小班教案7篇（優(yōu)）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。
2、學(xué)習(xí)比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨(dú)特的水果。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言。小太陽》
3．準(zhǔn)備小女孩子，姥姥手偶各一個。
活動過程
一、引入主題
小朋友你們好，今天熊老師請來了兩位客人�，F(xiàn)在就來和小朋友認(rèn)識一下吧。看，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎？是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。
二、充滿感情地講述故事
今天，紅紅要去姥姥家，因?yàn)榍靶┨炖牙焉×�，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧！她一定會開心的。她對姥姥說：“姥姥我給你變個魔術(shù)吧！”姥姥說：“哦，你還會變魔術(shù)，我還真想看看�！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個可愛的小兔子；它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬；她又說變變變，變出個小魚，小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧�！庇谑撬珠_始說：“變變變，變出個小橘子�！崩牙涯憧�，我變出一個橘子。這個橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個小太陽。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽沒啦！”這時姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對她說：“你才是我的小太陽�！�
三、重點(diǎn)句練習(xí).
比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋�！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽�！薄袄牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱�。幼兒跟教
四、提出問題
姥姥為什么說：“這才是我的小太陽�！币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的.小太陽。
五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句。
出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個游戲吧！老師變出蘋果來，你只要會說XX（形狀）的XX（東西）XXX（顏色），就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他�！�
六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣。
現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。
七、讓幼兒談心：“我也要做個小太陽�！�
小朋友你們想做老師的小太陽嗎？想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽？上課認(rèn)真聽，不隨便插嘴講說等。對的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘記了。
八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動。
小班教案 篇2
適宜對象：
該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動使用。
價值指向：
1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。
2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對語言、美工、數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。
3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
材料與工具：
五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。
具體操作：
(一) 美工領(lǐng)域
1、做指偶帽
玩法提示：
(1)用皺紋紙或毛線對筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。
(2)讓幼兒制作小動物指偶。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓幼兒畫一些小動物頭像，然后剪下來粘在筆帽上。
2、印章游戲
玩法提示：將幾個筆帽捆在一起成某個形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個筆帽捆成各種形狀玩印章。
(二) 語言領(lǐng)域
1、指偶表演
玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)各種表情，說出一些簡單的詞語或說上一句簡單的話，如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過”的原因等等。
2、角色對話
玩法提示：在活動區(qū)增添一些場景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對話。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說話的欲望，鼓勵幼兒敢想、敢說、敢做。
(三) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、顏色排序
玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的`過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……
2、點(diǎn)卡匹配
玩法提示：幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓兩個相同數(shù)量的朋友在一起。
小班教案 篇3
［設(shè)計(jì)思路］
外面下著雨，忽然一個孩子指著外面說：“看，泡泡！”孩子們立刻圍攏過去。七嘴八舌議論開了：這個泡泡大、那個泡泡小、那個泡泡沒有了。為了滿足孩子們的好奇心。由此，我設(shè)計(jì)了主題活動——《好玩的泡泡》。
［活動目標(biāo)］
1、通過探究幫助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
1、配置好的泡泡水，各種粗細(xì)長短質(zhì)地不同的工具和廢舊材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有一些調(diào)配泡泡水及吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
3、課件：情景是一個小朋友在用不同的工具吹泡泡。
［活動過程］
一、觀看課件，引起幼兒用不同工具吹泡泡的興趣。
二、實(shí)踐、探索。
1、呈現(xiàn)吹泡泡的工具請幼兒觀察。
2、請幼兒選擇自己喜歡的工具吹泡泡。
3、自由討論：說一說用不同的工具吹出的泡泡是否一樣。引導(dǎo)幼兒觀察不同的工具吹出的泡泡也不一樣。
［活動延伸］
鼓勵幼兒大膽想象，制作吹泡泡的工具。請幼兒運(yùn)用教師和家長提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具，進(jìn)一步了解工具的.變化能改變吹出泡泡的樣子。
［效果分析］
只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。本活動通過觀看——實(shí)踐——探索——操作等一系列活動，使幼兒在嘗試運(yùn)用不同工具吹泡泡的同時積累了新的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。
小班教案 篇4
一、目標(biāo)：
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
二、準(zhǔn)備；《一朵云帽子》的故事圖片
三、過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅畫。
師：圖中的'花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
�。�1）你想給誰戴帽子？為什么？
�。�2）小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。
5、分角色表演故事。
（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）
（2）鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話？
（3）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇5
【活動設(shè)計(jì)】
我準(zhǔn)備了一個百寶箱，請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞匯量。
【活動目標(biāo)】
1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。
2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
【活動重點(diǎn)】嘗試用語言表達(dá)自己觸摸的感覺。
【活動難點(diǎn)】
用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。
【活動準(zhǔn)備】
百寶箱：放些簡單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的.等等)
【活動過程】
一、出示百寶箱，提問引發(fā)幼兒猜測。
師：這是一個神奇的百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會有什么呢?(幼兒回答)
師：怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什么物品。
師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。
建議：投放材料時，要結(jié)合自己班級孩子們的實(shí)際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗(yàn)到猜對后的快樂，情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
積極參與演唱，學(xué)會控制自己。
用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱輕重。
嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱及故事中的角色。
活動過程
一、合著音樂用身體動作表演大灰熊的.故事
跟著音樂看著指揮，表演故事。
根據(jù)教師的歌唱，表演故事。
二、學(xué)唱歌曲《大灰熊》
1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？
2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時特別輕，唱得“發(fā)怒”時特別重。
3、幼兒演唱
4、提出歌唱的要求
小朋友很會用身體動作來講故事，其實(shí)我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。
5、請幼兒用演唱來講故事。
三、合著伴奏帶歌唱
提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
花生是幼兒經(jīng)�？匆姷氖称�，但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生，因此我們設(shè)計(jì)了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認(rèn)識和興趣，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動手操作、觀察、思考、表達(dá)，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學(xué)活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗(yàn)勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒在快樂學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備；花生若干，紙盒人手一個。
活動過程：
一、認(rèn)識花生。
1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)
2.看一看，摸一摸。
幼兒仔細(xì)看一看，摸一摸，花生長什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！
教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
3.認(rèn)識花生。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）
教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們該怎么辦？（把它剝開來）
教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎，請小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）
2.剝花生。
三、嘗一嘗。
幼兒品嘗自己剝的花生米，說說花生的味道。
課后反思：
在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計(jì)這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作，運(yùn)用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的.方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。最后環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo)，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團(tuán)結(jié)，分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣，動手能力增強(qiáng)了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強(qiáng)，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準(zhǔn)備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。
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