小班教案5篇[優(yōu)秀]

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班雖然是小班新生班，但是因?yàn)橛變喝雸@已經(jīng)有一段時(shí)間了，而且我們班寶寶的年齡較大，相對(duì)來(lái)說(shuō)，思維會(huì)比較活躍，所以根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)以一首兒歌為主體，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)了解各種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式，以游戲?yàn)檫@次活動(dòng)的主要手段，讓幼兒在認(rèn)知的同時(shí)還能夠體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道他們的運(yùn)動(dòng)方式。

　　2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：能將找到的昆蟲(chóng)與動(dòng)詞相匹配。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)找到的昆蟲(chóng)創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蜜蜂頭飾一個(gè)；板畫(huà)：花叢；各種昆蟲(chóng)頭飾若干。

　　2、幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。

　�。�1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開(kāi)心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友，這位好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

　�。�2）師：它是誰(shuí)？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（跳）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好么？

　�。�3）師：小蚱蜢還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦！

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《一只小蜜蜂》。

　　（1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

　�。�2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽(tīng)啊？那你們想不想和它一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌呀？

　�。�3）請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。

　　二、出示昆蟲(chóng)頭飾，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　1、出示小蝸牛，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲(chóng)寶寶，小蜜蜂接下來(lái)又遇到了一位好朋友，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。

　�。�2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰(shuí)？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的'呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　�。�3）小蝸牛也想到那首好聽(tīng)的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？

　�。�4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蝸牛，爬呀爬呀。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找還有哪些昆蟲(chóng)寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到的昆蟲(chóng)寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　（1）師：你們都找到哪些昆蟲(chóng)寶寶��？（小蝴蝶）

　　師：蝴蝶寶寶是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

　　（2）師：還有誰(shuí)找到了不一樣的昆蟲(chóng)寶寶？（小螞蟻）

　　師：小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的？

　　（3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運(yùn)動(dòng)的？

　�。�4）師：請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，把你們找到的昆蟲(chóng)寶寶編進(jìn)兒歌里好嗎？

　　（5）請(qǐng)找到小蝴蝶的小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兒歌。

　�。�6）請(qǐng)找到小螞蟻的小朋友上臺(tái)來(lái)編一編。

　�。�7）請(qǐng)找到小蟋蟀的小朋友上臺(tái)來(lái)編一編兒歌。

　　三、結(jié)束部分，送昆蟲(chóng)寶寶回家。

　　（1）師：寶寶們，今天和這么多昆蟲(chóng)寶寶做了這么好玩的游戲，你們開(kāi)心嗎？昆蟲(chóng)寶寶也很開(kāi)心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請(qǐng)寶寶們把他們送回家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�2）出示昆蟲(chóng)寶寶們的“家”，請(qǐng)寶寶們送昆蟲(chóng)寶寶回家。

　　師：這里是會(huì)爬得昆蟲(chóng)寶寶的家，這是會(huì)跳的昆蟲(chóng)寶寶的家，這里是會(huì)飛的昆蟲(chóng)寶寶的家，可千萬(wàn)別送錯(cuò)了哦。送完的寶寶也去休息一會(huì)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　我的這次活動(dòng)是小班語(yǔ)言活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)我對(duì)這次的活動(dòng)還是較為滿意的，活動(dòng)的結(jié)果也還是比較好的，基本上達(dá)到了我預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢(shì)，我運(yùn)用了動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，事實(shí)證明這一點(diǎn)對(duì)于我活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的推動(dòng)作用。中間的學(xué)習(xí)兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié)，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣一直維持到最后，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我自己覺(jué)得還是很清晰的，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)度也是比較自然的，這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

　　在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計(jì)做了一些改變，本來(lái)的設(shè)計(jì)是讓孩子自己找到昆蟲(chóng)寶寶，然后自己創(chuàng)編，最后再將昆蟲(chóng)寶寶送回家，這樣能夠讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，但是，由于我們班是新生班，因?yàn)楹ε碌綍r(shí)候局面會(huì)很混亂，就做了一些改變，變成了由我來(lái)引導(dǎo)創(chuàng)編，然后就加上一個(gè)游戲《找朋友》，這樣活動(dòng)組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點(diǎn)，就是我太過(guò)于關(guān)注創(chuàng)編的個(gè)體了，但是對(duì)于別的小朋友沒(méi)有給予太多的關(guān)注，沒(méi)有給大部分小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在后面的游戲上，對(duì)教具的使用也不夠到位，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)該多加磨練。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　游戲是孩子的最?lèi)?ài)；區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習(xí)和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響孩子的行為，激發(fā)孩子對(duì)周?chē)�環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。

