- 相關(guān)推薦
我不能失信微課教案一等獎(jiǎng)
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的我不能失信微課教案一等獎(jiǎng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識(shí)點(diǎn)
一、多音字
教jiào（教師）jiāo（教書）
奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)）
興xīng（興奮）xìng（高興）
二、近義詞
解釋一一說明漂亮一一美麗特別一一特殊
高興一一喜悅準(zhǔn)備一一打算奇怪一一驚奇
忘記一一遺忘忽然一一突然
三、反義詞
失信一一守信漂亮一一丑陋忘記一一牢記
留下一一離開明白一一糊涂特別一一普通
四、理解詞語
1.失信：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。
2.撲空：沒有在目的地找到要找的對(duì)象。
3.解釋：說明含義、原因、理由等。
4.道歉：表示歉意，特指認(rèn)錯(cuò)。
5.忽然：表示來得迅速而又出乎意料；突然。
五、課文分段
第一部分（1）：寫宋慶齡非常想去那位伯伯家看那些可愛的鴿子。
第一部分（2-10）：詳細(xì)描寫宋慶齡守信用的經(jīng)過。
六、句子解析
1.“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。
反問句。強(qiáng)調(diào)了宋慶齡一直想去伯伯家。
2.她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。
“兩個(gè)一會(huì)兒……”寫出了宋慶齡等人時(shí)候的著急的心情。
3.慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家是很沒勁�？墒�，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”
“一個(gè)人在家沒勁”是指為等小珍，還沒有去伯伯家看上鴿子，“沒有失信”是她做到了答應(yīng)別人的事要守信。這句話的意思是：雖然我沒有去看上鴿子，一個(gè)人在家也很無聊，但是我做到了誠實(shí)守信。
七、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
本文講述的是宋慶齡小時(shí)候?yàn)榱私膛笥研≌浏B花籃，履行自己的諾言的故事。
2.爸爸、媽媽是如何勸說宋慶齡的？
“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。”
“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。
3.宋慶齡是怎樣做的呢？
“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好�。 睉c齡邊說邊把手抽回來。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天可以向她道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信��！”
4.你認(rèn)為宋慶齡為了不失信于人而放棄去伯伯家的做法值得嗎?你從中得到了怎樣的啟示？
值得。因?yàn)檎\信是做人之本，只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，才會(huì)贏得別人的信任與尊重。宋慶齡這樣做讓人非常敬佩。
我要向宋慶齡學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。
八、課文主題
本文講述的是宋慶齡小時(shí)候?yàn)榱私膛笥研≌浏B花籃，履行自己的諾言的故事。贊美了宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。
九、小學(xué)語文網(wǎng)知識(shí)園
1.關(guān)于誠信的成語
金口玉言、一言九鼎、駟馬難追、言而有信
一言為定、言信行果、誠至金開
2.關(guān)于誠信的名言。
(1)人而無信，不知其可也。——孔子
(2)才者，德之資也；德者，才之帥也�！抉R光
(3)精誠所至，金石為開。——王充
(4)君子養(yǎng)心，莫善于誠�！髯�
(5)與朋友交，言而有信�！撜Z
(6)一言而適，可能卻敵，一言而得，可以保國�！�?jiǎng)⑾?/p>
(7)小信誠則大信立�！n非子
3.反問句
概念：反問修辭就是用疑問的形式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)的一種修辭方法。
反問的特征：問中有答。
作用：加強(qiáng)語氣。把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。
答題模式：運(yùn)用反問的修辭方法，更有力地強(qiáng)調(diào)……使表達(dá)的思想更強(qiáng)烈。
【我不能失信微課教案一等獎(jiǎng)】相關(guān)文章：
《我不能失信》教學(xué)反思03-26
我不能失信的教學(xué)反思12-12
《我不能失信》教學(xué)反思04-19
我不能失信教學(xué)反思01-20
我不能失信教學(xué)反思04-15
《我不能失信》語文教學(xué)反思07-30
我不能失信教學(xué)反思15篇12-01
秋天的懷念教案一等獎(jiǎng)11-12
微課教學(xué)反思12-01