小班教案10篇[優(yōu)選]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　小烏龜本領(lǐng)大

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。

　　2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。

　　3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽音樂做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

　　3、場地準(zhǔn)備：見圖。

　�。�1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。

　　（2）設(shè)有不同路障的場地。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。

　　難點(diǎn)：能用手膝爬的動(dòng)作，爬過各種小障礙。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽音樂做小動(dòng)物模仿操。

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說兒歌邊做操。教師用游戲化的語言指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

　�。�1）交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大？”

　　（2）學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強(qiáng)調(diào)手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的，先請(qǐng)個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請(qǐng)全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場地爬行，不擁擠，不相互碰撞。

　�。�3）練習(xí)與指導(dǎo)。

　　組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師：“小烏龜要走過小路（榻榻米），或是通過小橋（體操墊和輪胎），然后鉆過大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個(gè)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動(dòng)作靈活地爬回家？”請(qǐng)幼兒分組有序地進(jìn)行游戲，教師給予指導(dǎo)。

　�。�4）安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后，請(qǐng)“小烏龜們”運(yùn)糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放一個(gè)沙包或軟飛盤增加游戲的`難度。將糧食運(yùn)回家的“小烏龜”，如果覺得有點(diǎn)兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續(xù)“工作”。

　　3、放松活動(dòng)。

　　播放節(jié)奏鮮明的音樂，請(qǐng)幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂，請(qǐng)幼兒和教師一起收拾游戲材料。

　　活動(dòng)延伸

　　玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動(dòng)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受襪子的不同特征和用途，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

　　2在、游戲中逐步形成“雙”的'概念，嘗試自己整理襪子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜說說，感受襪子的不同特征和用途。

　　1、教師和孩子們圍在一起。教師出示紙盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。（幼兒隨意回答）。

　　2、請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說一說，感受襪子的不同特征和用途。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察自己的襪子，并向同伴介紹自己的襪子。

　　4、提問：你還看見過什么樣的襪子？

　　（引導(dǎo)幼兒回答，幼兒回答不出，教師可出示PPT圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圣誕襪、足球襪、五指襪。）

　　5、教師小結(jié)。

　　二、觀察比較，形成一雙襪子的概念。

　　通過教師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié)，使幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題：“老師少穿了一只襪子”，幫助幼兒輕松地理解、形成“一雙”襪子的概念：長短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。

　　三、操作活動(dòng)：幫襪寶寶收拾家。

　　1、給襪寶寶找朋友。

　　2、送襪寶寶回家。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　和襪寶寶回班玩捉迷藏的游戲。

小班教案 篇3

　　生成背景：

　　如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。中國幼教網(wǎng)版權(quán)

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物玩具：小兔。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

　　3、投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　�。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師？）

　　B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）

　　教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）

　�。�3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

　　（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　�。�1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。師：看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　�。�2）請(qǐng)幼兒回答提問。

　　小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

　　小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

　　（3）段落性小結(jié)。

　　（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　�。◣煟骸澳阆矚g自己的爸爸媽媽嗎？”）

　　3、拓展談話范圍。

　　情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

　　（1）小結(jié)提問，引出話題

　　師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的.，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，

　�。�2）說一句甜甜的話。

　　師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）

　　師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

　　4、布置“全家�！睂�欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）談話引出師生一起合拍“全家�！�

　　師：我們�。ǘ�）班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家福”然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

　　2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

　　講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

　　放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

　　活動(dòng)反思：

　　通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

小班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

　　2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各色油畫棒、紙張。

　　2、各種鳥巢得的'圖片和錄像。

　　過程：

　　1、請(qǐng)幼兒說說知道的小鳥?

　　2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。

　　3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。

　　4、討論：小鳥是怎樣做巢的?鳥媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的?鳥類是怎樣抵御強(qiáng)烈的陽光、風(fēng)雪、寒冷和野貓的襲擊的?

　　5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。

　　6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥們做巢：

　　第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。

　　第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

小班教案 篇5

　　《會(huì)變的泥面條》

　　目標(biāo)：

　　在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　過程：

　　1、老師："我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。"

　　2、提問："你用什么方法玩的?"

　　3、老師："我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。"

　　4、提問"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的長條變成了什么東西?"

　　6、請(qǐng)幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

　　小班案例 教學(xué)名稱：

　　《小小美發(fā)師》

　　目標(biāo)：

　　初步培養(yǎng)幼兒有意識(shí)觀察的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的`內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)有了基本的直線、曲線、點(diǎn)線的繪畫經(jīng)驗(yàn)。范畫、我的自畫像、彩色筆。

　　過程：

　　1、老師指著自己的披肩長發(fā)說："一會(huì)兒我要去參加李老師的生日會(huì)，我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好，怎么辦呀?誰來幫幫我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?"(請(qǐng)幼兒說出自己的想法，并根據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

　　2、出示我的自畫像，按幼兒說的示范出各種線條的畫法。(邊畫邊擦，最后出示范畫讓幼兒觀察頭發(fā)有長、有短、有直、有彎，都很漂亮。)

　　3、你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我慢慢選。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手將設(shè)計(jì)的發(fā)型畫在紙上，教師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)。

　　4、幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

小班教案 篇6

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　[活動(dòng)流程]

　　一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!