　　小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園，活動(dòng)區(qū)可設(shè)玩具區(qū)（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書(shū)區(qū)圖書(shū)數(shù)量要多，這樣不容易讓孩子爭(zhēng)搶等；根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了4個(gè)區(qū)域。

　　1、美工區(qū)

　　目標(biāo)：

　　在動(dòng)手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，動(dòng)手操作能力得到了進(jìn)一步提高。

　　材料：

　　皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、白紙等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　幫助孩子正確使用剪刀來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙、粘貼等手工活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：

　　在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生，運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全。

　　2、圖書(shū)區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使孩子對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　材料：

　　兩張小小的桌子，凳子，圖書(shū)若干。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。

　　2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。

　　3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。

　　3、玩具區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、知道各種玩具的`玩法，對(duì)電動(dòng)玩具有探索欲望。

　　2、同伴之間學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)�能合作玩玩具�?/p>

　　材料：

　　各種毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)分享自己的玩具。

　　4、生活模仿區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　材料：

　　一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：小班早期閱讀：《小田鼠的背帶褲》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，比較小田鼠的背帶褲穿在不同動(dòng)物身上的變化。

　　3、懂得與人分享的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏?大小。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書(shū)、小圖書(shū)、《小田鼠的背帶褲》課件、一條有彈性的背帶褲。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^看小模特表演，感知背帶褲的彈性。

　　師：今天老師帶來(lái)了一件背帶褲，請(qǐng)小朋友來(lái)試穿（教師邀請(qǐng)兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲，讓幼兒感知背帶褲的彈性。）他們有什么不一樣？

　�。ǘ�）閱讀圖書(shū)1-3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒尋找畫(huà)面關(guān)鍵線索。

　　師：今天老師帶來(lái)了一本圖書(shū)，故事的名字叫做《小田鼠的背帶褲》。我們一起來(lái)看看，發(fā)生了什么？

　　1、第1頁(yè)：圖書(shū)中有誰(shuí)呢？小田鼠穿上背帶褲怎么樣？

　　2、第3頁(yè)：野兔穿上小田鼠的背帶褲后又是怎么樣？

　�。ㄈ�）教師設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書(shū)。

　　1、設(shè)置懸念

　　師：還會(huì)有誰(shuí)穿了背帶褲，到最后背帶褲又會(huì)變成了什么樣？

　　2、提閱讀要求：一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，從左邊看到右邊。

　　3、幼兒自由閱讀小圖書(shū)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)穿了背帶褲，穿起來(lái)怎么樣。

　�。ㄎ澹┘�體閱讀圖書(shū)。

　　1、教師播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大小。

　　2、動(dòng)物們穿上背帶褲都說(shuō)了一句什么話。

　　3、小田鼠的背帶褲最后變成什么了？

　　4、感受與人分享的樂(lè)趣。

　　師：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒(méi)有不開(kāi)心，而是把背帶褲當(dāng)做秋千，開(kāi)心地蕩起秋千。小朋友，我們要向小田鼠學(xué)習(xí)，把好東西和大家一起分享，小朋友開(kāi)心了，我們自己也會(huì)更開(kāi)心的。

　　（六）觀看課件《小田鼠的背帶褲》，再次欣賞圖書(shū)畫(huà)面，理解圖書(shū)內(nèi)容。

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：

　　1、科學(xué)區(qū)：投放動(dòng)物圖片、背帶褲，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物和背帶褲的大小進(jìn)行配對(duì)。

　　2、美工區(qū)：投放背帶褲底圖，讓幼兒進(jìn)行涂色。

　　3、表演區(qū)：投放各種各樣的背帶褲，讓幼兒進(jìn)行表演。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。

　　2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

　　3、情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、刻畫(huà)、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫(huà)工具、教具

