲食資料，給小公主和小王子設計一份營養(yǎng)均衡的兒童餐。
4、把食物圖片分類放在桌子上，請幼兒扮演小廚師，選擇不同的材料設計一份好吃的兒童餐。
5、設計完成后，請幼兒介紹自己做的兒童餐，和其他幼兒一起討論，看看是否符合健康飲食的原則。
活動建議
老師在組織幼兒設計兒童餐的.時候，可以鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)。
活動反思
分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖王子和瘦公主，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。
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