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小班教案狐貍和石頭
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班教案狐貍和石頭，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。
2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編不同的動作造型。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
音樂磁帶、小狐貍和老虎頭飾
活動過程：
一、欣賞并熟悉音樂
師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來拍拍小手，跟我一起拍!
——播放音樂A段，幼兒拍手、拍腿欣賞音樂各一次。
二、講述故事
師：在這首好聽的音樂里，還藏著一個很有趣的故事，我們一起來聽聽!
——教師講述故事
三、學玩游戲
師：那我們也來玩玩捉迷藏的游戲吧，現(xiàn)在我來做小狐貍，你們來當小動物，當小狐貍轉(zhuǎn)身后，你們就要變成石頭哦。
教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒玩一遍游戲。
師：你是怎么做石頭的，誰愿意表演給大家看。
請幾個小朋友做動作，其他幼兒進行學習
教師再次哼唱，幼兒集體離開位置玩游戲
師：你們剛剛變的都是小石頭，現(xiàn)在有沒有什么辦法變成大石頭?
幼兒自由變各種大石頭。
師：這次我們要到樹林里散步了，小動物們準備好了嗎?跟在小狐貍后面哦!
播放A段音樂，跟著音樂來玩游戲
師：哇，這么多的石頭，真的還是假的的啊?我來試試
教師做撓癢癢的動作
師：真的是石頭耶，看來我只好再去森林里了
完整播放音樂，學玩游戲
師：你們都是石頭呀，那我的好朋友到底在哪?你是誰呀?
教師看幼兒造型，找到動物朋友
師：現(xiàn)在我們?nèi)ド帜沁呎液门笥淹姘桑飞峡赡軙龅嚼匣⒌�，你們別害怕，悄悄的跟著我就可以了。
老虎出現(xiàn)，完整游戲一遍
四、活動結(jié)束
師：耶~~這只厲害的老虎，他沒有發(fā)現(xiàn)我們呀，噓~~現(xiàn)在我們悄悄地回家吧，不要被老虎聽見我們的聲音呀。
教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
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