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個(gè)謎語(yǔ)。

　　上邊毛下邊毛，

　　中間一顆黑葡萄。（ppt）

　　師：誰(shuí)猜到啦？

　　學(xué)：眼睛。（你們真聰明）板書(shū)課題大眼睛

　　二、教學(xué)

　　1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？

　�。╬pt圖）

　　學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細(xì)，真不錯(cuò))

　　2、師：我們來(lái)看看這幾只小昆蟲(chóng)，它們是什么顏色的？你們是用什么看見(jiàn)的？（ppt圖）

　　學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛

　　3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過(guò)什么？（ppt春夏秋冬）

　　學(xué)：春天來(lái)了，小花開(kāi)了，小樹(shù)長(zhǎng)高了。（回答得真棒）

　　4、請(qǐng)大家觀察，老師這一張圖片。（ppt）

　　師：你們能看出來(lái)這是誰(shuí)的眼睛么？(引導(dǎo)學(xué)生，大人和小孩)

　　從圖中這些眼睛，你能看出來(lái)他們有什么樣的'心情？哪幾張眼睛在微笑？

　　學(xué)：2、3、4張，開(kāi)心的樣子。

　　師：是的，我們的眼睛也是會(huì)笑的喔。

　　師：那么在這個(gè)眼睛里面你們看見(jiàn)了什么（ppt圖）

　　學(xué)：藍(lán)天白云。（對(duì)啦，你們發(fā)現(xiàn)得真仔細(xì)）

　　5、師：讓我們來(lái)欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說(shuō)說(shuō)他們看到了什么？

　　學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門(mén)、森林樂(lè)園、小河瀑布

　　6、師：現(xiàn)在我們來(lái)看看怎樣畫(huà)大眼睛，請(qǐng)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！

　　先用深色的彩筆畫(huà)一只大大的眼睛

　　再把你心中想畫(huà)的美景用鉛筆畫(huà)在大眼睛里

　　然后用彩筆涂上美麗的眼神

　　最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（ppt）

　�。◣煼蹲髌罚�

　　7、欣賞示范作品大眼睛（ppt）

　　三、作業(yè)

　　1、把美麗的景色畫(huà)進(jìn)大眼睛里。

　　2、比一比看誰(shuí)裝下的美景最多。

　　四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

　　請(qǐng)幾位同上展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　�。ㄗ栽u(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

　　五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛(ài)光明。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、不要把眼睛畫(huà)得過(guò)小

　　2、注意顏色的搭配

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在老師的引導(dǎo)下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、學(xué)說(shuō)短句：圓圓魚(yú)，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。

　　學(xué)具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，引起興趣。

　　1、師：今天，我們小4班來(lái)了幾個(gè)寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣？（出示圓圓的圖片）還有什么東西也是圓圓的？

　　出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣？還有什么東西也是彎彎的？

　　2、出示圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)

　　師：看來(lái)了兩個(gè)魚(yú)寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚(yú)，一個(gè)是彎彎魚(yú)。你知道哪個(gè)是圓圓魚(yú)？哪個(gè)是彎彎魚(yú)？圓圓的是圓圓魚(yú)，彎彎的是彎彎魚(yú)。他們?yōu)槟銈儙��?lái)了許多圓圓的和彎彎的東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

　　師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來(lái)。

　　裝好了請(qǐng)回到位置上來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：圓圓的XX，彎彎的XX。

　　三、給物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　師：圓圓魚(yú)喜歡圓圓的東西，彎彎魚(yú)喜歡彎彎的東西，請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚(yú)，彎彎魚(yú)，送的時(shí)候還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話："圓圓魚(yú)，圓圓的XX送給你。"

　　幼兒自由給魚(yú)送東西。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ�息吧！將活�?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

　　活動(dòng)開(kāi)始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn)，我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋(píng)果和彎彎的.香蕉。

　　【活動(dòng)反思】

　　這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開(kāi)始，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使氣氛也活躍起來(lái)，圓形是幼兒較熟悉常見(jiàn)的，所以在"猜圓圓的是什么？"時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜"彎彎的是什么？"時(shí)就說(shuō)不上來(lái)了，氣氛就冷落了下來(lái)，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個(gè)孩子腦子靈活，能把平時(shí)觀察到的說(shuō)出來(lái)。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(gè)（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

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