- 相關(guān)推薦
《小蝌蚪的成長》數(shù)學教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《小蝌蚪的成長》數(shù)學教案，歡迎大家分享。
《小蝌蚪的成長》數(shù)學教案1
教學目標：
掌握筆算三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，并能正確地進行簡便計算，提高學生的計算能力。
培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和知錯就改的好品質(zhì)。
教學重點：
三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，并能正確地進行計算。
教學難點：
三位數(shù)退位減法的簡便算法。
教學準備：
1.教師準備：課件。
2.學生準備：口算卡、數(shù)字卡片。
教學課時：1課時
教學亮點：
在學習了100內(nèi)加減法和整百數(shù)、整百整十數(shù)的加減口算方法，本節(jié)課進行三位數(shù)的退位減法的學習，通過討論對列式探索總結(jié)幾種解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上，加強豎式計算中方法的掌握和應(yīng)注意事項。引導學生探索掌握計算方法，并且鼓勵算法多樣化，通過生活實際例子，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題，從而加強學生間的合作與交流。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。
教學過程：
（一）復習
1.口算
2.用200、300、500這三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算法。
3.提問：筆算三位數(shù)的減法要注意什么？
（二）探索新知
1.三位數(shù)連續(xù)退位的'減法。
師：同學們，青山村村邊有東、西兩個池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，請看（主題圖）
�。�1）你從表格中能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些數(shù)學信息提一個用減法計算的數(shù)學問題嗎？
學生提問題，教師搜集板書。
�。�2）師：現(xiàn)在我們重點解決第一個問題，要求“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”應(yīng)該怎樣列式？
學生回答，教師板書：412-89.
師：你同學們自己算一算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。
學生匯報。
教師重點來講列式計算。學生匯報講解。
412
- 89
323
師：同學們，你們說的都非常好，做的很正確，現(xiàn)在你們能不能獨立解決第2個問題。
學生完成，完成后教師組織學生匯報。
師：同學們請認真觀察這兩道算式，它們都是什么樣的計算？和前面學的減法有什么不同？（板書：三位數(shù)連續(xù)退位減法）
（3）小結(jié)：豎式計算三位數(shù)練習退位減法，要注意相同數(shù)位要對齊
從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。
注意檢查和驗算
青蛙媽媽看到同學們做的好，它們也學著同學們做了兩道題，同學們看看對嗎？
526 482
- 41 - 178
116 314
學生獨立完成，匯報時讓學生說一說錯在哪里。
被減數(shù)是整百數(shù)的三位數(shù)連續(xù)退位減法。
師：青蛙媽媽看著孩子們表現(xiàn)真棒，打算開次聯(lián)歡會，它買了300個氣球，已經(jīng)吹好了76個，還有幾個氣球沒有吹起來嗎？
�。�1）怎樣列式呢？先獨立在練習本上做一做，然后小組內(nèi)交流自己的算法。
�。�2）全班交流，匯報：
�。裕�
師：再次練習400-43=
鞏固應(yīng)用。
1.教材P54第1、3題
2.教材P55第2、5、8題
自己審題，教師引導，獨立完成。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)：
這節(jié)課學完了，你有什么收獲！怎樣才能算得又快又好？
【板書設(shè)計：】
小蝌蚪的成長
用豎式計算注意問題：
�。�1）相同數(shù)位要對齊；
（2）從個位減起；
（3）個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減
《小蝌蚪的成長》教學反思
《小蝌蚪的成長》是北師大版二年級教學下冊第五單元的教學內(nèi)容。本節(jié)課的教學重點是在學校已有豎式計算三位數(shù)減法的基礎(chǔ)上，學習三位數(shù)的連讀退位減法。教學目標是在學生理解連讀退位減法的算理的同時，能正確的計算三位數(shù)的減法。
反思本節(jié)課的教學具有以下特點：
能夠把活動課與復習課有機的整合，使學生能夠在有趣的活動情景中運用所學的知識來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并使所學的知識進一步得到內(nèi)化。
課堂教學以學生活動為主線來組織教學，讓學生在活動中學習數(shù)學，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學習，使學生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我-------讓學生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認知方向上的單一，同時，向他人表達自己的思維過程，有助于完善自我認知方式，從而達到個性發(fā)展的目標，學生的主體性也得到了充分的發(fā)揮。
當然，本節(jié)課還存在一些需要改進和值得思考的問題。
一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學生的現(xiàn)實生活，另一方面是如何讓學生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學學習的方法，再次，情境圖，可以復習第二單元的“東南西北”。
雖然本節(jié)課精心設(shè)計了小組分工協(xié)作：如二人合作中一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但是在實施中，出現(xiàn)一些學生代替其他學生答問題、做練習等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學習時，如何使每個學生都起來積極參與，是非常值得探討的。
本節(jié)課的教學，基本完成了教學任務(wù)，學生掌握了豎式筆算方法，但熟練程度不夠。再往后的學習中，加強練習，提高計算的速度和準確率。
《小蝌蚪的成長》數(shù)學教案2
教學內(nèi)容：P53~54小蝌蚪的成長
教學目的：
1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
教學重點：三位數(shù)減法的'計算方法以及驗算方法。
教學難點:三位數(shù)減法中的“退位”方法。
教學準備：
教具：ppt、小黑板。
學具：計數(shù)器。
教學過程
一、課件導入。
你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。
出示課本掛圖
西池塘 東池塘
原有蝌蚪 只
變成青蛙 只
二、探究新知
1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”
獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書412-89=（只）答：323
看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。412-80=332、332-9=323
2.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。
獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書514-126=
看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。
有同學會說：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388
教師強調(diào):不夠減，向前一位借1.
3.出示p53題目：
指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤，錯在哪里？
學生小組討論，匯報。
三、擴展新知
完成p54頁“試一試”
共同解決“沒吹好的還有多少個？”
學生獨自完成，讓同學上黑板板書。
300-76=224 提問：十位是0怎么辦》？
強調(diào)：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。
四、鞏固提高
完成p54~55頁“練一練”1~8題。
五、總結(jié)課堂
【《小蝌蚪的成長》數(shù)學教案】相關(guān)文章：
小蝌蚪小班教案08-18
《小蝌蚪找媽媽》說課稿03-06
《小蝌蚪找媽媽》教學反思03-07
《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計06-05
《小蝌蚪找媽媽》教學反思07-28
小蝌蚪找媽媽教學反思07-17
小班《小蝌蚪找媽媽》教學反思03-07
《小蝌蚪找媽媽》教學反思優(yōu)秀10-25
大班語言《小蝌蚪找媽媽》教案09-26