大班語言教案3篇[優(yōu)]
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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大班語言教案 篇1
活動目標
1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。
2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。
3、體驗與人交流的快樂。
活動準備
1、教師準備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動的照片、三張有益于紡兒經(jīng)驗拓展的照片：“智慧樹”節(jié)目劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2、幼兒準備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內(nèi)容。
3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會，為幼兒創(chuàng)設想講、愿意講的環(huán)境氛圍，使幼兒在有聲有色的講述過程中如身臨其境，受到感染與教育。
4、自制一本相冊。
5、實物展示儀。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容
1、提出參觀的要求：“參觀的時候，請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣�！�
2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А?/p>
二、教師示范講述自己照片的故事
1、教師示范講述：我的照片的故事。
“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了!’”
2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。
(1)“我的故事里有誰?”
(2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”
(3)“我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”
三、啟發(fā)、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗大膽講述、與人交流的快樂
1、個別講述自己照片的故事。
師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽?”
幼1：“這是我在奶奶家拍的'一張照片，我?guī)湍棠虅兓ㄉ覄儾粍泳陀醚例X去咬，爸爸就用照相機咔嚓一下把我的樣子給照下來了。”
幼2：“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀念，我大聲喊‘打敗怪獸’，媽媽祝我生日快樂!后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”
孩子們爭先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實、有趣、完整。
2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。
3、經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。
(1) 幼兒園活動照片。
(2) 全家福照片。(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念……)
(3) 運動員比賽照片或其它照片。
4、自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。
四、分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事
1、引導幼兒為照片歸類、整理。
“每一張照片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它保存好�！闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理’。
2、制作班級相冊，分享活動的快樂。
這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。
活動延伸：繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。
大班語言教案 篇2
活動目標
回憶校園環(huán)境。
學習記錄校園的回憶。
活動準備
「校園回憶錄」紀錄表、畫筆。
活動過程
1事先設計「校園回憶錄」表格。
2帶領幼兒到校園走走，并讓幼兒仔細觀察校園環(huán)境有哪些東西。
3老師找一處陰涼的地方讓幼兒可以舒服的躺下，請幼兒閉上眼睛回想過去到現(xiàn)在，在校園生活中所發(fā)生的點點滴滴，如：在游戲場、辦公室…
4和幼兒一起討論在校園生活的點點滴滴，有哪些方式才能把它們記錄下來呢？如：繪畫、攝影……。
5 發(fā)給幼兒「校園回憶錄」表格，請幼兒記下校園裡有趣及特別的`事情。
6 最后，請幼兒展示及介紹自己的回憶錄成果，再將其回憶錄一字排開，垂掛在走廊窗戶下，供其他班的幼兒觀賞。
評量
1能將校園的回憶記錄下來。
2能獨力完成記錄活動。
活動結束
老師提供相機，指導幼兒正確的使用方法，讓幼兒與自己最喜歡的校園角落合影，貼在回憶錄裡。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、了解野生動物保護自己的方法。
2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關心保護它們。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
活動過程：
1、引出話題：
——“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：
——“你還知道有哪些野生動物？”
3、教師小結：
——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物�！�
4、聽看結合： 幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
——“這些野生動物是怎樣保護自己的？”
“還有哪些動物會保護自己？”
6、歸納總結：
——“野生動物保護自己的'方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護野生動物的情感：
——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜撛鯓颖Ｗo它們？你有什么好辦法？”
8、教師小結：
全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友！
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。
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