中班教案集合（8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。
2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3、能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手搖鈴、木魚若干
2、鋼琴
活動(dòng)過程：
1、練聲
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小朋友認(rèn)真聽一聽。
�。�2）教師第一遍范唱
范唱完后，教師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？
3、教師第二遍范唱
“到底有什么特別的地方呢？請你們再來認(rèn)真聽一聽�！苯處熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。
4、回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。
�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。
6、分男女演唱
分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。
7、樂器伴奏
手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。老師手勢指揮，最后再交換樂器演奏一遍。
8、結(jié)束部分
演奏會(huì)結(jié)束了，請小朋友把樂器送回家。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的`時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢不過到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。
2．不同游戲區(qū)的游戲卡：
區(qū)域游戲：禮儀棋，1O張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3．幼兒游戲過程中的錄像片段：
�。�1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。
�。�2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。
4．輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程：
1．游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
（1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好朋友。
（2）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？
�。�3）幼兒拼愛心，找朋友。
�。�4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”
幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心？”
小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2．播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
師：請大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
�。�1）觀看錄像片段一師：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……師：如果是你，你會(huì)怎么做？
幼：我會(huì)勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
�。�2）觀看錄像片段二師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？
幼：因?yàn)樾∪A很兇，沒有禮貌。
幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會(huì)怎么說？
幼：說話時(shí)對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說。
幼：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對他說。
�。ㄓ變鹤杂山涣髋c個(gè)別交流相結(jié)合。）
小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
3．找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？
（1）介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶外游戲：接力賽、脫圈
（2）幼兒自由討論。
師：你們是怎么商量的？
幼：我想下禮儀棋，但我的`好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
�。�3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦？
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？
幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。
小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
反思：
無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
2、能運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形的組合進(jìn)行裝飾。
3、感受線描作品的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
教師出示玉米圖片：“這是什么？它的顆粒是怎么排列的？”引導(dǎo)幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu)：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。
二、仔細(xì)觀察，了解玉米特征。
1、幼兒仔細(xì)觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的'方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個(gè)外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的疏密的點(diǎn)、線、圖形的排列組合，表現(xiàn)玉米的特征。
四、展示作品，分享交流。
展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
活動(dòng)延伸
將材料投放至美工區(qū)，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)觀察玉米，進(jìn)行表征。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾品的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天 王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個(gè)魔術(shù)，請你們先把眼睛閉上，王老師說：1、2、3在把眼睛睜開�！�
師：“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃，像我們見到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長。那下面請你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧�！�
二、基本部分
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