　　提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

　　(2)、皮球上有什么圖案?

　　2、皮球?qū)殞氝�有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)

　　提問：你是怎樣玩皮球的?

　　(1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴�起�?(因?yàn)橛袣�，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓�?與沒氣的'皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?

　　(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

　　總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會(huì)皮球累了， 今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

　　老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請(qǐng)你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確發(fā)準(zhǔn)“山”、“三”等字音。

　　2、聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，根據(jù)游戲規(guī)則作相應(yīng)的動(dòng)作，提高自控能力以及聽說應(yīng)變能力。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小狗、小貓的毛絨玩具各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、一天，小兔、小狗、小貓他們一起做游戲（出示毛絨玩具），嘴里還念念有詞，玩得可高興了，你們想知道他們?cè)谧鍪裁从螒�，嘴里說的是什么嗎？

　　——想，他們玩的是木頭人的游戲。

　　2、引出兒歌：山 ，山， 山，山上有個(gè)木頭人。三 ，三 ，三，三個(gè)好玩的木頭人。不許說話不許動(dòng)！還有一個(gè)不許笑！

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。 “哪里有個(gè)木頭人？” “山上有個(gè)什么人？” “幾個(gè)好玩的木頭人？”

　　“三個(gè)什么人？” “除了不許說話還不許干什么？”

　　4、師幼齊說兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是“山”和“三”。

　　二、教師介紹游戲規(guī)則及玩法。

　　1、游戲時(shí)須念兒歌，并可自由動(dòng)作，兒歌念完后就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音，可擺與其他小朋友不同的姿勢(shì)，擺得姿勢(shì)要堅(jiān)持到游戲的禁令解除方可放下。

　　2、如果誰動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就有教師將其請(qǐng)到前面，再請(qǐng)一名幼兒做懲罰他的人。被罰的幼兒將手伸給懲罰他的'幼兒手中，而懲罰他的幼兒則拉住他手與全班幼兒一起手指他念：“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出小手打三下�！比缓筮叴蚴中倪厰�(shù)“一、二、三”，游戲接束。為了增加游戲的趣味性除了打手還可換為“你是一個(gè)小調(diào)皮，撅起屁股打三下”，也可換為“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出胳膊打三下”。

　　三、教師示范指導(dǎo)游戲玩法

　　所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈邊走邊念兒歌來此游戲。

　　兒歌：（山 ，山 ，山，山上有個(gè)木頭人。三， 三， 三，三個(gè)好玩的木頭人。不許說話不許動(dòng)！還有一個(gè)不許笑�。� （你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出小手打三下） （你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出胳膊打三下） （你是一個(gè)小調(diào)皮，撅起屁股打三下）

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后與其他幼兒或家長繼續(xù)玩木頭人的游戲。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道森林防火的重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的'危害。

　　3、讓小班幼兒學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　森林防火的課件、故事《森林著火了》

　　活動(dòng)過程：

　　提問：

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。

　　提問：

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

　　3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

　　1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

　　(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

　　(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

　　2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?

　　四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：觀察人們穿著圖片。手工區(qū)：在簡單的圖案上添畫。表演區(qū)：投放設(shè)計(jì)好的衣服給娃娃表演

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、小朋友，你們覺得你身上的衣服漂亮嗎？（漂亮）小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮，那你們知道這么漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)出來的嗎？（阿姨、叔叔）

　　這些幫我們?cè)O(shè)計(jì)衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做：設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出各種不同顏色和圖案的衣服，你們想來看看嗎？（想）那我們一起來看看設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的漂亮的衣服吧�。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服，讓幼兒欣賞）

　　2、原來我們的設(shè)計(jì)師都很棒！能設(shè)計(jì)出各種不同的衣服，可漂亮啦！那小朋友想不想也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師呢？（想）那你們想設(shè)計(jì)什么樣子的衣服？（引導(dǎo)幼兒說）

　　剛才小朋友都說的很好，今天老師就讓小朋友們自己動(dòng)手來制作，看看誰是最棒的'設(shè)計(jì)師。

　　二、介紹區(qū)域。

　　手工區(qū)：投放各種各樣的圖案，讓孩子們?cè)诤唵蔚膱D案上添畫。

　　表演區(qū)：投放設(shè)計(jì)好的衣服給娃娃表演。

　　圖書角：在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片，看看都有哪些漂亮的衣服。

　　三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。

　　1、現(xiàn)在小朋友可以拿好進(jìn)區(qū)卡，去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車子做好朋友了

　　教師：請(qǐng)第一組的小朋友們選擇區(qū)角。

　　教師到各個(gè)區(qū)域里進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　效果分析：

小班教案 篇10

　　一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的.夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

　　2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

　　3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

　　4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

　　三、環(huán)境布置

　　1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

　　2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

　　四、 家長工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

　　2、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

　　五、主題活動(dòng)安排：

　　第一周：夏天的雷雨

　　第二周：夏日用品

　　第三周：夏天的冷飲、水果

　　第四周：夏夜里的動(dòng)物

　　第五周：夏日的樂趣

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