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大班語言教案與反思看圖講述拔河比賽
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班語言教案與反思看圖講述拔河比賽，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案與反思看圖講述拔河比賽1
一、活動目標(biāo)
1、大膽地表達(dá)自己的想法。
2、按情節(jié)發(fā)展順序進(jìn)行排圖并講述。
3、養(yǎng)成愛思考、愛觀察的良好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
二、活動重難點(diǎn)
1、活動重難點(diǎn)：按情節(jié)發(fā)展順序，進(jìn)行排圖并講述
三、活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒用書第16~17頁;操作卡片:"拔河比賽"人手一套
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拔河的經(jīng)驗(yàn)
四、活動過程
1、問引題,引導(dǎo)幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。
(環(huán)節(jié)的設(shè)計讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)說出拔河時的愉快經(jīng)歷,讓幼兒產(chǎn)生“說”的欲望,為下一步教學(xué)開個好頭。
2、觀察圖片,啟發(fā)提問,理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。
(1)出示圖片四:圖片上有誰?小動物們怎么了?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物摔的`姿勢和笑的樣子,教幼兒運(yùn)用詞語表達(dá)圖片,如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等)
(2)出示圖片三:小動物門正在干什么?他們拔河時拉得怎樣?
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"緊張的""拼命拉""滿頭大汗"等詞語描述畫面。)
(3)重點(diǎn)引導(dǎo):圖三和圖四哪張?jiān)谇?哪張?jiān)诤?為什么?幼兒只要說得合理就行.
(4)出示圖一、圖二:小動物的動作有什么變化?表情又變得怎么樣啦?用上"驚慌""使勁拉"等詞.
3、排圖講述
(1)提出排圖講述的要求.
(2)分小組運(yùn)用>按自己的想法進(jìn)行排圖講述.
(3)小組推薦個別幼兒展示自己的排法并講述故事.
(該環(huán)節(jié)中,不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗(yàn)如何,老師都及時的給予肯定,建立幼兒講述的信心,所以,該環(huán)節(jié)也是本活動的重點(diǎn)。)
4、為圖片取名字.
幼兒在理解所有圖意的基礎(chǔ)上,給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求--用最簡單的語言概括圖意.
五、活動延伸
組織幼兒來一次拔河比賽
大班語言教案與反思看圖講述拔河比賽2
活動目標(biāo)：
一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
二、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
三、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
四、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
五、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。
活動結(jié)束：
今天，小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動反思：
拔河這一活動項(xiàng)目是集合了大部分學(xué)生的'力量來進(jìn)行練習(xí)的，這周我給二年級和四年級的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興。可是從教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想;大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動，一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽(yù)，也能通過練習(xí)來增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。
學(xué)生雖然高興，可是組織起來就有點(diǎn)難度了，不過正因?yàn)樗麄兊姆e極參與性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞;今天我聽說幾個班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課，說因?yàn)榘魏幽信即蛄似饋�。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒有給學(xué)生講明白這是練習(xí)，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。
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