(1)、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
3、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示作品、師幼進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)營造親輕松的、自主的'學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景：
一天，門衛(wèi)保安張師傅給班上老師一封信，孩子們都好奇地問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送來的！”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我笑而不答。決定做個(gè)郵遞員送信的游戲，讓幼兒了解郵遞員的工作。
游戲目標(biāo)：
1．體驗(yàn)郵遞員的工作，并練習(xí)說出各地的地名。
2．發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小單車一輛，綠色書包一個(gè)。
游戲玩法：
幼兒甲：咚、咚、咚，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）
全體幼兒：你是誰呀？
幼兒甲：我是郵遞員呀。
全體幼兒：哪里來的信呀？
幼兒甲：上海（任意一地名）來的`信呀。
全體幼兒：送給誰呀？
幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。
被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)范例：
一、 導(dǎo)入部分：設(shè)置游戲情境激發(fā)興趣 。
“中二班的小朋友，你們好，我是動(dòng)物王國的國王，這段時(shí)間我們王國的郵遞員生病了，沒上班，這讓我們有很多信都沒有送出去，我十分著急，聽說中二班的小朋友很能干，我想從你們中選出一些小朋友當(dāng)我們王國的郵遞員，幫我送信，你們愿意嗎？
二、 體驗(yàn)郵遞員的工作。
提問：你們知道郵遞員叔叔是怎樣去送信的嗎？引起幼兒思索、討論，探索方法。 （騎單車、背綠色書包……）
三、 基本部分：熟悉地名，提高幼兒記憶力。
你們知道這書包里裝的很多信是從哪里寄來的嗎？（幼兒猜測，說出各種地名。）
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌，并練習(xí)對話。
幼兒甲：當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）全體幼兒：你是誰呀？幼兒甲：我是郵遞員呀。全體幼兒：哪里來的信呀？幼兒甲：上海（任意一地名）來的信呀。全體幼兒：送給誰呀？幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。 被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、 結(jié)束部分：給郵遞員分發(fā)禮物。
“動(dòng)物王國的國王為了感謝我們，還為小小郵遞員帶來了禮物呢！”
活動(dòng)延伸：
在家里可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩此游戲，輪換著做“郵遞員”�！班]遞員”不能重復(fù)說過的城市名。
中班教案 篇6
一、目標(biāo)：
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
二、準(zhǔn)備：
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。
三、過程：
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著音樂做動(dòng)作：
“你能用動(dòng)作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，誰排在前面？誰排在后面、
“音樂告訴我們的'就是玩具們的隊(duì)伍向前走�！�
3.幼兒學(xué)的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動(dòng)作
教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話并能大膽講述故事內(nèi)容。
2.知道與同伴分享是一件快樂的事情。
3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt
2.彩色大棒棒糖一根；透明的大果盆一只；
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（教師出示一根彩色的棒棒糖）
（1）這是什么？你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？
師：有一只小熊它也有一個(gè)棒棒糖，他們會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們一起去看一看。
二、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。
1.出示ppt1。
�。�1）誰來了？看到棒棒糖小魚想吃嗎？你覺得小魚會(huì)說什么呢？你想吃棒棒糖你會(huì)怎么說呢？我們一起聽聽看小魚是怎么說的。小熊會(huì)怎么說？我們一起來聽聽看。（教師引導(dǎo)幼兒完整說句。）
2.出示ppt2。
�。�1）誰又來了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他會(huì)怎么說呢？小熊是怎么回答的？
3.出示ppt3。
（1）這次你們猜猜看水里的朋友誰來了？小烏龜是怎么說的？小熊又是怎么說的。
4．師幼交流：
剛才有幾個(gè)小動(dòng)物游了過來？它們問了一個(gè)什么問題？他們吃到棒棒糖了嗎？為什么沒有吃到？你們覺得這樣的小熊怎么樣��？你喜歡它嗎？那它的朋友會(huì)喜歡它嗎？我們一起來看一看。
5.出示ppt4
（1）小熊看起來怎么樣？為什么一個(gè)人在？一個(gè)在的時(shí)候開心嗎？一個(gè)人在有點(diǎn)孤單小熊也覺得很孤單，它覺得大家一起來吃很熱鬧，它會(huì)怎么做呢？
（2）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒糖呢？（引導(dǎo)幼兒想各種分享棒棒糖的方法。）
教師小結(jié)：小熊也想了個(gè)辦法，它把棒棒糖放進(jìn)了水里，棒棒糖在水里慢慢地溶化了，小河的水變成了甜津津的水。
6.師幼交流：
水變甜了，小熊的朋友們能不能吃到小熊的棒棒糖呢？朋友們吃到棒棒糖小熊怎么樣了？有好吃的東西能跟好朋友一起分享才是一件快樂的事情。
7.師幼完整講述故事一遍
三、分享活動(dòng)
師：小熊看我們小朋友們都那么棒，把甜津津的河水帶來了要分享給我們小朋友。（教師邊講邊操作）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的`棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置"貓咪快樂之家"的`場景。
【活動(dòng)過程】
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。(跑、 走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂。
1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、伴隨音樂玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。)四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類勰銈?你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。
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【經(jīng)典】中班教案08-05
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中班教案（精選）07-31