中班教案[范例3篇]

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。

　　2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

　　活動過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　�。▋r值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

　　小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

　　二、看一看，講一講

　�。▋r值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）

　　提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

　　小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

　　提問：小士兵給小火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

　　提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

　　提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

　　提問：士兵已經(jīng)變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

　　小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩

　�。▋r值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

　　1.問答游戲

　　玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

　　2.比比誰的辦法多

　　玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

　　四、想一想，猜一猜

　�。▋r值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯(lián)系，大膽表達和想象。）

　　這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

　　提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？

　　小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。

　　活動延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

　　教學反思：

　　在這個教學活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的`學習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

　　小百科：

　　玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學唱歌曲的興趣。

　　2、能有興趣的用動作、表情表現(xiàn)自己高興時的.樣子，并嘗試創(chuàng)編。

　　活動準備：高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。

　　活動過程：

　　一、看面具

　　1、出示面具。"看看這個孩子，他是什么表情？"（高興、快樂）

　　2、"你從哪里看出他很高興？"（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

　　二、熟悉音樂

　　1、"我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情？"

　　2、請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。

　　"是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"

　　三、熟悉歌曲

　　1、完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了？

　　2、邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。

　　四、學唱歌曲

　　1、帶領幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　2、幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。

　　五、嘗試創(chuàng)編

　　1、你高興時是什么樣子的？喜歡做什么？

　　2、引導幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創(chuàng)遍到歌里。

　　3、請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。

　　2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　【活動準備】

　　1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。

　　2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份

　　【活動過程】

　　一、 準備環(huán)節(jié)：

　　游戲——請你跟我這樣做

　　老師問幼兒：“請你跟我這樣做？（老師拍五下）”

　　幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”

　　老師拍手說：“請你跟我這樣做？”（小手收藏起來）

　　幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來）

　　二、點數(shù)

　　師：快要過新年了，老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？（小星星）

　　老師給了小朋友幾個小星星呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　幼兒在小桌子上進行點數(shù)。

　　老師請個別幼兒點數(shù)。

　　三、幼兒自己探索。

　　1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著星星去試試，好不好。

　　2．幼兒進行操作。

　�。�1）師：“你是怎樣分的？”

　　老師請個別幼兒說。（方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個）。

　�。�2）“和她分的.一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。

　�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。

　　老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）

　�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�

　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

　　三、根據(jù)順序進一步理解5的分成。

　　師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應的圖片）

　　師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個）；方寶寶分3個，圓寶寶幾個？（2個）；方寶寶分4個，圓寶寶幾個？（1個）；讓幼兒仔細觀察：你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關系）。

　　幼兒集體讀分合式。

　　四、幼兒動手操作。

　　師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。

　　出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，（套住了3個，掉下2個）

　　師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？寫出分合式

　　幼兒進行操作，教師指導。

　　五、我和數(shù)字“找朋友”

　　請胸卡是“5”的小朋友到前邊來，其余胸卡合起來是“5”的兩個小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。

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